科目: 來源:2016屆吉林一中高一下期期末生物卷(解析版) 題型:綜合題
人類白化病(a)對正常(A)為隱性,并指(B)對正常(b)為顯性,它們都屬于常染色體遺傳。如圖是基因型為AaBb的某人體內一個細胞的分裂示意圖(圖中僅表示相關染色體的變化,假設相關染色體上沒有發(fā)生過交叉互換和基因突變)。據圖回答下列問題:
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(1)在此分裂圖中正確標出所有A(a)、B(b)基因。
(2)該細胞的名稱是細胞,分裂完成時將生成4個子細胞,其基因型分別為。
(3)該個體細胞中,染色體數最多有條,此時染色體組的數目為。
(4)圖中染色體1和2的關系是;若減數分裂過程中染色體1與2沒有分開,則該細胞形成的生殖細胞中正常與異常的比值為。
(5)此人與基因型為Aabb的某人結婚,子代可能出現(xiàn)的基因型有種;這對夫婦生一個患病孩子的概率為。
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科目: 來源:2016屆吉林一中高一下期期末生物卷(解析版) 題型:綜合題
中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質傳遞與表達的過程。請回答下列問題![]()
(1)b、c、d所表示的三個過程依次分別是 、 和 。
(2)在真核細胞中,a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是 。
(3)能特異性識別信使RNA上密碼子的是 ,后者所攜帶的是 。
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科目: 來源:2016屆吉林一中高一下期期末生物卷(解析版) 題型:綜合題
鐵蛋白是細胞內儲存多余Fe3+的蛋白,鐵蛋白合成的調節(jié)與游離的Fe3+、鐵調節(jié)蛋白、鐵應答元件等有關。鐵應答元件是位于鐵蛋白mRNA起始密碼上游的特異性序列,能與鐵調節(jié)蛋白發(fā)生特異性結合,阻遏鐵蛋白的合成。當Fe3+濃度高時,鐵調節(jié)蛋白由于結合Fe3+而喪失與鐵應答元件的結合能力,核糖體能與鐵蛋白mRNA一端結合,沿mRNA移動,遇到起始密碼后開始翻譯(如下圖所示);卮鹣铝袉栴}:
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(1)圖中甘氨酸的密碼子是 。鐵蛋白基因中決定“
”的模板鏈堿基序列為 。
(2)Fe3+濃度低時,鐵調節(jié)蛋白與鐵應答元件結合干擾了 ,從而抑制了翻譯的起始;Fe3+濃度高時,鐵調節(jié)蛋白由于結合Fe3+而喪失與鐵應答元件結合能力,鐵蛋白mRNA能夠翻譯。這種調節(jié)機制既可以避免 對細胞的毒性影響,又可以減少 。
(3)若鐵蛋白由n 個氨基酸組成,指導其合成的mRNA的堿基數遠大于3n,主要原因是 。
(4)若要改造鐵蛋白分子,將圖中色氨酸變成亮氨酸(密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG),可以通過改變DNA模板鏈上的一個堿基來實現(xiàn),即由 。
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科目: 來源:2016屆吉林一中高一下期期末生物卷(解析版) 題型:綜合題
人類性別取決于XY性染色體的組合,而有些昆蟲則是以其它形式的性染色體組合來決定性別。以家蠶為例,凡具有ZW染色體的個體會發(fā)育為雌性,而有ZZ染色體的個體則會發(fā)育為雄性。某蛾類僅具有一對常染色體(Cl和C2),性別決定方式與家蠶相同。
(1)下圖為某蛾類的原始生殖細胞,該細胞產生的配子的染色體組合有 種方式。
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(2)某基因位于該蛾類的W染色體上,其突變表型為顯性,此種個體會產生具生殖能力且能發(fā)出熒光的子代,F(xiàn)將能發(fā)出熒光的雌蛾與不能發(fā)出熒光的雄蛾交配,其子代能發(fā)出熒光的蛾類比例為 ,其中性別比為 。
(3)在某些雄蛾中發(fā)現(xiàn)一種遺傳性白化癥。研究者把5只有關的雄蛾進行檢測,發(fā)現(xiàn)其中3只帶有白化基因,將這3只雄蛾與多只正常雌蛾(無親緣關系)交配,得到220個幼蛾,其中55只白化幼蛾均為雌性。其中表現(xiàn)型正常的幼蛾中,雌雄個體的基因型分別是 (控制白化性狀的基因用A—a表示)。
(4)家蠶是二倍體,體細胞中有28對染色體,家蠶中e和f是兩個位于Z染色體上的隱性純合致死基因(即ZeZe、ZfZf、ZeW、ZfW的受精卵將不能發(fā)育)。為了只得到雄性后代,通過育種,需要得到Z染色體上所含基因情況是 (寫出基因型即可)的雄蠶,將該雄蠶與不帶有致死基因的雌蠶交配,即可達到目的。
(5)家蠶有一種三體,其6號同源染色體有三條(比正常的多一條)。三體在減數分裂聯(lián)會時,3條同源染色體中的任意2條正常聯(lián)會,然后分離,而另l條染色體不能配對,隨機地移向細胞的任何一極,而其他染色體正常配對、分離,控制蠶繭顏色的黃色基因B與白色基因b在第6號染色體上,F(xiàn)以正常二倍體白色繭(bb)家蠶為父本。三體黃色繭家蠶為母本(純合體)進行雜交得到F1,再讓F1的三體黃色繭家蠶與正常二倍體白色繭家蠶雜交得到F2,用遺傳圖解表示從F1到F2的雜交過程(要求寫出代別、有關基因型和表現(xiàn)型及比例)
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科目: 來源:2016屆吉林一中高一下期期末生物卷(解析版) 題型:綜合題
對某高等植物體細胞有絲分裂過程細胞核中DNA含量進行測定,在細胞周期中每個細胞核中DNA含量的變化曲線如圖所示,縱坐標為每個核中DNA相對量,橫坐標為細胞周期,請回答下列問題:
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(1)圖中AB段表示有絲分裂間期,此期的主要變化是 ,參與該過程的細胞器有 。
(2)出現(xiàn)紡錘體是在圖中 段,此期的染色體、染色單體和DNA數目之比為 。
(3)觀察染色體形態(tài)和數目的最好時期在 段。
(4)染色單體形成在 段,消失在 段。
(5)CD與DE時期的染色體數目之比為 。
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科目: 來源:2016屆吉林一中高一下期期末生物卷(解析版) 題型:綜合題
圖1表示某高等動物細胞中每條染色體上DNA含量變化的曲線圖,圖2表示該動物體內細胞分裂的示意圖。請據圖回答:
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(1)圖1中AB段形成的原因是 ,該過程發(fā)生于細胞分裂間期的 期,圖1中CD段形成的原因是 。
(2)圖2中 細胞處于圖1中的BC段,圖2中 細胞處于圖1中的DE段。
(3)圖2乙細胞含有 條染色單體,染色體數與DNA分子數之比為 ,該細胞處于 分裂的 期,其產生的子細胞名稱為 。
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科目: 來源:2016屆吉林一中高一下期期末生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某種動物細胞生活周期中染色體數目變化圖,縱坐標表示染色體變化的數目(條),橫坐標表示時間。請回答:
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(1)圖中細胞有絲分裂的次數為 次, 階段表示一個有絲分裂的細胞周期。
(2)圖中B~C染色體數目發(fā)生變化是由于 分離,G~H染色體數目發(fā)生變化是由于 分離,H~I過程中染色單體數目為 條。
(3)L~M時產生的細胞是 ,M~N表示 作用,染色體數目加倍。
(4)N~O有 對同源染色體,P~Q有 條染色單體,圖中X時產生的細胞是 。
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科目: 來源:2016屆吉林一中高一下期期末生物卷(解析版) 題型:綜合題
下面是某一個二倍體生物的細胞分裂示意圖,據圖回答
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(1)A圖中染色體、DNA和染色單體數目分別是 、 和 。
(2)有同源染色體的圖是 。
(3)屬于減數分裂過程的圖是 。
(4)B圖所示細胞分裂完成后,形成的子細胞名稱是 。
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科目: 來源:2016屆吉林一中高一下期期末生物卷(解析版) 題型:綜合題
植物像人一樣也會生病,引起植物生病的微生物稱為病原微生物,主要有病毒、真菌和細菌等。煙草由于受到煙草花葉病毒的侵染而減產,我國科學家利用基因工程技術成功地培育出抗煙草花葉病毒的煙草,下圖是轉基因煙草培育過程示意圖,據圖分析回答下列問題。
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(1)質粒是基因工程中常用的載體,質粒是一種裸露的、結構簡單、具有自我復制能力的很小的 分子,至少有一個至多個 位點。載體除質粒之外,還可以用 、 等。
(2)作為目的基因載體的質粒往往要帶有一個抗生素抗性基因,該抗性基因主要用于 。
(3)基因表達載體導入煙草細胞常用的方法是 。
(4)轉基因工程改良動植物品種,最突出的優(yōu)點是 。
(5)一個煙草體細胞通過組織培養(yǎng)技術培育成一個完整的煙草植株個體,原理是 。組織培養(yǎng)過程中,在培養(yǎng)基中要添加的兩種激素是 。
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科目: 來源:2016屆吉林一中高一下期期末生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是利用工程菌(大腸桿菌)生產人生長激素的實驗流程。所用的pBR322質粒含有限制酶pstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ的切點各一個,且三種酶切割形成的末端各不相同,而Ampr表示青霉素抗性基因,Tetr表示四環(huán)素抗性基因。請回答以下相關問題:
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(1)過程①所用到的組織細胞是________________,過程④所用的酶是________。⑤過程常用________溶液處理大腸桿菌。
(2)如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ對圖中質粒進行切割,用一種酶、兩種酶和三種酶分別切割時形成的DNA片段種類與用一種酶和兩種酶分別切割時形成的DNA片段種類________(填“相同”或“不同”)。
(3)如果只用限制酶PstⅠ切割目的基因和質粒,完成過程④、⑤后(受體大腸桿菌不含Ampr、Tetr質粒),將三角瓶內的大腸桿菌先接種到甲培養(yǎng)基上,形成菌落后用無菌牙簽挑取培養(yǎng)基甲上的單個菌落,分別接種到乙和丙兩個培養(yǎng)基的相同位置上,一段時間后,菌落的生長狀況如圖乙、丙所示。接種到甲培養(yǎng)基上的目的是篩選________________的大腸桿菌;接種到培養(yǎng)基乙上的大腸桿菌菌落,能存活的大腸桿菌體內導入的是______________________的質粒。含有目的基因的大腸桿菌在培養(yǎng)基乙和丙上的生存情況是____________________。
(4)將大腸桿菌培養(yǎng)在含青霉素、四環(huán)素培養(yǎng)基上的過程,屬于基因工程基本操作中的__________________________步驟。
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