科目: 來源:2016屆遼寧沈陽東北育才學(xué)校高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下列三個(gè)圖表示基因型為AaBb的某動(dòng)物(2n=4)在分裂過程中的不同表示形式。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
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(1)圖1中AB段形成的原因是_____________,CD段形成的原因是________________,DE可對(duì)應(yīng)到圖2中的______。
(2)圖2中的丙的名稱是___________________,可對(duì)應(yīng)到圖1中的_____段。乙細(xì)胞中有______個(gè)DNA分子。甲細(xì)胞所處時(shí)期發(fā)生的過程有________________________。
(3)圖3中數(shù)字①表示的生理過程是 (選填有絲分裂、減數(shù)分裂)。
A細(xì)胞的染色單體數(shù)為 。
(4)通常情況下,該動(dòng)物的基因A和a的分離發(fā)生在________(選填①、②、③)分裂過程中,對(duì)應(yīng)到圖2中的_____圖。
(5)在該生物的以下哪些細(xì)胞中可以找到兩條X染色體( )
①精細(xì)胞 ②卵原細(xì)胞 ③初級(jí)精母細(xì)胞 ④初級(jí)卵母細(xì)胞 ⑤次級(jí)精母細(xì)胞
⑥次級(jí)卵母細(xì)胞 ⑦第一極體 ⑧造血干細(xì)胞
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科目: 來源:2016屆遼寧沈陽東北育才學(xué)校高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
請(qǐng)回答以下問題:
(1)香豌豆花色素的形成與E、e和S、s兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因有關(guān),其顏色表現(xiàn)如下圖所示,則一株紅花香豌豆與一株藍(lán)花香豌豆雜交,子代均為藍(lán)花香豌豆,則符合要求的親本基因型組合有________種。
基因型 | eess | eeS_ | E_S_或E_ss |
花色 | 磚紅色 | 紅色 | 藍(lán)色 |
(2)某植物的花色由A、a和B、b兩對(duì)常染色體基因共同控制,二者獨(dú)立遺傳。其顏色及與基因的關(guān)系如右圖所示:(若父本母本基因型無差異,順序可顛倒。)
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①該植物種群內(nèi)。
②如藍(lán)花雄株×紫花雌株,F(xiàn)1中的雌雄均全為紫花,則父本的基因型為_______________,母本的基因型為______________。
③如藍(lán)花雄株×藍(lán)花雌株,F(xiàn)1中的紫花雄株占3/16,則雌株父本的基因型為___________;母本的基因型為_____________。
④如藍(lán)花雄株×藍(lán)花雌株,F(xiàn)1中的紫花雄株占1/8,則雌株父本的基因型為___________;母本的基因型為_____________。
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科目: 來源:2016屆遼寧省五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期。下列敘述不正確的是
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A.a(chǎn)和b為一個(gè)細(xì)胞周期 B.c段結(jié)束DNA含量增加一倍
C.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段 D.b和c為一個(gè)細(xì)胞周期
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科目: 來源:2016屆遼寧省五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)觀察植物細(xì)胞有絲分裂的過程中,若看到的細(xì)胞體積較大,呈長(zhǎng)方形,排列整齊,但不夠緊密,找不到發(fā)生分裂的細(xì)胞,則最可能的原因是
A.裝片未制作好,細(xì)胞重疊在一起 B.染色體著色不深,不便于觀察
C.不是分生區(qū)的細(xì)胞,細(xì)胞已經(jīng)分化 D.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋沒調(diào)好,物像不清晰
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科目: 來源:2016屆遼寧省五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞癌變的敘述,錯(cuò)誤的是
A.人和動(dòng)物細(xì)胞的染色體上本來就存在著與癌有關(guān)的基因
B.癌癥病人染色體上無抑癌基因
C.經(jīng)常食用腌熏制品易導(dǎo)致細(xì)胞的癌變
D.癌癥的發(fā)生與個(gè)人的心理狀態(tài)有關(guān)
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科目: 來源:2016屆遼寧省五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“假說--演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種方法,下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)“演繹”過程的是
A.生物的性狀是遺傳因子決定的
B.由F2出現(xiàn)了“3∶1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)遺傳因子彼此分離
C.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀,比例接近1∶1
D.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則F2中三種基因型個(gè)體比接近1∶ 2∶ 1
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科目: 來源:2016屆遼寧省五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
采用下列哪一組方法,可以依次解決①~④中的遺傳學(xué)問題
①鑒定一只白羊是否是純種 ②區(qū)分女婁菜披針型葉和狹披針型葉的顯隱性關(guān)系
③不斷提高小麥抗病品種的純合度 ④檢驗(yàn)雜種F1的基因型
A.雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交 B.測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交
C.測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交 D.雜交、雜交、雜交、測(cè)交
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科目: 來源:2016屆遼寧省五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
南瓜果實(shí)的黃色和白色是由一對(duì)等位基因(A和a)控制的,用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交,子代(F1)既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜,讓F1自交產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型如圖所示。下列說法不正確的是
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A.由①②可知黃果是隱性性狀
B.由③可以判定白果是顯性性狀
C.F2中,黃果與白果的理論比例是3∶5
D.P中白果的基因型是Aa
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科目: 來源:2016屆遼寧省五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因的自由組合定律發(fā)生于下圖中哪個(gè)過程
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A.① B.② C.③ D.④
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科目: 來源:2016屆遼寧省五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個(gè)既患聾啞又患紅綠色盲的男孩,且該男孩的基因型是aaXbY。 請(qǐng)推測(cè)這對(duì)夫婦再生一個(gè)正常男孩的基因型及其概率分別是
A.AAXBY,9/16 B.AAXBY,1/8或AaXBY,1/4
C.AAXBY,1/16或AaXBY,3/8 D.AAXBY,1/16或AaXBY,1/8
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