科目: 來源:2014-2015學(xué)年安徽省安慶市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞中發(fā)生的某一過程,下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )
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A.該過程表示的是翻譯過程
B.該過程合成的產(chǎn)物可能不是酶
C.該過程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D.轉(zhuǎn)運(yùn)每種氨基酸的工具只有一種
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年安徽省安慶市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的敘述中,正確的是( )
A.原核細(xì)胞中,轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動(dòng)遺傳信息的翻譯
B.真核細(xì)胞內(nèi),在轉(zhuǎn)錄的同時(shí),核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動(dòng)遺傳信息的翻譯
C.原核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄促進(jìn)mRNA在核糖體上移動(dòng),以便合成肽鏈
D.真核細(xì)胞內(nèi),一個(gè)mRNA分子在多個(gè)核糖體上移動(dòng),同時(shí)合成多條肽鏈
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年安徽省安慶市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)根據(jù)下列有關(guān)遺傳物質(zhì)研究的科學(xué)實(shí)驗(yàn)回答問題:
(1)如圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分圖解,該實(shí)驗(yàn)是在格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,其目的是證明“轉(zhuǎn)化因子”的化學(xué)成分。請(qǐng)據(jù)圖回答:
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①在對(duì)R型細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)之前,首先必須進(jìn)行的工作是對(duì)S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、莢膜多糖等物質(zhì)____________ ______。
②細(xì)菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是________。
A.基因突變 B.基因重組
C.染色體結(jié)構(gòu)變異 D.染色體數(shù)量變異
(2)1952年,赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),如圖是實(shí)驗(yàn)的部分過程:
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①赫爾希和蔡斯用不同的放射性同位素分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),而不是標(biāo)記在同一種噬菌體上,這其中蘊(yùn)涵的設(shè)計(jì)思路是______ __。圖中是用放射性同位素標(biāo)記___ _____的實(shí)驗(yàn)操作。
②噬菌體侵染細(xì)菌之后,合成新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼需要________。
A.細(xì)菌的DNA及其氨基酸
B.噬菌體的DNA及其氨基酸
C.噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸
D.細(xì)菌的DNA及噬菌體的氨基酸
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年安徽省安慶市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)如圖表示某DNA分子片段的結(jié)構(gòu),其中①~⑥代表不同的分子或化學(xué)鍵。請(qǐng)回答下列問題:
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(1)將某精原細(xì)胞的所有核DNA分子用32P標(biāo)記,則帶有放射性的部位是圖中的________。(用序號(hào)表示)。經(jīng)上述標(biāo)記后的精原細(xì)胞在含31P的培養(yǎng)基中先進(jìn)行一次有絲分裂,產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞繼續(xù)在含31P的培養(yǎng)基中進(jìn)行減數(shù)分裂,最終產(chǎn)生的8個(gè)精子中,含31P和32P標(biāo)記的精子分別占________、________。
(2)在DNA復(fù)制過程中,DNA聚合酶作用的位置是________(用圖中序號(hào)表示)。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年安徽省安慶市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對(duì)等位基因(A、a)控制,乙遺傳病由另一對(duì)等位基因(B,b)控制,這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。已知Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因。
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回答問題。
(1)甲遺傳病的致病基因位于________(填“X”“Y”或“!)染色體上,乙遺傳病的致病基因位于________(填“X”“Y”或“!)染色體上。
(2)Ⅱ2的基因型為________。
(3)若Ⅲ3和Ⅲ4再生一個(gè)孩子,則這個(gè)孩子為同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是________。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年安徽省安慶市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)分析下列關(guān)于番茄的性狀遺傳情況并回答問題。(注:以下均不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異)
(1)若某二倍體番茄植物有三對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀,基因控制情況見下表,F(xiàn)有基因型為AaBbCc的番茄植株M若干株,基因型為aabbcc的番茄植株N若干株以及其他基因型的番茄植株若干株。
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①該植物種群內(nèi),共有_________種表現(xiàn)型,其中紅花寬葉粗莖有_________種基因型。
②若三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上,則M與N雜交后,F(xiàn)1中紅花植株占_______,紅花窄葉粗莖植株占___________。
③若植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如上圖1所示,M與N雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型的比例為_________________。M自交后代中白花寬葉細(xì)莖植株所占比例為________。
(2)若番茄莖紫色(D)對(duì)綠色(d)為顯性,有毛(C)對(duì)無(wú)毛(c)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。
①現(xiàn)有某二倍體雜合子紫色莖番茄幼苗,將其誘導(dǎo)培育成基因型為DDdd的個(gè)體,再將該植株自交得到F1, 該過程___________(遵循/不遵循)基因的自由組合定律。
②另有某四倍體番茄的基因型為DdddCCcc,則該番茄能產(chǎn)生_______種配子。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高一第一學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞學(xué)說主要闡明了( )
A.細(xì)胞的多樣性 B.細(xì)胞的統(tǒng)一性
C.細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 D.生物界的多樣性
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高一第一學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大腸桿菌和酵母菌兩者結(jié)構(gòu)上最本質(zhì)區(qū)別是( )
A.有無(wú)核物質(zhì) B.有無(wú)細(xì)胞壁
C.有無(wú)成形的細(xì)胞核 D.有無(wú)細(xì)胞器
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高一第一學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列構(gòu)成有機(jī)物基本骨架的元素是 ( )
A.氮 B.氫 C.氧 D.碳
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高一第一學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)于生物體內(nèi)自由水的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.生物體代謝旺盛時(shí)含量最豐富的物質(zhì)
B.不參與化學(xué)反應(yīng)
C.生物體各種反應(yīng)的介質(zhì)
D.植物越冬時(shí),自由水含量下降
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