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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省黃山市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)如果將該細(xì)胞放入0.3g/ml的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[ ] 分離的現(xiàn)象。

(2)細(xì)胞進(jìn)行脂質(zhì)合成的場(chǎng)所是[ ] 。能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是[ ] 。與植物細(xì)胞形成細(xì)胞壁有關(guān)的細(xì)胞器是[] 。

(3)若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是大液泡和[ ] 。

 

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省黃山市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某校生物興趣小組想設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)1:探究某人是否患有糖尿。蛞褐杏衅咸烟牵;

實(shí)驗(yàn)2:證明血漿中存在葡萄糖。

現(xiàn)提供:新取尿液樣品、加有檸檬酸鈉的雞血、清水、試管、離心機(jī)、三腳架、大燒杯、火柴、酒精燈、石棉網(wǎng)等。

回答下列問題。

(1)在實(shí)驗(yàn)過程中,上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均需要增加的一種試劑是_______________,實(shí)驗(yàn)原理 。

(2)實(shí)驗(yàn)2比實(shí)驗(yàn)1復(fù)雜,其原因是 。

(3)實(shí)驗(yàn)1預(yù)測(cè):若試管中無(wú)磚紅色沉淀生成,說(shuō)明______________________________________;若試管中有磚紅色沉淀生成,出現(xiàn)該現(xiàn)象可能的原因是________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)2的實(shí)驗(yàn)步驟及觀察到的現(xiàn)象:步驟1:取5 mL加有檸檬酸鈉的雞血,用離心機(jī)離心,獲得上清液;

步驟2:取上清液,加入斐林試劑,搖勻, ,觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:____________________________________________________________。

 

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省黃山市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

主動(dòng)運(yùn)輸是一種重要的跨膜運(yùn)輸方式,體現(xiàn)了生命活動(dòng)的“主動(dòng)性”。為探究主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn),科研人員利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中HgCl2影響細(xì)胞的能量供給。請(qǐng)分析回答:

(1)成熟胡蘿卜片細(xì)胞中產(chǎn)生能量的主要部位是 。

(2)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是 、 、 。

(3)本實(shí)驗(yàn)的目的是探究 。

(4)實(shí)驗(yàn)得到如右圖所示的結(jié)果。科研人員在實(shí)驗(yàn)前后需測(cè)定 。乙組和甲組結(jié)果比較,得出的結(jié)論是 。與甲組相比,丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能是 。

 

 

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省黃山市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

在一定時(shí)間內(nèi)使某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次先后出現(xiàn)在下圖中1、2、3、4、5、6、7部位。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中 [1]、[2]、[4]分別代表的結(jié)構(gòu)是: 、 、 。(注:[1]指向的是小黑點(diǎn),[2]指向的是小黑點(diǎn)附著的場(chǎng)所)

(2)核糖體的形成與 有關(guān)。

(3)細(xì)胞中的各種細(xì)胞器的膜在結(jié)構(gòu)和功能上相互聯(lián)系,共同組成細(xì)胞的 。各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似,但功能差別較大的原因是 。

(4)研究圖示生理過程一般采用的方法是 。

(5)[7]排出到細(xì)胞外的方式叫 。這一功能主要與細(xì)胞膜的什么特點(diǎn)有關(guān): 。

(6)與[6]的細(xì)胞識(shí)別、免疫反應(yīng)、信息傳遞有著密切關(guān)系的物質(zhì)是 。

 

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽馬鞍山市高一第一學(xué)期期中測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于H7N9病毒的有關(guān)敘述中,不正確的是( )

A.H7N9病毒是禽流感病毒的一種亞型

B.H7N9病毒是一個(gè)獨(dú)立的生命系統(tǒng)

C.H7N9病毒的主要宿主細(xì)胞是呼吸系統(tǒng)的組織細(xì)胞

D.H7N9病毒的生存、繁殖離不開活細(xì)胞

 

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽馬鞍山市高一第一學(xué)期期中測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

水稻和水牛的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的區(qū)別是水稻沒有( )

A.組織 B.器官 C.系統(tǒng) D.群落

 

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽馬鞍山市高一第一學(xué)期期中測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列選項(xiàng)中屬于活細(xì)胞的是( )

A.植物的導(dǎo)管細(xì)胞 B.花粉 C.朊病毒 D.木纖維

 

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽馬鞍山市高一第一學(xué)期期中測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過程中,科學(xué)家與其觀點(diǎn)不相符的是()

A.虎克觀察木栓組織,并命名細(xì)胞

B.列文虎克觀察到不同形態(tài)的紅細(xì)胞、細(xì)菌,并命名細(xì)胞

C.施萊登和施旺提出細(xì)胞是構(gòu)成動(dòng)植物體的基本單位

D.魏爾肖提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

 

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽馬鞍山市高一第一學(xué)期期中測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用顯微鏡觀察人血涂片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一清晰的淋巴細(xì)胞如下圖所示。為進(jìn)一步放大該細(xì)胞,首先應(yīng)將其移至視野正中央,則裝片的移動(dòng)方向應(yīng)是( )

A.向右上方 C.向右下方 B.向左上方 D.向左下方

 

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽馬鞍山市高一第一學(xué)期期中測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在生物體內(nèi)含量極少,但必不可少的化學(xué)元素有( )

A.Fe、Mn、Zn、Mg B.Zn、Cu、Mn、Ca

C.H、O、Na、Mg D.Zn、Cu、B、Mo

 

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