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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:2014年高考生物配套達標(biāo)訓(xùn)練:第八單元第1節(jié) 生命活動的調(diào)節(jié)與免疫(解析版) 題型:綜合題

如果是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請回答相關(guān)問題。

(1)a表示________系統(tǒng),b表示__________系統(tǒng),c表示________系統(tǒng),參與內(nèi)環(huán)境維持的還有圖中的________系統(tǒng)。

(2)CO2不從組織液進入組織細胞的原因是_________________________________。

(3)病人因呼吸受阻,肌細胞會因無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,乳酸進入血液后,會使血液pH________________,但乳酸可以與血液中的________發(fā)生反應(yīng),使血液的pH維持相對穩(wěn)定。

(4)內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定,除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動外,還必須在________________的調(diào)節(jié)下進行。

(5)外界環(huán)境中的O2進入紅細胞內(nèi)至少需穿過______________層生物膜。

 

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科目: 來源:2014年高考生物配套達標(biāo)訓(xùn)練:第八單元第1節(jié) 生命活動的調(diào)節(jié)與免疫(解析版) 題型:綜合題

請根據(jù)提供的實驗材料和用具,回答相關(guān)的問題:

一、實驗材料和用具

家兔的血漿適量、蒸餾水、預(yù)先配制的緩沖液、量筒、試管若干支、Na2CO3溶液、乳酸、pH試紙。

二、實驗流程

步驟

A

B

1號試管

2號試管

3號試管

1號試管

2號試管

3號試管

?

等量緩沖溶液

等量血漿

等量緩沖溶液

等量血漿

滴加等量的Na2CO3溶液

?

記錄結(jié)果

記錄結(jié)果

預(yù)測結(jié)果

?

結(jié)論

?

(1)步驟中向A組和B組的1號試管中加入________。

(2)步驟中向B3支試管中滴加________。

(3)預(yù)測結(jié)果:

A組:______________________________________________________________________。

B組:______________________________________________________________________

(4)從以上實驗結(jié)果分析,可以得出的結(jié)論是_____________________________________

 

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科目: 來源:2014年高考生物配套達標(biāo)訓(xùn)練:第八單元第2節(jié) 生命活動的調(diào)節(jié)與免疫(解析版) 題型:選擇題

如圖為反射弧局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激a點后,檢測各位點電位變化。下列說法錯誤的是( )

A.檢測到c、d點有神經(jīng)沖動,說明神經(jīng)沖動在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的

B.神經(jīng)沖動由d傳導(dǎo)到e時,需要組織液為媒介

Cb處檢測不到神經(jīng)沖動是由于上個神經(jīng)元釋放的是抑制性遞質(zhì),b處于抑制狀態(tài)

D.如果decd,刺激d點時,c處先測到電位變化,這與興奮在神經(jīng)元之間的傳遞要經(jīng)過突觸有關(guān)

 

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科目: 來源:2014年高考生物配套達標(biāo)訓(xùn)練:第八單元第2節(jié) 生命活動的調(diào)節(jié)與免疫(解析版) 題型:選擇題

如圖為人體神經(jīng)元細胞模式圖,據(jù)圖分析不正確的是( )

A中的物質(zhì)屬于神經(jīng)遞質(zhì),釋放到的方式是外排(胞吐)

BA點屬于神經(jīng)元的軸突部分

C.若抑制該細胞的呼吸作用,將不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)

D.若刺激A點,圖中電流計B將發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)

 

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科目: 來源:2014年高考生物配套達標(biāo)訓(xùn)練:第八單元第2節(jié) 生命活動的調(diào)節(jié)與免疫(解析版) 題型:選擇題

興奮在兩個神經(jīng)元間傳遞的過程中,不會出現(xiàn)( )

A.離子進出神經(jīng)元 B.膜的轉(zhuǎn)移和融合

C.線粒體活動加強 D.神經(jīng)遞質(zhì)跨膜運輸

 

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科目: 來源:2014年高考生物配套達標(biāo)訓(xùn)練:第八單元第2節(jié) 生命活動的調(diào)節(jié)與免疫(解析版) 題型:選擇題

下圖為一突觸的結(jié)構(gòu)模式圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.刺激b點,bc段膜外電流方向為b→c

B.刺激b點,c、d同時興奮

C.刺激b點,a、c均會興奮

D.刺激b點,必定會引起B神經(jīng)元的興奮

 

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科目: 來源:2014年高考生物配套達標(biāo)訓(xùn)練:第八單元第2節(jié) 生命活動的調(diào)節(jié)與免疫(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)突觸的敘述,正確的是( )

A.興奮從軸突傳遞到細胞體只能通過突觸實現(xiàn)

B.神經(jīng)元之間一般通過化學(xué)信號發(fā)生聯(lián)系

C.神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

D.神經(jīng)遞質(zhì)通過主動運輸進入突觸間隙

 

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科目: 來源:2014年高考生物配套達標(biāo)訓(xùn)練:第八單元第2節(jié) 生命活動的調(diào)節(jié)與免疫(解析版) 題型:選擇題

下圖表示神經(jīng)元相互聯(lián)系的一種形式,與此相關(guān)的敘述正確的是( )

A.刺激a處,會導(dǎo)致b處連續(xù)興奮或抑制,c處也發(fā)生電位變化

B.刺激b處,不會引起ac處發(fā)生電位變化

C.刺激c處,ab處都會產(chǎn)生興奮

D.刺激a處,b、c處同時產(chǎn)生興奮或抑制

 

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科目: 來源:2014年高考生物配套達標(biāo)訓(xùn)練:第八單元第2節(jié) 生命活動的調(diào)節(jié)與免疫(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,甘氨酸能使突觸后膜的Cl通道開放,使Cl內(nèi)流,既而使得突觸后膜的膜外正電位更高。下列有關(guān)甘氨酸的敘述正確的是( )

 

A.使下一個神經(jīng)元興奮或抑制

B.甘氨酸通過自由擴散的方式被釋放到突觸間隙

C.使突觸后神經(jīng)元抑制

D.在該過程中甘氨酸不屬于神經(jīng)遞質(zhì)

 

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科目: 來源:2014年高考生物配套達標(biāo)訓(xùn)練:第八單元第2節(jié) 生命活動的調(diào)節(jié)與免疫(解析版) 題型:選擇題

以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作材料,測定其受刺激后的電位變化過程。圖中箭頭表示電流方向,下列說法錯誤的是( )

A.在a點左側(cè)刺激,依次看到的現(xiàn)象的順序是42、4、34

B.在b點右側(cè)刺激,依次看到的現(xiàn)象的順序是4、34、2、4

C.在a、b兩點中央刺激,依次看到的現(xiàn)象的順序是4、14

D.在a、b兩點中央偏左刺激,依次看到的現(xiàn)象的順序是43、4、2、4

 

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