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科目: 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:第八單元第4節(jié) 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與免疫(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機(jī)體免疫有關(guān)

B.漿細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞

CHIV病毒主要攻擊T細(xì)胞導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷

D.大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時(shí)合理使用動(dòng)物激素可提高免疫力

 

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科目: 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:第八單元第4節(jié) 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與免疫(解析版) 題型:選擇題

給人體注射疫苗可以預(yù)防疾病的最主要原因是( )

A.疫苗可直接殺死病原體

B.疫苗促使人體產(chǎn)生毒素,殺死病原體

C.疫苗促使人體產(chǎn)生與病原體對(duì)應(yīng)的記憶細(xì)胞

D.疫苗可固定病原體,有利于白細(xì)胞的胞吞作用

 

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科目: 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:第八單元第4節(jié) 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與免疫(解析版) 題型:選擇題

科研人員為研究脾臟中某種淋巴細(xì)胞(簡稱M細(xì)胞)在免疫應(yīng)答中的作用,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

組別

處理方式

檢測(cè)結(jié)果

實(shí)驗(yàn)組

用肺癌細(xì)胞抗原處理M細(xì)胞后,分離出M細(xì)胞與胸腺淋巴細(xì)胞混合培養(yǎng),再分離出胸腺淋巴細(xì)胞與肺癌細(xì)胞混合培養(yǎng)

部分淋巴細(xì)胞能殺傷肺癌細(xì)胞

對(duì)照組

未經(jīng)處理的胸腺淋巴細(xì)胞與肺癌細(xì)胞混合培養(yǎng)

淋巴細(xì)胞均不能殺傷肺癌細(xì)胞

下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的相關(guān)分析,不正確的是( )

A.實(shí)驗(yàn)證明M細(xì)胞能夠?qū)⒎伟┘?xì)胞抗原呈遞給胸腺淋巴細(xì)胞

B.經(jīng)M細(xì)胞刺激后部分胸腺淋巴細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)細(xì)胞

C.實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)液中含有能增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞殺傷力的淋巴因子

D.實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)液中含有能特異性識(shí)別肺癌抗原的免疫球蛋白

 

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科目: 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:第八單元第4節(jié) 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與免疫(解析版) 題型:綜合題

圖甲和圖乙是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中進(jìn)行了增殖、分化的細(xì)胞是________,能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有________

(2)人體患天花、傷寒等疾病后,終生不再感染。當(dāng)天花病毒再次入侵時(shí),人體消滅病原體的主要過程是________(用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號(hào)表示)。

(3)細(xì)胞G的名稱是________,其作用是______________________________。對(duì)外來移植器官的排斥主要與________過程有關(guān)(填圖甲或圖乙)。

(4)使細(xì)胞C增殖、分化有兩種信號(hào)刺激,一種信號(hào)是____________________________,另一種信號(hào)是____________________________。

(5)在抗原、淋巴因子、溶菌酶和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是________。

 

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科目: 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:第八單元第4節(jié) 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與免疫(解析版) 題型:綜合題

回答下列問題:

(1)大多數(shù)病毒進(jìn)入人體內(nèi)經(jīng)過________細(xì)胞的攝取和處理,使________暴露于抗原的表面,并將抗原呈遞給T細(xì)胞,刺激T細(xì)胞分泌________。

(2)人體接種甲型H1N1流感疫苗后,一段時(shí)間內(nèi)當(dāng)甲型H1N1流感病毒侵染機(jī)體時(shí),不易患病,其主要原因是________________________________________________

(3)一種病毒含有________(“1“2”)核酸。(4)滅活的仙臺(tái)病毒在動(dòng)物細(xì)胞工程中可用于誘導(dǎo)________

 

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科目: 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:第八單元第4節(jié) 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與免疫(解析版) 題型:綜合題

狂犬病病毒是單鏈RNA病毒,可以引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性病毒性傳染病,即狂犬病?袢〔《具M(jìn)入人體后首先侵染肌細(xì)胞,在肌細(xì)胞內(nèi)少量繁殖后侵染附近的末梢神經(jīng),然后病毒沿神經(jīng)進(jìn)入脊髓,進(jìn)而進(jìn)入人腦導(dǎo)致出現(xiàn)病癥。從感染到發(fā)病這段時(shí)間稱為潛伏期,一般有2周到3個(gè)月的時(shí)間。發(fā)病后病人會(huì)出現(xiàn)煩躁、怕風(fēng)、恐水、畏光、痙攣抽搐等癥狀。請(qǐng)回答下列問題:

(1)狂犬病病毒進(jìn)入人體后可誘使機(jī)體產(chǎn)生抗體,抗體的作用是________。能裂解靶細(xì)胞的是________,產(chǎn)生該免疫的途徑稱為________

(2)被瘋狗咬傷后24小時(shí)內(nèi)注射狂犬病疫苗能起到預(yù)防狂犬病的效果嗎?________,原因是_________________________________________________________________________。

(3)注射疫苗后經(jīng)常會(huì)引起機(jī)體發(fā)熱,若體溫一直處于39 ℃,機(jī)體產(chǎn)熱量________散熱量。

 

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科目: 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:第八單元第5節(jié) 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與免疫(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以直接得出的結(jié)論是( )

A.生長素進(jìn)行極性運(yùn)輸

B.單側(cè)光照引起生長素分布不均勻

C.生長素能促進(jìn)植物生長

D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端

 

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科目: 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:第八單元第5節(jié) 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與免疫(解析版) 題型:選擇題

圖為用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。下列判斷正確的是( )

A①④是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)

B.向左彎曲生長的是

C.不生長也不彎曲的是①③

D.單側(cè)光能夠?qū)?/span>②④起作用

 

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科目: 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:第八單元第5節(jié) 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與免疫(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生長素的敘述。不正確的是( )

A.果實(shí)發(fā)育所需的生長素主要來自頂芽

B.同一濃度的生長素對(duì)不同器官的影響不同

C.頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性

D.頂芽和幼莖中生長素濃度一般保持在促進(jìn)生長的范圍內(nèi)

 

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科目: 來源:2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:第八單元第5節(jié) 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與免疫(解析版) 題型:選擇題

某植物正常傳粉形成幼果后,用較高濃度的生長素類似物噴灑幼果,可能出現(xiàn)的是( )

A.種子明顯增多 B.形成無子果實(shí)

C.部分果實(shí)脫落 D.果實(shí)較大

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案