科目: 來源:2014年高考生物配套達標訓練:第八單元第5節(jié) 生命活動的調節(jié)與免疫(解析版) 題型:選擇題
下列現象中哪些是由于對植物激素的敏感程度不同造成的( )
①胚芽鞘背光側比向光側生長快 ②水平放置的幼苗根向地生長,莖背地生長 ③頂芽比側芽生長快 ④2,4-D消除田間雜草
A.①④ B.①③
C.②④ D.②③
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科目: 來源:2014年高考生物配套達標訓練:第八單元第5節(jié) 生命活動的調節(jié)與免疫(解析版) 題型:選擇題
將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別進行如下表的處理,實驗結果如下圖所示。據圖表判斷,下列敘述正確的是( )
組別 | 甲 | 乙 | 丙 |
頂芽 | 摘除 | 保留 | 保留 |
細胞分裂素 (浸泡濃度) | 0PPm | 2PPm | 0PPm |
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A.細胞分裂素的應用可在一定程度上抵消頂端優(yōu)勢
B.頂芽摘除后,側芽生長停滯
C.頂芽的存在并不影響側芽的生長
D.細胞分裂素與側芽的生長無關
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科目: 來源:2014年高考生物配套達標訓練:第八單元第5節(jié) 生命活動的調節(jié)與免疫(解析版) 題型:選擇題
果實生長發(fā)育和成熟受多種激素調節(jié)。下列敘述正確的是( )
A.細胞分裂素在果實生長中起促進作用
B.生長素對果實的發(fā)育和成熟沒有影響
C.乙烯在果實生長和成熟中起抑制作用
D.脫落酸在果實成熟中促進細胞分裂和果實脫落
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科目: 來源:2014年高考生物配套達標訓練:第八單元第5節(jié) 生命活動的調節(jié)與免疫(解析版) 題型:選擇題
下列有關植物激素調節(jié)的敘述,不正確的是( )
A.在形成無子番茄過程中生長素沒有改變細胞的染色體數目
B.生長素和赤霉素都能促進果實的發(fā)育
C.用一定濃度的脫落酸來處理種子可提高發(fā)芽率
D.植物的生長發(fā)育是多種植物激素相互作用共同調節(jié)的結果
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科目: 來源:2014年高考生物配套達標訓練:第八單元第5節(jié) 生命活動的調節(jié)與免疫(解析版) 題型:選擇題
赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長,兩者關系如圖所示,下列敘述中正確的是( )
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A.赤霉素對生長素的分解有促進作用
B.赤霉素促進植物生長的作用是通過促進生長素的合成而實現的
C.色氨酸一般由植物從土壤中通過主動運輸吸收獲得
D.植物的生長發(fā)育過程中起主要作用的是赤霉素
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科目: 來源:2014年高考生物配套達標訓練:第八單元第5節(jié) 生命活動的調節(jié)與免疫(解析版) 題型:選擇題
春季水稻種子播種前,先將種子用溫水浸泡一段時間,再將種子堆放在一起,最后將種子置于流動的河水中浸泡一段時間。下列有關敘述不正確的是( )
A.溫水處理有利于提高細胞代謝的速率
B.處理過的種子堆內溫度升高加快
C.種子置于流動的河水中有利于降低脫落酸的含量
D.成熟種子內無赤霉素,故需用一定濃度的赤霉素溶液浸種
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科目: 來源:2014年高考生物配套達標訓練:第八單元第5節(jié) 生命活動的調節(jié)與免疫(解析版) 題型:選擇題
目前植物生長調節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植中已有較多應用,下列說法錯誤的是( )
A.用高濃度的α-萘乙酸在適當的時期處理桃可提高產量
B.一定濃度的2,4-D可促進插條生根
C.用乙烯利催熟香蕉不會明顯影響香蕉品質
D.在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加
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科目: 來源:2014年高考生物配套達標訓練:第八單元第5節(jié) 生命活動的調節(jié)與免疫(解析版) 題型:選擇題
下列有關植物激素調節(jié)的敘述,不正確的是( )
A.可利用生長素防止落花落果
B.生長素和赤霉素都能促進細胞的伸長
C.用一定濃度的脫落酸處理種子可提高其發(fā)芽率
D.植物的生長發(fā)育是多種植物激素相互作用共同調節(jié)的結果
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科目: 來源:2014年高考生物配套達標訓練:第八單元第5節(jié) 生命活動的調節(jié)與免疫(解析版) 題型:綜合題
仔細觀察下圖所示的實驗,完成下列問題:
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(1)該實驗的目的是驗證_________________________________________________。
(2)如果上面實驗中把瓊脂塊放在胚芽鞘切段的右側,結果如何?________________________________________________________________________。
理由是什么?_______________________________________________________。
(3)實驗中驗證的激素的化學名稱是______________________________________。
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科目: 來源:2014年高考生物配套達標訓練:第八單元第5節(jié) 生命活動的調節(jié)與免疫(解析版) 題型:綜合題
請據圖回答問題:
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(1)分析圖一,用________兩個裝置進行實驗,可了解蠶豆的生長與光的關系。如將裝置④放在勻速旋轉器的圓心上,其莖的生長情況是_____________________________________。
(2)圖二表示植物生長素對植物生長的促進作用和抑制作用的關系,曲線上C點表示________,曲線上H點表示_________________________________________________。
(3)圖一裝置①中植物莖的遠地側生長素濃度若為m,則近地側生長素濃度范圍是________________________________________________________________________。
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