科目: 來(lái)源:2014高考生物二輪專題限時(shí)集訓(xùn):專題12 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù)(解析版) 題型:選擇題
氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)密切相關(guān),下表為A、B兩個(gè)不同時(shí)期陸地生態(tài)系統(tǒng)與大氣環(huán)境的碳交換情況。
時(shí)期 | 碳吸收量(kgC·a-1) | 碳釋放量(kgC·a-1) |
A | 1.20×1014 | 1.20×1014 |
B | 1.20×1014 | 1.26×1014 |
下列敘述不正確的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)碳的吸收主要通過(guò)光合作用實(shí)現(xiàn),碳的釋放主要通過(guò)呼吸作用實(shí)現(xiàn)
B.表中A時(shí)期處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),原因是碳的吸收量與釋放量相對(duì)平衡
C.由于人工碳排放過(guò)度使得植物光合作用受到抑制,破壞了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),導(dǎo)致大氣中二氧化碳的增加,并引起氣候變化
D.化石燃料的燃燒對(duì)現(xiàn)代碳循環(huán)影響巨大
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科目: 來(lái)源:2014高考生物二輪專題限時(shí)集訓(xùn):專題12 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù)(解析版) 題型:綜合題
薇甘菊是珠三角危害最大的外來(lái)入侵物種之一,生態(tài)學(xué)家發(fā)現(xiàn)田野菟絲子能夠有效防除薇甘菊,實(shí)地調(diào)查數(shù)據(jù)如下表所示:
樣地 編號(hào) | 植物種類數(shù)(種) | simpson多 樣性指數(shù) | 薇甘菊 覆蓋度(%) | |||
引入前 | 引入后 | 引入前 | 引入后 | 引入前 | 引入后 | |
1 | 22 | 25 | 0.88 | 0.97 | 72 | 65 |
2 | 16 | 21 | 0.71 | 0.86 | 92 | 75 |
3 | 20 | 26 | 0.85 | 0.98 | 75 | 62 |
注:引入前指樣地引入田野菟絲子前,引入后指樣地引入田野菟絲子2年后;simpson多樣性指數(shù)數(shù)值越大,物種多樣性越高
(1)從細(xì)胞代謝的角度分析,薇甘菊攀爬覆蓋到其他植物上,抑制了植物的________,從而導(dǎo)致其他植物死亡。從長(zhǎng)期看,薇甘菊入侵之后種群數(shù)量變化符合________模型。
(2)獲得表中數(shù)據(jù)所用的調(diào)查方法為________。請(qǐng)用表中數(shù)據(jù)分析薇甘菊對(duì)所處群落物種多樣性的影響________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)田野菟絲子不含葉綠體,能吸收薇甘菊的營(yíng)養(yǎng)從而抑制其生長(zhǎng)。田野菟絲子與薇甘菊的關(guān)系被稱為________。在清除了薇甘菊后,當(dāng)?shù)厝郝涞奈锓N種類和個(gè)體數(shù)量會(huì)發(fā)生改變,這個(gè)過(guò)程被稱為________。
(4)將薇甘菊加以利用,變害為寶,是防治薇甘菊的另一思路。薇甘菊能分泌某種物質(zhì),抑制其他植物的生長(zhǎng),這被稱為“他感作用”,可據(jù)此開(kāi)發(fā)新型除草劑!八凶饔谩敝邪松鷳B(tài)系統(tǒng)中的________信息。也可以將薇甘菊開(kāi)發(fā)為飼料。用10 kg薇甘菊飼喂山羊,山羊增重還不到500 g,從能量流動(dòng)的角度分析原因可能是:山羊未必?cái)z入全部10 kg薇甘菊;________________________________________________________________________;
________________________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源:2014高考生物二輪專題限時(shí)集訓(xùn):專題12 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù)(解析版) 題型:綜合題
圖5-12-4為某草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
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圖5-12-4
(1)某研究小組對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中某食蟲(chóng)鳥(niǎo)的數(shù)量進(jìn)行長(zhǎng)期的研究,這屬于________層面的研究,在調(diào)查其數(shù)量時(shí)應(yīng)采用的方法是____________。鷹獲得能量最多的食物鏈為____________________。
(2)甲藻會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)污染水體。若在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中主要有下表所列的五個(gè)種群,F(xiàn)測(cè)得各種群所含的能量和污染物X的平均濃度,已知水中X的質(zhì)量濃度為0.003mg·L-1,該物質(zhì)被生物體吸收后難以通過(guò)代謝排出體外。
種群ABCDE
能量(kJ)1.6×1091.2×1091.3×1089.1×1072.9×106
污染物X含量
(mg·L-1)0.0370.0360.350.393.4
①該生態(tài)系統(tǒng)中種群A和種群B的關(guān)系最可能為____________________。
②處于該生態(tài)系統(tǒng)中初級(jí)消費(fèi)者的生物種群是________。營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的生物種群是________,該種群生物體內(nèi)污染物的含量也最高。
(3)為減少二氧化碳的排放緩解溫度效應(yīng),人類應(yīng)以素食為主。請(qǐng)運(yùn)用生態(tài)學(xué)知識(shí)予以解釋:________________________________________________。
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科目: 來(lái)源:2014高考生物二輪專題限時(shí)集訓(xùn):專題12 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù)(解析版) 題型:綜合題
請(qǐng)據(jù)圖5-12-5回答有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題:
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圖一 圖二
圖5-12-5
(1)圖一中A、B、C、D代表生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分,箭頭代表碳循環(huán)過(guò)程,但是缺少了必需的某種成分,缺少的成分是____________________。碳在A、D、C之間以________形式傳遞。
(2)根據(jù)圖二的信息請(qǐng)寫(xiě)出其中的食物鏈為________________________________________________________________________,
生物之間的捕食與被捕食過(guò)程,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)及________、________等功能。
(3)圖二所涉及的食物關(guān)系情況中,若大量捕殺甲,則丙的數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)的變化是________。
(4)調(diào)查圖二生態(tài)系統(tǒng)中乙的種群數(shù)量,應(yīng)采用________法。為模擬該調(diào)查方法,生物小組同學(xué)使用玻璃球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小組同學(xué)先從布袋里的白玻璃球中隨意抓出一把(經(jīng)清點(diǎn)共15個(gè)),并換成相應(yīng)數(shù)量的紅玻璃球放回布袋,搖勻后再抓出一把,經(jīng)清點(diǎn)共16個(gè)(其中紅色球4個(gè)),則布袋中原有玻璃球________個(gè),其中將白球換成紅球相當(dāng)于________。
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科目: 來(lái)源:2014高考生物二輪專題限時(shí)集訓(xùn):專題13 實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)中不需要用到氯化鈉溶液的是( )
A.觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體
B.觀察蘚類葉片中的葉綠體
C.用顯微鏡觀察紅細(xì)胞的正常形態(tài)
D.制取細(xì)胞膜可以用豬的成熟紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料
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科目: 來(lái)源:2014高考生物二輪專題限時(shí)集訓(xùn):專題13 實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)中,不需要漂洗或沖洗的是( )
A.觀察線粒體和葉綠體
B.觀察細(xì)胞的有絲分裂
C.低溫誘導(dǎo)染色體加倍
D.觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布
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科目: 來(lái)源:2014高考生物二輪專題限時(shí)集訓(xùn):專題13 實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.顯微鏡下觀察到的質(zhì)壁分離是細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁的分開(kāi)
B.研究土壤中小動(dòng)物類群的豐富度時(shí),宜采用標(biāo)志重捕法
C.觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),可用表皮細(xì)胞代替根尖細(xì)胞
D.可根據(jù)綠葉中的色素在層析液中溶解度不同,對(duì)色素進(jìn)行分離
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科目: 來(lái)源:2014高考生物二輪專題限時(shí)集訓(xùn):專題13 實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,正確的是( )
A.利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)微生物時(shí),為了方便計(jì)數(shù)要適量稀釋樣液以分散細(xì)胞
B.在統(tǒng)計(jì)土壤動(dòng)物物種豐富度時(shí),為了方便可排除不知道名稱的小動(dòng)物
C.在模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系時(shí), 瓊脂塊表面積與體積之比是自變量,NaOH擴(kuò)散速度是因變量
D.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí),為了方便操作可直接在載物臺(tái)上滴加蔗糖溶液
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科目: 來(lái)源:2014高考生物二輪專題限時(shí)集訓(xùn):專題13 實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法(解析版) 題型:選擇題
模型構(gòu)建方法是現(xiàn)代科學(xué)方法的核心內(nèi)容之一。下列不屬于模型研究方法的是( )
A.J.D.Watson和F.Crick創(chuàng)建DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)
B.某生物興趣小組成員利用計(jì)算機(jī)軟件制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)圖
C.用光學(xué)顯微鏡觀察并拍攝某植物細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)圖
D.某同學(xué)通過(guò)研究某種細(xì)菌繁殖不同時(shí)間段后產(chǎn)生的細(xì)菌細(xì)胞數(shù)目繪制成的曲線
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科目: 來(lái)源:2014高考生物二輪專題限時(shí)集訓(xùn):專題13 實(shí)驗(yàn)中常用的技術(shù)和方法(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述正確的是( )
A.蝗蟲(chóng)減數(shù)分裂期短,觀察一個(gè)精母細(xì)胞就可見(jiàn)到減數(shù)分裂的連續(xù)變化
B.摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料通過(guò)類比推理法證明了“基因在染色體上”
C.酒精可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃
D.探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式,采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法和產(chǎn)物檢測(cè)法
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