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科目: 來源:2014高考生物二輪專題限時(shí)集訓(xùn):專題3 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、酶和ATP(解析版) 題型:選擇題

如圖231表示一種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式,下列敘述中正確的是( )

231

A此膜中載體也能運(yùn)輸蔗糖

B碘以該方式進(jìn)入海帶細(xì)胞

C該方式不會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象

D該方式發(fā)生的條件為順濃度梯度

 

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科目: 來源:2014高考生物二輪專題限時(shí)集訓(xùn):專題3 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、酶和ATP(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)恼f法正確的是( )

A蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離的原因是蔗糖分子擴(kuò)散到液泡內(nèi)

B大分子有機(jī)物通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

C細(xì)胞呼吸時(shí),丙酮酸要轉(zhuǎn)運(yùn)到線粒體內(nèi)才能被利用

D植物的頂端優(yōu)勢與生長素的極性運(yùn)輸有關(guān)

 

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科目: 來源:2014高考生物二輪專題限時(shí)集訓(xùn):專題3 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、酶和ATP(解析版) 題型:選擇題

將洋蔥表皮細(xì)胞放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中,并測定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率,結(jié)果如下表所示:

物質(zhì)M溶液濃度

通入空氣前吸收速率

通入空氣后吸收速率

30 mmol/L

3 mmol/min

3 mmol/min

50 mmol/L

3 mmol/min

3 mmol/min

對表中現(xiàn)象最合理的解釋是( )

A細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散

B細(xì)胞吸收M的方式為主動運(yùn)輸

C細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與

D細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足

 

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科目: 來源:2014高考生物二輪專題限時(shí)集訓(xùn):專題3 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、酶和ATP(解析版) 題型:選擇題

在生物體內(nèi),各種化學(xué)反應(yīng)之所以能有條不紊地進(jìn)行,是因?yàn)?/span>( )

A酶的催化作用具有專一性

B酶的種類具有多樣性

C酶的催化作用具有高效性

D酶的空間結(jié)構(gòu)具有穩(wěn)定性

 

 

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科目: 來源:2014高考生物二輪專題限時(shí)集訓(xùn):專題3 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、酶和ATP(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)酶的敘述中,正確的是( )

A酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸

B底物只有與酶的特定部位結(jié)合才能被催化

CRNA聚合酶能催化遺傳信息的翻譯

D酶均由腺細(xì)胞合成,具有高效性

 

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科目: 來源:2014高考生物二輪專題限時(shí)集訓(xùn):專題3 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、酶和ATP(解析版) 題型:選擇題

取經(jīng)過編號的5支試管分別加入2 mL體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,推測下列說法正確的是( )

試管

編號

1

2

3

4

5

加入

物質(zhì)

適量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%

氯化鐵溶液

等量新鮮唾液

等量新鮮馬鈴薯汁

等量煮沸后冷卻的新鮮馬鈴薯汁

等量新鮮馬鈴薯汁+稀鹽酸

實(shí)驗(yàn)

結(jié)果

少量氣泡

幾乎無氣泡

大量氣泡

幾乎無氣泡

幾乎無氣泡

注:所有試管均為同一室溫

A2號和3號實(shí)驗(yàn)對照說明酶具有高效性

B1號和2號實(shí)驗(yàn)對照說明酶具有專一性

C通過實(shí)驗(yàn)證明酶的活性與溫度和pH有關(guān)

D新鮮馬鈴薯汁中可能含有多種催化過氧化氫分解的酶

 

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科目: 來源:2014高考生物二輪專題限時(shí)集訓(xùn):專題3 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、酶和ATP(解析版) 題型:選擇題

洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞液濃度很高,但卻不是紫色的。取洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞制成臨時(shí)裝片,從蓋玻片一邊滴入添加了含紅墨水分子的質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液,另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次后進(jìn)行觀察。觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析正確的是( )

A細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,紅色部分為液泡的細(xì)胞液

B細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,白色部分為原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的外界溶液

C視野中紅色部分逐漸縮小,顏色逐漸加深

D視野中白色部分逐漸縮小,濃度逐漸升高

 

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科目: 來源:2014高考生物二輪專題限時(shí)集訓(xùn):專題3 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、酶和ATP(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于酶的敘述正確的是( )

A所有酶用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測都可以呈現(xiàn)紫色反應(yīng)

B生長激素與呼吸酶不可能來自同一個(gè)細(xì)胞

C消化酶經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工、運(yùn)輸,分泌到細(xì)胞外的過程中共穿過0層磷脂雙分子層

D基因指導(dǎo)酶合成過程中,翻譯階段需要的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)有mRNA、氨基酸、tRNA、核糖體、RNA聚合酶、ATP

 

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科目: 來源:2014高考生物二輪專題限時(shí)集訓(xùn):專題3 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、酶和ATP(解析版) 題型:選擇題

如果要驗(yàn)證ATP能否使一離體的新鮮骨骼肌發(fā)生收縮現(xiàn)象,那么下列不符合實(shí)驗(yàn)要求的是( )

A待肌肉本身的ATP消耗完后再進(jìn)行

B可滴加生理鹽水作為對照

C先滴加生理鹽水,然后滴加ATP溶液

D先滴加葡萄糖溶液,然后滴加ATP溶液

 

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科目: 來源:2014高考生物二輪專題限時(shí)集訓(xùn):專題3 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、酶和ATP(解析版) 題型:選擇題

某些植物在早春開花時(shí),花序細(xì)胞的耗氧速率高出其他細(xì)胞100倍以上,但單位質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量卻只有其他細(xì)胞的40%。此時(shí)的花序細(xì)胞 ( )

A主要通過無氧呼吸生成ATP

B產(chǎn)生的熱量遠(yuǎn)多于其他細(xì)胞

C線粒體基質(zhì)不參與有氧呼吸

D沒有進(jìn)行有氧呼吸第三階段

 

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同步練習(xí)冊答案