科目: 來源:2015屆廣東陸豐林啟恩紀念中學高二第一學期期末考生物卷(解析版) 題型:選擇題
果實生長發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié)。下列敘述正確的是
A.細胞分裂素在果實生長中起促進作用
B.生長素對果實的發(fā)育和成熟沒有影響
C.乙烯在果實生長和成熟中起抑制作用
D.脫落酸在果實成熟中促進細胞分裂和果實脫落
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科目: 來源:2015屆廣東陸豐林啟恩紀念中學高二第一學期期末考生物卷(解析版) 題型:選擇題
假設某植物種群非常大,可以隨機交配,沒有遷入和遷出,基因不產(chǎn)生突變?共』R對感病基因r為完全顯性,F(xiàn)種群中感病植株rr占1/9,抗病植株RR和Rr各占4/9,抗病植株可以正常開花和結(jié)實,而感病植株在開花前全部死亡。則子一代中感病植株占
A.1/9B.4/81C.1/16D.1/8
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科目: 來源:2015屆廣東陸豐林啟恩紀念中學高二第一學期期末考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細胞分化、衰老及死亡的敘述,正確的有
A.細胞分化是細胞的后代在形態(tài)、功能及遺傳物質(zhì)上發(fā)生差異的過程
B.細胞衰老會發(fā)生線粒體減少、酶活性降低及細胞核體積增加等現(xiàn)象
C.細胞分化發(fā)生在多細胞生物的胚胎期,細胞衰老與死亡發(fā)生在老年期
D.細胞衰老與凋亡均有正面意義,在動植物個體的發(fā)育過程中均存在
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科目: 來源:2015屆廣東陸豐林啟恩紀念中學高二第一學期期末考生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于過敏反應的敘述,錯誤的是
A.過敏反應一般不會損傷組織
B.反應特點是發(fā)病迅速,反應強烈,消退較快
C.T細胞是過敏反應的主要免疫細胞
D.過敏反應只發(fā)生在皮膚及呼吸道
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科目: 來源:2015屆廣東陸豐林啟恩紀念中學高二第一學期期末考生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A.不少內(nèi)分泌腺直接或間接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
B.細胞外液滲透壓下降時,血液中抗利尿激素含量增加
C.血糖調(diào)節(jié)只有激素調(diào)節(jié),沒有神經(jīng)調(diào)節(jié)
D.體溫保持相對恒定是機體產(chǎn)熱量和散熱量維持動態(tài)平衡的結(jié)果
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科目: 來源:2015屆廣東陸豐林啟恩紀念中學高二第一學期期末考生物卷(解析版) 題型:選擇題
為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用.科學家用某種植物進行了一系列實驗,結(jié)果如下圖所示,由此可初步推測
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A.濃度高于
mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長
B.該植物莖中生長素含量達到M值時,植物開始合成乙烯
C.該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成
D.該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是不同步的
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科目: 來源:2015屆廣東陸豐林啟恩紀念中學高二第一學期期末考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體內(nèi)某些信息的傳遞過程,箭頭表示信息傳遞方向。下列有關(guān)敘述正確的是
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A.若該圖表示一個完整的反射弧,則其中的信息都是以局部電流的形式由a傳到c
B.若a表示下丘腦,b表示垂體,則c可能是甲狀腺
C.若該圖表示細胞中遺傳信息的表達過程,則d為轉(zhuǎn)錄
D.若a表示抗原,b表示B細胞,則c表示T細胞
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科目: 來源:2015屆廣東陸豐林啟恩紀念中學高二第一學期期末考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)下圖的①②③表示人體細胞間信息傳遞的三種主要方式,請根據(jù)圖回答問題:
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(1)方式①中,若內(nèi)分泌細胞為 ,(填細胞名稱)其分泌的 (填激素名稱)隨血液運輸?shù)饺,幾乎作用于體內(nèi)所有的細胞,提高細胞代謝的速率,使機體產(chǎn)生更多的熱量。
(2)方式③中,信號在神經(jīng)元與靶細胞之間通過__ __(物質(zhì))進行傳遞,與該物質(zhì)的分泌密切相關(guān)的細胞器有 、 。
(3)除圖中所示之外,人體內(nèi)環(huán)境的成分還應包括______________。當血液中水分減少時,通過方式②可使_____ ______(激素)分泌量增加。
(4)若圖中靶細胞為肝臟細胞。健康人饑餓時,血管A端與B端相比,血糖濃度較高的是 端,此時體內(nèi) (激素)分泌量將減少; 和 (激素)分泌量增加。
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科目: 來源:2015屆廣東陸豐林啟恩紀念中學高二第一學期期末考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)請根據(jù)所學知識,回答與小白鼠生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)的問題:
(1)機體進行正常生命活動的必要條件是 ,維持該必要條件的主要調(diào)節(jié)機制是 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡。
(2)下丘腦與垂體之間有神經(jīng)聯(lián)系和血液聯(lián)系,切斷其神經(jīng)聯(lián)系后,血液中的促甲狀腺激素含量沒有減少,說明下丘腦調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的方式是 調(diào)節(jié)。
(3)已知卵巢分泌的雌性激素能促進子宮發(fā)育。研究人員為探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育,用一批幼鼠做了如下實驗,請回答:
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①本實驗的無關(guān)變量有 , (列舉兩項)。
②分組時應將健康、生長發(fā)育狀況和個體大小相近的 幼鼠隨機分成4組,每組10只。
③表中A處的處理方法 。
④第3組實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因 。
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科目: 來源:2015屆廣東陸豐林啟恩紀念中學高二第一學期期末考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)某二倍體昆蟲的三對相對性狀分別由三對等位基因(Aa、Bb、Dd)控制。下圖甲表示基因組成為AaBbDd的個體細胞分裂某時期圖像。乙表示其細胞分裂過程中mRNA的含量(用虛線表示)和每條染色體所含DNA分子數(shù)的變化(用實線表示)。請據(jù)圖回答:
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(1)Bb、Dd控制的兩對相對性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律,為什么?
_______________________________________________________________。
(2)導致圖甲中2、4號染色體上B、b不同的原因可能是
①_____________________________________________________________________;
②_____________________________________________________________________。
(3)圖甲所示細胞中含有________個染色體組。圖中所示分裂時期處于圖乙中的________________(填圖中字母)階段。
(4)誘變育種時,誘變劑發(fā)揮作用的時期一般處于圖乙中的_______(填圖中字母)階段。
(5)若用3H標記該個體體細胞的DNA分子,再轉(zhuǎn)入正常的培養(yǎng)液中培養(yǎng),在第二次細胞分裂中期,一個細胞中的染色體總數(shù)和被3H標記的染色體數(shù)分別是________、________。
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