科目: 來源:2015屆陜西西安第一中學(xué)高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內(nèi)數(shù)量變化情況。下列敘述不正確的是
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A.兩個種群間能量流動方向是乙→甲
B.M時甲種群的出生率小于死亡率
C.兩種群數(shù)量變化說明信息傳遞是雙向的
D.兩種群數(shù)量波動幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力
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科目: 來源:2015屆陜西西安第一中學(xué)高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
用去除腦但保留脊髓的蛙(稱脊蛙)為材料,進行反射活動實驗。請回答與此有關(guān)的問題:
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(1)用針刺激脊蛙左后肢的趾部,可觀察到該后肢出現(xiàn)收縮活動。該反射活動的感受器位于左后肢趾部的 中,神經(jīng)中樞位于 中。
(2)反射活動總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束,這一方向性是由 所決定的。
(3)剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)(見右圖),立即刺激A端 (能、不能)看到左后肢收縮活動;刺激B端 (能、不能)看到左后肢收縮活動。若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動,該活動 (能、不能)稱為反射活動,主要原因是 。
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科目: 來源:2015屆陜西西安第一中學(xué)高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為人體生命活動調(diào)節(jié)的部分途徑示意圖,其中字母代表器官或細胞,數(shù)字代表激素。請據(jù)圖回答:
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(1)圖中A代表的器官是____________;A對CDE的調(diào)節(jié)方式為__________,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_______。
(2)①代表________激素,它是由__________釋放的,該激素能特異性作用于B細胞的原因是其細胞膜上具有______________________________。
(3)圖中具有協(xié)同作用關(guān)系的激素有____________________(填序號)。
(4)由圖可知,⑦的分泌調(diào)節(jié)要經(jīng)過A→F→甲狀腺幾個等級,這種激素分泌的調(diào)節(jié)稱為_______調(diào)節(jié);⑦的含量過高時,又能反作用于A與F的分泌活動,這種調(diào)節(jié)屬于______調(diào)節(jié)。
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科目: 來源:2015屆陜西西安第一中學(xué)高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
我國參與了抗擊甲型H1N1流感的國際性合作,并已經(jīng)研制出甲型H1N1流感疫苗。下圖所示為甲型H1N1病毒在人體細胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)。
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(1)人體內(nèi)首先通過___ __免疫過程阻止甲型H1N1流感病毒的散播,注射甲型H1N1流感疫苗可預(yù)防甲型H1N1流感,疫苗的作用是_____。
(2)圖中物質(zhì)b的名稱是_____,D細胞的作用是_____。
(3)據(jù)圖分析,甲型H1N1病毒蛋白質(zhì)的合成過程與正常人體細胞合成蛋白質(zhì)過程相比較,主要區(qū)別是前者沒有_____過程,而后者有。
(4)細胞免疫中,T淋巴細胞可以被吞噬了抗原的巨噬細胞活化,也可以因受到_____刺激而活化。
(5)某研究生認為某植物的提取液對甲型H1N1流感病毒有抑制作用,他以豬為研究材料設(shè)計了下面的實驗進行證明。
實驗步驟:
①選擇一只健康的豬,讓豬感染甲型H1N1流感病毒。
②在喂養(yǎng)豬的飼料中加入一定量的該植物提取液,觀察豬是否出現(xiàn)患病癥狀。
該實驗存在明顯的不科學(xué)之處,請指出:
①__ ___;②__ ___。
(6)為驗證T細胞是細胞免疫過程中的細胞,某生物興趣小組以鼷鼠為實驗動物進行了相關(guān)實驗,請為其補全實驗設(shè)計思路并得出結(jié)果。
A.切除鼷鼠的胸腺后,移植異體器官,移植器官保留在小鼠體內(nèi)。
B.對照組: 。 C.實驗組: 。
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科目: 來源:2015屆陜西西安第一中學(xué)高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。請據(jù)圖回答:
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(1)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在_________之間不斷循環(huán)的過程。
(2)X與甲中圖示生物類群的能量來源不同,X代表的生物為_______;Y的細胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同,Y的細胞結(jié)構(gòu)最主要的特點是_______。
(3)大氣中的CO2在甲中圖示的_________處(在a~d中選擇)合成有機物;含碳有機物在甲中圖示的____________處(在a~d中選擇)可以分解為CO2。
(4)化石燃料除燃燒外,還可以通過 ____________途徑產(chǎn)生CO2。
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科目: 來源:2015屆陜西西安第一中學(xué)高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下表是植物不同部位各種激素的相對濃度,請分析回答:
部位 | 激素的相對濃度 | |||
生長素 | 赤霉素 | 細胞分裂素 | 脫落酸 | |
莖尖 | +++ | +++ | +++ | — |
幼葉 | +++ | +++ | — | — |
伸長莖 | ++ | ++ | — | — |
側(cè) 芽 | + | + | — | — |
成熟葉 | + | + | — | +++ |
根 | + | + | — | — |
根 尖 | ++ | — | — | — |
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;—表示無 | ||||
(1)目前公認的植物激素共有五大類,除上表中的四大類外,植物體內(nèi)還有一類物質(zhì)也屬于植物激素,該激素的主要作用是 。
(2)生長素的化學(xué)本質(zhì)是 。
(3)由表中可知植物成熟葉含有較多的 ,其作用是 。
(4)幼葉和伸長莖中都不含有細胞分裂素,而含有較多的生長素和赤霉素,則對幼葉和伸長莖的生長的合理解釋是:他們的生長主要是通過細胞的 來實現(xiàn)的,而不是通過 實現(xiàn)的。
(5)以上可以看出植物激素對植物的生長發(fā)育產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用,植物的生長發(fā)育是由多種激素
的。
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科目: 來源:2015屆黑龍江哈爾濱第九中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是
A. 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果
B. 豬流感病毒的入侵可能會破壞人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
C. 人體散失水分過多會導(dǎo)致下丘腦中的神經(jīng)中樞產(chǎn)生渴覺
D. 穩(wěn)態(tài)有利于維持細胞的代謝和機體正常的生理功能
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科目: 來源:2015屆黑龍江哈爾濱第九中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:
神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)單位是
A.樹突 B.軸突
C.神經(jīng)元 D.反射弧
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科目: 來源:2015屆黑龍江哈爾濱第九中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在人體的內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是
A.乳酸和碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸
B.葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸
C.食物中的淀粉經(jīng)過消化分解成葡萄糖
D.胰島素的合成
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科目: 來源:2015屆黑龍江哈爾濱第九中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,在a、c處分別放置電位計,b處給以適宜刺激。據(jù)圖分析下列說法正確的是
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A.骨骼肌收縮,發(fā)生反射活動
B.骨骼肌不收縮,無反射活動
C.骨骼肌收縮,并在a、c處均測到電位變化
D.骨骼肌收縮,a處測到電位變化,c處未測到
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