科目: 來源:2016屆云南昆明三中、滇池中學(xué)高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)中,不屬于癌細(xì)胞特征的是
A. 細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少
B. 能夠無限地增殖
C. 細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢,細(xì)胞核體積增大
D. 細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
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科目: 來源:2016屆云南昆明三中、滇池中學(xué)高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象的是
①霜凍導(dǎo)致香蕉植株死亡 ②蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中尾部消失
③宿主細(xì)胞因病毒的裂解而死亡 ④被病毒感染的細(xì)胞的清除
A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ③④
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科目: 來源:2016屆云南昆明三中、滇池中學(xué)高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(6 分)下圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請回答:
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(1)圖示為 細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。
(2)蛋白質(zhì)合成場所是[ ] ,與該結(jié)構(gòu)合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(3)圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有 (填編號),其中RNA從細(xì)胞核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)穿過 層磷脂雙分子層。
(4)該圖所示細(xì)胞中能夠提取到色素的結(jié)構(gòu)有 (填名稱)。
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科目: 來源:2016屆云南昆明三中、滇池中學(xué)高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)下圖是某植物細(xì)胞有絲分裂一個細(xì)胞周期中若干曲線變化圖(甲圖)和表示細(xì)胞有絲分裂各期的圖像(乙圖),請據(jù)圖分析并回答下列問題:
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(1)甲圖中虛線表示 數(shù)目變化,乙圖中細(xì)胞分裂的正確順序是 。(用字母代號表示)
(2)乙圖中的C相當(dāng)于甲圖曲線中的 段(用大寫字母表示),根據(jù)乙中圖形推測,乙圖中染色體數(shù)為4N的圖有 。
(3)乙圖A細(xì)胞中,染色體:染色單體:DNA 。
(4)甲圖中AB段曲線上升是由于 。
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科目: 來源:2016屆云南昆明三中、滇池中學(xué)高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(6 分)下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)從細(xì)胞膜的組成成分上看,圖中B代表 。
(2)在a~e的五種過程中,代表被動運(yùn)輸?shù)氖?/span> 。
(3)葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號___________。
(4)提取動物的細(xì)胞膜,最好選用 做材料,
(5)下圖表示的是某種動物細(xì)胞內(nèi)外離子的相對濃度。分析并回答問題:
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通過主動運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞的離子是 。你做出判斷的依據(jù)是 。
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科目: 來源:2016屆云南昆明三中、滇池中學(xué)高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)下圖表示一個水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖。圖中①~⑤表示反應(yīng)過程,A~L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì),a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖作答:
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(1)上圖中,反應(yīng)過程①的場所是________,B是________。
(2)結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是________。
(3)葉肉細(xì)胞①~⑤過程中,釋放能量最多且可以用于主動運(yùn)輸過程中的是______________。
(4)干旱初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是反應(yīng)過程________受阻。小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產(chǎn),其原因是反應(yīng)過程________受阻。
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科目: 來源:2016屆云南昆明三中、滇池中學(xué)高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)下圖是某學(xué)習(xí)小組探究酵母菌是否存在兩種呼吸類型的實(shí)驗(yàn)裝置圖:裝置一和裝置二(新鮮的酵母與5%的葡萄糖溶液制成酵母發(fā)酵液,簡稱酵母液):
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(1)裝置一中NaOH的作用是 。
(2)請將可能的幾種實(shí)驗(yàn)結(jié)果補(bǔ)充完整,(提示:要求填“左移”、“右移”或“不動”)。
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(3)此小組的同學(xué)還想進(jìn)一步了解酵母菌的兩種呼吸方式釋放的能量是否差不多,又進(jìn)行了以下的探究過程:
提出問題:通過前面的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)酵母菌進(jìn)行兩種呼吸方式中產(chǎn)生的CO2不一樣多,有氧呼吸產(chǎn)生的CO2比無氧呼吸產(chǎn)生的要多,是否有氧呼吸產(chǎn)生的能量也比無氧呼吸產(chǎn)生的也多一些呢?
作出假設(shè):等量的酵母菌分解等量有機(jī)物越徹底,產(chǎn)生的CO2越多,釋放的能量也越多,散失的熱能也就越多。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):如下圖
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①此學(xué)習(xí)小組設(shè)置裝置1和裝置2的實(shí)驗(yàn)屬于 (填“對照”或“對比”)實(shí)驗(yàn),這也是科學(xué)探究中常用的方法之一。
②要想知道假設(shè)成立與否,需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行分析,最后得出結(jié)論。記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)觀察的指標(biāo)應(yīng)該是 。
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科目: 來源:2016屆云南昆明三中、滇池中學(xué)高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
Ⅰ.(5 分)(1)通常用顯微鏡觀察特定細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)需要染色處理。其中,觀察染色體需用 進(jìn)行染色;觀察DNA需用 進(jìn)行染色;觀察線粒體需用 進(jìn)行染色。
(2)酒精是生物實(shí)驗(yàn)中常用的試劑。在“檢測生物組織中的脂肪”實(shí)驗(yàn)中,酒精的作用是 。在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,酒精的作用是 。
Ⅱ.(5分)在能源緊缺的現(xiàn)狀下,可利用纖維素解決能源問題,利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵,是高性能纖維素酶的獲取。請完善實(shí)驗(yàn)方案,并回答相關(guān)問題。
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹勘容^三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性。
【實(shí)驗(yàn)原理】纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖,用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大小;用呈色反應(yīng)表示葡萄糖的生成量。
【實(shí)驗(yàn)材料】三種微生物(A、B、C)培養(yǎng)物的纖維素酶提取液,提取液中酶蛋白濃度相同。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)取四支試管,分別編號。
(2)按照下表所列添加相應(yīng)試劑。
試管號 試劑(ml) | 1 | 2 | 3 | 4 |
蒸餾水 | 1.4 | 1.4 | 1.4 | X |
pH7.5的緩沖液 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
纖維素懸浮液 | 0.3 | 0.3 | 0.3 | 0.3 |
微生物A提取液 | 0.1 |
|
|
|
微生物B提取液 |
| Y |
|
|
微生物C提取液 |
|
| 0.1 |
|
(3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時(shí)。
(4)檢驗(yàn)葡萄糖的生成量,在上述四支試管中分別加入等量 試劑,搖勻后,進(jìn)行水浴加熱。
(5)觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對照組試管的顏色深淺。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】
| 1 | 2 | 3 | 4 |
顏色深淺程度 | + | +++ | ++ | - |
【分析討論】
①表格中實(shí)驗(yàn)添加試劑的量X、Y分別是 、 。
②實(shí)驗(yàn)組試管均呈現(xiàn)的顏色是 ,但深淺不同。
③你認(rèn)為上述三種微生物中,最具有應(yīng)用開發(fā)價(jià)值的是微生物 。
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科目: 來源:2016屆云南昆明三中高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示生命系統(tǒng)相關(guān)概念的關(guān)系,表格中符合這種關(guān)系的是
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科目: 來源:2016屆云南昆明三中高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列幾種生物的細(xì)胞內(nèi)沒有核膜的是
①幽門螺旋菌 ②大腸桿菌 ③顫藻
④酵母菌 ⑤曲霉 ⑥草履蟲
A. ①② B. ③④⑤ C. ①②③ D. ④⑤⑥
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