科目: 來源:2016屆吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期模塊生物卷(解析版) 題型:選擇題
將特定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶,培養(yǎng)酵母菌。由于操作不慎,培養(yǎng)基受到污染,不僅長出了酵母菌,還長出了細(xì)菌和霉菌等微生物。瓶中的一切生物構(gòu)成了一個(gè)( )
A.種群 B.群落 C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈
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科目: 來源:2016屆吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期模塊生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)對生命系統(tǒng)的敘述中,不正確的是 ( )
A.代表一定自然區(qū)域相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物及無機(jī)環(huán)境是生態(tài)系統(tǒng)層次
B.蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也可算作“系統(tǒng)”,但不屬于“生命系統(tǒng)”的層次
C.蝗蟲的受精卵,可發(fā)育成完整的蝗蟲個(gè)體,因而能獨(dú)立進(jìn)行全部生命活動(dòng)。
D.生命系統(tǒng)每個(gè)層次都是“系統(tǒng)”,能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)最基本的“生命系統(tǒng)”是“細(xì)胞”
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科目: 來源:2016屆吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期模塊生物卷(解析版) 題型:選擇題
有一條多肽鏈,分子式為C69H121O21N25S,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸:分析推算可知,水解得到的氨基酸數(shù)為( )
①H2N—CH2—COOH②H2N—(CH2)5 —CH(NH2)—COOH
③HS—CH2—CH(NH2)—COOH ④CH3 - CH(CH3 ) - CH(NH2) - COOH
A.19個(gè) B.20個(gè)C.21個(gè) D.25個(gè)
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科目: 來源:2016屆吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期模塊生物卷(解析版) 題型:選擇題
如果某海灣水體N、P增加導(dǎo)致富營養(yǎng)化會(huì)發(fā)生以下變化,那么其變化的順序是( )
①水中含氧量下降 ②需氧微生物迅速繁殖 ③水中含氧量增加 ④厭氧微生物迅速繁殖,有機(jī)物不徹底分解產(chǎn)生有毒物質(zhì)⑤浮游藻類等迅速繁衍 ⑥魚類等水生生物死亡
A.①②③⑤④⑥ B.⑤③②①④⑥
C.⑤①②④③⑥ D.①③④②⑤⑧
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科目: 來源:2016屆吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期模塊生物卷(解析版) 題型:選擇題
代謝旺盛的細(xì)胞中,不會(huì)上升的是( )
A.線粒體數(shù)量 B.核DNA數(shù)量
C.自由水比例 D.核糖體數(shù)量
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科目: 來源:2016屆吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期模塊生物卷(解析版) 題型:選擇題
研究人員對分別取自4種不同生物的部分細(xì)胞進(jìn)行分析,獲得的結(jié)果如下(“+”表示有,“—”表示無),根據(jù)下表回答問題:
| 核仁 | 葉綠素 | 葉綠體 | 線粒體 | 中心體 | 核糖體 | 纖維素酶處理 |
甲 | — | + | — | — | — | + | 無變化 |
乙 | + | — | — | + | + | + | 無變化 |
丙 | + | — | — | + | — | + | 外層破壞 |
丁 | + | + | + | + | + | + | 外層破壞 |
問:甲、乙、丙、丁4種細(xì)胞最可能取自下列哪種生物
A.乳酸菌、青蛙、水稻、衣藻 B.水綿、青蛙、水稻、衣藻
C.乳酸菌、顫藻、青蛙、水稻 D.顫藻、青蛙、水稻、衣藻
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科目: 來源:2016屆吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期模塊生物卷(解析版) 題型:選擇題
在植物細(xì)胞工程中,當(dāng)原生質(zhì)體融合成一個(gè)細(xì)胞后,需要誘導(dǎo)產(chǎn)生細(xì)胞壁,參與這一過程的細(xì)胞器主要有( )
A.線粒體和高爾基體 B.葉綠體和高爾基體
C.線粒體和核糖體 D.葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目: 來源:2016屆吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期模塊生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,相關(guān)敘述正確的是( )
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A.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解
B.①、②均屬還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C.④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì)
D.④是植物細(xì)胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞
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科目: 來源:2016屆吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期模塊生物卷(解析版) 題型:選擇題
取兩種不同的海綿,使其細(xì)胞分散成單個(gè),再將它們摻在一起培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)只有同種的細(xì)胞才能結(jié)合。那么,與此現(xiàn)象有關(guān)的結(jié)構(gòu)是 ( )
A.細(xì)胞核 B.細(xì)胞膜上的磷脂雙分子層
C.細(xì)胞膜 D.細(xì)胞膜上的糖蛋白
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科目: 來源:2016屆吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期模塊生物卷(解析版) 題型:選擇題
用含32P的磷酸鹽的營養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,一段時(shí)間后,下列構(gòu)成線粒體的哪些結(jié)構(gòu)或化合物不具有放射性 ( )
A.脫氧核糖 B.線粒體內(nèi)外膜
C.RNA D.線粒體基質(zhì)
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