科目: 來(lái)源:2016屆河北衡水中學(xué)高一上期二調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
將一定濃度的底物溶液與一定濃度的酶溶液混合后,在0~80℃的范圍內(nèi),從0℃開始,每隔3分鐘升高5℃,同時(shí)測(cè)定混合液中剩余底物的量,根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制如下圖甲。試問,如果將裝置從80℃開始依次每隔3分鐘遞減5℃,測(cè)定剩余底物的量,繪成的曲線是圖乙中的( )
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科目: 來(lái)源:2016屆河北衡水中學(xué)高一上期二調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
通常胃液的pH約為1.4左右,在測(cè)定胃蛋白酶活性時(shí),將溶液pH由10降到1的過程中,胃蛋白酶的活性將( )
A.不斷上升 B.沒有變化 C.先升后降 D.先降后升
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科目: 來(lái)源:2016屆河北衡水中學(xué)高一上期二調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入一個(gè)容器內(nèi),調(diào)整 pH 至 2.0 ,保存于 37℃ 的水浴鍋中,過一段時(shí)間后,容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是( )
A. 淀粉、胃蛋白酶、多肽、水
B. 唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水
C. 唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水
D. 唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水
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科目: 來(lái)源:2016屆河北衡水中學(xué)高一上期二調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
將1毫升5%的胃液溶液倒入裝有10毫升蛋白質(zhì)膠體的試管內(nèi),置于25℃的溫水中水浴,研究其對(duì)蛋白質(zhì)的消化情況。下列各方法中能提高酶活性的是 ( )
A. 把實(shí)驗(yàn)溫度提高到37℃ B. 在試管內(nèi)再加入1毫升5%的胃液溶液
C. 將pH由3調(diào)節(jié)為7 D. 在試管內(nèi)加入1毫升唾液
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科目: 來(lái)源:2016屆河北衡水中學(xué)高一上期二調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖裝置用于研究溫度對(duì)凝乳酶催化乳汁凝固的影響。先將酶和乳汁分別放入2個(gè)試管,然后將2試管放入同一水浴中保溫15min,再將酶和乳汁倒入同一試管中混合,保溫并記錄凝乳所需要的時(shí)間。通過多次實(shí)驗(yàn),并記錄在不同溫度下凝乳所需要的時(shí)間,結(jié)果如下表。
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關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)說明酶的活性受溫度的影響,40℃左右是凝乳酶比較適宜的溫度
B.將裝置A內(nèi)的混合物加溫到40℃會(huì)發(fā)生乳汁凝固
C.可先將酶和乳汁倒入同一試管中混合,再保溫并記錄乳汁凝固所需要的時(shí)間
D.將F內(nèi)混合物降溫到40℃不會(huì)發(fā)生乳汁凝固
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科目: 來(lái)源:2016屆河北衡水中學(xué)高一上期二調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某植物培養(yǎng)液中含有甲、乙、丙3種離子,它們對(duì)植物的生長(zhǎng)都有影響。下表列出的5種培養(yǎng)液中,甲、乙、丙3種離子的濃度(單位:mol/L)不同。為了研究丙離子的濃度大小對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可以選用的兩種培養(yǎng)液是( )
培養(yǎng)液編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
甲離子 | 20 | 30 | 50 | 30 | 40 |
乙離子 | 55 | 45 | 60 | 45 | 55 |
丙離子 | 10 | 15 | 20 | 25 | 25 |
A.①⑤ B.②③ C.②④ D.③⑤
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科目: 來(lái)源:2016屆河北衡水中學(xué)高一上期二調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面是以小麥為實(shí)驗(yàn)材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),敘述正確的是( )
A. 將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中,加入斐林試劑,試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀,說明發(fā)芽的小麥種子中含有還原糖
B. 利用小麥葉片進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)時(shí),葉片需要用酒精進(jìn)行脫色處理,可見甲基綠使RNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使DNA呈現(xiàn)紅色
C. 用蔗糖、淀粉溶液、淀粉酶、碘液可以驗(yàn)證酶的專一性
D. 利用小麥的根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是縮小光圈或換平面反光鏡
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科目: 來(lái)源:2016屆河北衡水中學(xué)高一上期二調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于高倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞線粒體的實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是( )
A.牙簽消毒、實(shí)驗(yàn)前漱口都是為了保證該實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性
B.制作裝片時(shí)在載玻片上滴一滴0. 9%的NaCl溶液,目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)
C.在高倍鏡下觀察可以看到活細(xì)胞的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色
D.在電子顯微鏡下觀察可以看到線粒體有2層磷脂分子
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科目: 來(lái)源:2016屆河北衡水中學(xué)高一上期二調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)描述中正確的有幾項(xiàng)( )
①用甘蔗鑒定可溶性還原糖過程,溶液顏色變化依次為藍(lán)色、紅棕色、磚紅色沉淀
②觀察細(xì)胞中脂肪微粒、細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)以及質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)均需使用顯微鏡才能看到結(jié)果
③用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程
④洋蔥根尖的分生區(qū)細(xì)胞在0.3g/ml的蔗糖溶液中,不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
⑤觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原和觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布必須用活細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料
⑥植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞吸水脹破過程都發(fā)生了滲透作用
⑦洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞置于0.3g/ml蔗糖溶液時(shí)細(xì)胞吸水能力逐漸增加,再置于清水時(shí)細(xì)胞吸水能力逐漸下降
A.3項(xiàng) B.4項(xiàng) C.5項(xiàng) D.6項(xiàng)
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科目: 來(lái)源:2016屆河北衡水中學(xué)高一上期二調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要。下圖表示幾種物質(zhì)經(jīng)過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式,請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)細(xì)胞膜的基本骨架是[ ] ,其組成元素是 。
(2)如果圖中的細(xì)胞膜代表小腸絨毛上皮細(xì)胞,則葡萄糖和甘油出入細(xì)胞膜的方式依次是[ ]____和[ ] 。
(3)與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是 (結(jié)構(gòu)),決定此結(jié)果差異的根本原因是 不同。細(xì)胞識(shí)別體現(xiàn)細(xì)胞之間的信息交流,高等植物細(xì)胞之間可以通過 (結(jié)構(gòu))進(jìn)行信息交流。
(4)圖中③跨膜運(yùn)輸方式是 ,請(qǐng)?jiān)谙?/span>圖繪制相應(yīng)的曲線圖:
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(5)植物細(xì)胞線粒體產(chǎn)生的CO2進(jìn)入相鄰細(xì)胞葉綠體中被利用,需要穿過_______層磷脂雙分子層。
(6)提取制備動(dòng)物細(xì)胞膜,最好選用________作為材料,先讓其在蒸餾水中吸水漲破,然后經(jīng)過______處理即可得到純凈的細(xì)胞膜,將膜的成分分離、提純后可以用________試劑鑒定其中的蛋白質(zhì)成分;提取膜成分中的磷脂,將其鋪在空氣—水界面上,測(cè)得磷脂占有面積為S。請(qǐng)預(yù)測(cè)細(xì)胞表面積的值接近于_______________。
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