科目: 來(lái)源:2016屆河北衡水中學(xué)高一上期二調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示滲透作用的裝置,其中半透膜為膀胱膜,請(qǐng)思考下列問(wèn)題:
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注:圖1、3溶液A、B、a、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示,圖2、4分別表示一段時(shí)間后,液面上升的高度為h1、h2。葡萄糖能透過(guò)半透膜,蔗糖不能通過(guò)半透膜。
(1)如果A為清水,a為30%的葡萄糖溶液。則圖1漏斗中的液面 。如果B為清水,b為30%的蔗糖溶液,則圖3 中的液面 。
(2)如果A、B、a、b均為蔗糖溶液,且MA>MB、Ma=Mb>MA,達(dá)到平衡后,h1 h2,兩個(gè)漏斗內(nèi)溶液濃度大小為Ma Mb。
(3)如果A、B、a、b均為某種物質(zhì),且MA=MB、Ma=Mb,則達(dá)平衡后h1=h2,如果在a、b中分別加入兩種不同的物質(zhì)(微量,直接影響溶液的濃度),發(fā)現(xiàn)h1上升,而h2下降。那么在a、b中加入的物質(zhì)最可能是 、 。 (選水解酶或聚合酶)
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科目: 來(lái)源:2016屆河北衡水中學(xué)高一上期二調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
某小組在探究“影響酶活性的條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí),提出“過(guò)氧化氫酶的活性是否受pH影響”的問(wèn)題,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:
①向甲、乙兩試管內(nèi)各加入2滴新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液。
②向甲試管內(nèi)加入1 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸,向乙試管內(nèi)加入1 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液。
③向甲、乙兩試管內(nèi)各加入2 mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液。
④觀察試管中發(fā)生的變化。
請(qǐng)依據(jù)該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟,回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_________,過(guò)氧化氫分解速率是本實(shí)驗(yàn)的_____,可觀測(cè)的指標(biāo)是_______。
(2)上述操作步驟中存在明顯的缺陷,請(qǐng)指出:___________________________。
(3)將制備好的豬肝研磨液分別進(jìn)行高溫和冷藏處理,經(jīng)高溫處理后,實(shí)驗(yàn)效果不明顯,冷藏處理不影響實(shí)驗(yàn)效果,原因是___________。
(4)在與其他小組進(jìn)行交流時(shí),有同學(xué)建議進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn),以不同pH下出現(xiàn)同一結(jié)果所需要的時(shí)間來(lái)表示酶的活性,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制不同條件下酶活性的曲線圖。該建議中,所需要的時(shí)間越長(zhǎng),酶的活性越___________。
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科目: 來(lái)源:2016屆河北衡水中學(xué)高一上期二調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
把菠菜的葉片放入適當(dāng)?shù)娜芤褐,進(jìn)行研磨。將研磨后的液體用紗布過(guò)濾后,得到一種綠色的液體。把其倒入離心管中,進(jìn)行適當(dāng)強(qiáng)度的離心分離,得到沉淀(沉淀A)。將此沉淀用電子顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞壁的碎片和(甲)膜上具有許多小孔的球狀結(jié)構(gòu)。將其上清液的綠色部分進(jìn)行較強(qiáng)力離心分離時(shí),綠色部分幾乎全部沉淀(沉淀B)。用電子顯微鏡觀察此沉淀,發(fā)現(xiàn)有許多(乙)直徑為幾微米的細(xì)胞器。又把幾乎透明的上清液,用更強(qiáng)的離心力進(jìn)行分離時(shí),可得沉淀(沉淀C)。用電子顯微鏡觀察此沉淀,則發(fā)現(xiàn)(丙)許多直徑約0.5 μm的球形或短棒形,內(nèi)外包著兩層膜且內(nèi)膜向內(nèi)折疊的細(xì)胞器。如繼續(xù)進(jìn)行強(qiáng)力離心時(shí),可使上部的澄清部分中的小微粒都沉淀,此沉淀(沉淀D)中含有許多(。┲睆郊s0.02 μm的致密小顆粒和(戊)由該顆粒所附著的膜構(gòu)成的細(xì)胞器。
供選項(xiàng)甲乙丙丁戊
A細(xì)胞核葉綠體線粒體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)核糖體
B線粒體葉綠體細(xì)胞核內(nèi)質(zhì)網(wǎng)核糖體
C細(xì)胞核葉綠體線粒體核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D線粒體葉綠體細(xì)胞核核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(1)本實(shí)驗(yàn)采用的方法是_________________________。
(2)上述短文中甲~戊所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱分別是___________(從所給選項(xiàng)中選)
(3)下文①~⑥是對(duì)上述沉淀A~D所含有關(guān)結(jié)構(gòu)的敘述。請(qǐng)從①~⑥中找出正確答案填入各自的橫線上。沉淀A___________;沉淀B__________;沉淀C____________;沉淀D_________。
①具有全透性的性質(zhì),對(duì)植物細(xì)胞的形態(tài)具有維持作用
②是蛋白質(zhì)合成的主要場(chǎng)所
③含有大量的DNA
④含有與有氧呼吸有關(guān)的氧化酶
⑤含有合成葡萄糖或淀粉有關(guān)的酶
⑥是合成某些專供輸送到細(xì)胞外的蛋白質(zhì)的細(xì)胞器
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科目: 來(lái)源:2016屆河北衡水中學(xué)高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
甲型H1N1流感病毒的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)——血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶,病毒結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述不正確的是
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A.病毒的生存依賴于最基本的生命系統(tǒng)
B.甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
C.表面的兩類蛋白質(zhì)是在病毒核糖體上合成的
D.甲型H1N1流感病毒屬于生物
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科目: 來(lái)源:2016屆河北衡水中學(xué)高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某學(xué)者正在研究某一種鳥(niǎo)類的季節(jié)性遷徙行為,他的研究對(duì)象屬于哪一生命層次
A.個(gè)體 B.生態(tài)系統(tǒng) C.生物群落 D.種群
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科目: 來(lái)源:2016屆河北衡水中學(xué)高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于生命系統(tǒng)的是
A.池塘中的一只青蛙
B.表皮細(xì)胞中的蛋白質(zhì)分子
C.青蛙的表皮細(xì)胞
D.池塘中的水,陽(yáng)光等因素以及在池塘中生活的水草等各種生物
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科目: 來(lái)源:2016屆河北衡水中學(xué)高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的敘述,正確的項(xiàng)數(shù)是
①細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞
②細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是:動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的
③細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出
④細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)同細(xì)胞是一個(gè)絕對(duì)獨(dú)立的單位
A.一項(xiàng) B.兩項(xiàng) C. 三項(xiàng) D. 四項(xiàng)
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科目: 來(lái)源:2016屆河北衡水中學(xué)高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是幾種常見(jiàn)的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖。有關(guān)該組生物的敘述不正確的是
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A.①②與③④的最根本的區(qū)別是有以核膜為界限的細(xì)胞核
B.③是細(xì)菌,細(xì)菌都是異養(yǎng)生物
C.④是自養(yǎng)生物,因?yàn)榧?xì)胞中含有葉綠素和藻藍(lán)素
D.①②③④都有核糖體,DNA是遺傳物質(zhì)
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科目: 來(lái)源:2016屆河北衡水中學(xué)高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)你開(kāi)始使用低倍物鏡觀察自制裝片時(shí),如果發(fā)現(xiàn)視野中有一異物,移動(dòng)裝片,異物不動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)高倍物鏡后,異物仍在。該異物可能在
A.反光鏡上 B.裝片上 C.物鏡上 D.目鏡上
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科目: 來(lái)源:2016屆河北衡水中學(xué)高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
用碘液、蘇丹III和雙縮脲試劑測(cè)得甲乙丙三種植物的干種子中三類有機(jī)物的顏色反應(yīng)如下表:其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
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A.甲種子中主要含有淀粉,乙種子中主要含有脂肪,丙種子中主要含有蛋白質(zhì)
B.碘液,蘇丹III染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色
C.在觀察時(shí)可能用到顯微鏡
D.三種試劑的使用可能需要水浴加熱
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