科目: 來(lái)源:2016屆福建四地六校高一下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
血紅蛋白分子中由574個(gè)氨基酸脫水縮合形成,共有4條肽鏈。在形成此蛋白質(zhì)分子時(shí),脫下的水分子數(shù)、形成肽鍵數(shù)、至少含有的氨基數(shù)和羧基數(shù)分別是( )
A.573、573、573、573 B.570、573、571、571
C.570、573、4、4 D.570、570、4、4
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在蠶豆葉的保衛(wèi)細(xì)胞中,既含有DNA,又有雙層膜的結(jié)構(gòu)是( )
①細(xì)胞核、诰(xiàn)粒體、酆颂求w ④中心體、輧(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑥葉綠體
A.①②⑤⑥ B.①②③④ C.①②⑥ D.②⑥
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當(dāng)植物由代謝旺盛的生長(zhǎng)期轉(zhuǎn)入休眠期時(shí),體內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值通常會(huì)( )
A.升高 B.下降 C.無(wú)變化 D.產(chǎn)生波動(dòng)
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科目: 來(lái)源:2016屆福建四地六校高一下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
將水稻培養(yǎng)在含有各種營(yíng)養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中,發(fā)現(xiàn)水稻吸收硅多,吸收鈣少。這是因?yàn)樗靖募?xì)胞膜( )
A. 吸附硅的能力強(qiáng),吸附鈣的能力弱
B. 運(yùn)載硅的載體多,運(yùn)載鈣的載體少
C. 吸收硅的方式是自由擴(kuò)散,吸收鈣的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
D. 吸收硅不需要能量,吸收鈣需要能量
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若以下表格代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍,其中正確的是( )
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供選項(xiàng)abc
A個(gè)體細(xì)胞組織
B個(gè)體種群群落
C生態(tài)系統(tǒng)群落種群
D組織系統(tǒng)器官
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下列有關(guān)科學(xué)家的經(jīng)典研究中,采取了同位素標(biāo)記法的是( )
①恩格爾曼發(fā)現(xiàn)光合作用的部位
②梅耶指出植物通過(guò)光合作用把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能
③魯賓和卡門(mén)證明光合作用釋放的 O2 來(lái)自水
④卡爾文探明了 CO2 中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
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離體的葉綠體在光照下進(jìn)行穩(wěn)定光合作用時(shí),如果突然中斷CO2氣體的供應(yīng),短暫時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3化合物與C5化合物相對(duì)含量的變化是( )
A.C3化合物增多、C5化合物減少
B.C3化合物增多、C5化合物增多
C.C3化合物減少、C5化合物增多
D.C3化合物減少、C5化合物減少
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如圖為夏季晴天某植物葉片中測(cè)得的光合作用強(qiáng)度的變化曲線(xiàn)。下列對(duì)這一曲線(xiàn)變化的敘述錯(cuò)誤的是( )
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A.AB段光合強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而逐漸上升
B.B點(diǎn)光照最強(qiáng),過(guò)了B點(diǎn)光合作用強(qiáng)度就開(kāi)始下降
C.DE段光合強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度減弱而下降
D.BC段光合強(qiáng)度下降是因?yàn)椴糠謿饪钻P(guān)閉,CO2供給不足所致
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下側(cè)圖像不能表達(dá)的生物學(xué)意義是( )
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A.在一定范圍內(nèi),CO2濃度與植物光合速率的關(guān)系
B.在一定范圍內(nèi),光照強(qiáng)度與植物光合速率的關(guān)系
C.發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞吸水量與時(shí)間的關(guān)系
D.溫度與植物呼吸速率的關(guān)系
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科目: 來(lái)源:2016屆福建四地六校高一下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置如下圖,若要驗(yàn)證綠色植物產(chǎn)生O2需要光和驗(yàn)證O 2是否由綠色植物釋放,則應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)組合分別是( )
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A.①②和①③ B.②③和①②
C.②④和①③ D.②③和③④
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