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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:綜合題

(16分)水稻的非糯性和糯性由一對等位基因控制,據(jù)圖回答下列問題:

(1)據(jù)圖一可知:
① 顯性性狀是            。
② 非糯性水稻自交產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)糯性和非糯性水稻,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為         。
③ 已知非糯性花粉遇碘變藍黑色,糯性花粉遇碘變橙紅色。若取F1的非糯性水稻的花粉加碘染色,在顯微鏡下觀察, 呈藍黑色花粉和呈橙紅色花粉的比例約為          。
④F1的所有個體自交產(chǎn)生的F2中,出現(xiàn)糯性水稻的比例是                。
(2)圖二表示獲取水稻糯性基因的兩種方法,請回答下列問題: 
①a過程是在      酶的作用下完成的,該酶的作用特點是                                   。
②c過程稱為            ,該過程需要的原料是                。

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科目: 來源: 題型:綜合題

(16分)圖1表示一個水稻成熟葉肉細胞代謝的某些過程(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b代表細胞器)。圖2表示在溫度、水分都最適宜時,水稻O2釋放量與光照強度的關(guān)系。請據(jù)圖回答問題:
(1)圖1中④的名稱是       ,②通過__________作用進入液泡。
(2)水稻在溫度、光照等外界條件適宜時,圖1中b 結(jié)構(gòu)內(nèi)產(chǎn)生的物質(zhì)①會持續(xù)地進入       結(jié)構(gòu)中(填字母)被利用。
(3)圖1中,③的名稱是      ,C6H12O6→ ③表示                      階段。
(4)將水稻置于完全黑暗處24 h后,給水稻提供H218O,繼續(xù)置于黑暗環(huán)境,一段時間后除水外還能
        (填物質(zhì)名稱)中檢測到18O。
(5)水稻光合作用曲線如圖2 ,BC段限制水稻增產(chǎn)的主要因素是             。
(6)請在圖2中畫出從B點提高5℃后的曲線變化趨勢。

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科目: 來源: 題型:綜合題

(16分)細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所。下圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲、圖乙中的①對細胞的生命活動至關(guān)重要的功能特性是             。兩圖共有細胞器中,具有單層膜的有______________(填編號),不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于________(填編號)中。
(2)圖甲、圖乙所示的兩細胞均經(jīng)過有絲分裂過程形成,在形成過程中,表現(xiàn)不同的時期是________期和________期。
(3)從化學(xué)成分角度分析,煙草花葉病毒與圖甲中結(jié)構(gòu)     (填序號)的化學(xué)組成最相似。寫出能在圖甲⑨上所進行生理過程的反應(yīng)式___________________________。
(4)如圖乙所示的細胞要吸收氨基酸,與此過程相關(guān)的細胞器有__________(填編號)。

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科目: 來源: 題型:綜合題

(12分)過量紫外光是一種嚴(yán)重危害生態(tài)環(huán)境和動植物健康的光污染物,某研究小組對“紫外光輻射量對酵母菌生長的影響”這一課題進行了初步的探究,結(jié)果如下:

培養(yǎng)皿編號
紫外光輻射劑量(J/m2
實驗后酵母菌數(shù)量(個/ml)
A1
0.2
27×104
A2
0.8
26×104
A3
X
14×104
A4
2.0
10×104
A5
2.6
6×104
(1)表中X的值應(yīng)為                    ,原因是                                。
(2)該實驗還需增設(shè)一個輻射劑量為     J/m2的培養(yǎng)皿,原因是                   。為使實驗方案更科學(xué)嚴(yán)密、實驗數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確,還應(yīng)對該實驗作怎樣的完善?                         
(3)在實驗過程中需要嚴(yán)格控制的無關(guān)變量有(至少寫出兩個)                 。
(4)若將酵母菌置于培養(yǎng)條件適宜、容積恒定的某種培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后,酵母菌種群密度穩(wěn)定在16×104個/ml左右,則該酵母菌種群增長速率最快時,種群密度約為              。

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科目: 來源: 題型:綜合題

(11分)激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細胞傳遞至靶細胞,下圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制,請結(jié)合所學(xué)知識及圖中相關(guān)信息回答以下問題:

(1)圖中甲、乙、丙表示該動物的器官,其中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的器官是[    ]_________。該器官神經(jīng)元之間相接觸的部分稱為_________________,興奮通過該結(jié)構(gòu)時,信號轉(zhuǎn)變過程是______________________________
(2)a、b過程表示激素①分泌的分級調(diào)節(jié);c、d的調(diào)節(jié)過程是:當(dāng)激素①的含量增加到一定程度時,對甲和垂體的分泌活動起              作用。若激素①表示雌性激素,則物質(zhì)b是__________,激素①進入靶細胞的方式是______________。激素①進入細胞內(nèi),通過影響f的活動以及g、h的形成,即影響                      過程而調(diào)節(jié)生命活動。
(3)若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細胞,該細胞分泌的激素②的生理功能是_________________________。

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科目: 來源: 題型:綜合題

(11分)某觀賞植物的花有紅、藍、白三種顏色,花色由液泡膜上膜蛋白A和膜蛋白B表達。其中基因A和B分別控制膜蛋白A和膜蛋白B的合成,且兩對基因位于兩對同源染色體上。
下圖表示兩類膜蛋白分子在液泡膜上的分布,請回答以下問題:

(1)該膜蛋白合成的場所是          ,該過程說明基因控制性狀的方式之一               
(2)若已知A蛋白的氨基酸排列順序,          (選填“能”或“不能”)確認基因A轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基排列順序。理由是                                       。
(3)假設(shè)花色與兩對蛋白質(zhì)的關(guān)系如下:

蛋白質(zhì)
 
A、B同時存在
 
只有A或者B
 
沒有A、B任何一個
 
花色
 
紅花
 
藍花
 
白花
 
若將純合的紅花植株與純合的白花植株雜交,F(xiàn)1的基因型及表現(xiàn)型為             。再讓F1個體自交,F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例為                               。
(4)已知一開藍花的植株,花色由A控制,現(xiàn)要確定其是純合子還是雜合子,則應(yīng)選擇開白花的植株與之雜交。請預(yù)測實驗結(jié)果___________________________________________________。

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(12分)下圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時光合速率與光照強度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。試回答:

(1)Y點的含義是                     。已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,圖甲曲線中X點將向            移動,Y點將向           移動。
(2)Z處植物葉綠體中ADP的運動方向是                  ,若此時突然停止光照,C02供應(yīng)不變,
則葉綠體中C3的含量將會             。
(3)利用圖乙裝置來探究影響植物光合作用的因素實驗中,若在燈與廣口瓶之間放一隔熱裝置(假設(shè)對透光性無影響),這時我們可用這個裝置來探究影響植物光合速率的因素。其中             是自變量。若實驗中每隔15min改變一次廣口瓶與燈之間的距離,隨著時間與距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因可能是                                         。
(4)據(jù)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)土壤干旱時,植物根細胞會迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測根部合成的X運輸?shù)饺~片,能調(diào)節(jié)氣孔的開閉。他們做了如下實驗:取大小和生理狀態(tài)一致的葉片若干,平均分為三組,分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中,以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關(guān)系。一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表。(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開啟程度越大。)

分組

 
測量指標(biāo)
 

培養(yǎng)液中X的濃度/mol·m-3
5×10-5
5×10-4
5×10-3
葉片中X的濃度/mol·g-1(鮮重)
2.47
2.97
9.28
葉片中的氣孔導(dǎo)度/mol·m-2·a-1
0.54
0.43
0.27
① 以上方案有一處不完善的地方,請指出來并加以改正________________________________。
② 由上表可以推測,隨著培養(yǎng)液中X濃度的增大,植物光合作用強度            ,原因是                                                  。

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(12分)下圖甲是某高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該動物體內(nèi)5個不同分裂時期細胞的示意圖。請據(jù)圖回答以下問題:

(1)研究表明,結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其上的            種類和數(shù)量就越多。K+在進入甲細胞時,需要消耗細胞質(zhì)基質(zhì)以及[    ]              (填序號和名稱)提供的能量,表明K+的跨膜運輸方式是              。
(2)甲細胞中由        (填序號)構(gòu)成生物膜系統(tǒng)。與核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[    ]________。(填序號和名稱)。與分泌蛋白的加工和運輸有關(guān)的細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[    ](填序號和名稱)。
(3)圖乙中含有四個染色體組的細胞分裂圖像有_____________(填字母)。若圖甲是人的造血干細胞,則該細胞可能會發(fā)生類似于圖乙中_____________(填字母)所示的分裂現(xiàn)象。
(4)圖乙中D細胞的名稱是____________。細胞分裂時星射線的形成與甲圖中[     ](填序號和名稱)密切相關(guān)。

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科目: 來源: 題型:綜合題

(11分) 下圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程,請據(jù)圖回答:

(1) 圖中實線表示            過程,虛線表示              過程。
(2)若相同抗原再次侵入宿主細胞,機體會快速發(fā)生免疫應(yīng)答,請將此過程在圖中補充完整。
(3)圖中既能特異性識別抗原又能增殖分化的細胞是         ,能呈遞抗原的是    
(4) 據(jù)報道,美國耶魯大學(xué)的生物學(xué)家正在從事將病毒引誘到人體“陷阱細胞”中,以防止病毒繁殖的試驗研究。例如,HIV通過T細胞表面的CD4識別T細胞,如果給AIDS患者注射大量用CD4分子修飾過的紅細胞,則該紅細胞也會被HIV識別、入侵。但HIV在紅細胞中無法完成復(fù)制增殖,最后隨紅細胞的死亡而被清除,該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果。請據(jù)此回答。
①T細胞在特異性免疫中的作用是_______________________________________________, T細胞與紅細胞共同來源于________細胞。
②人體成熟的紅細胞之所以能成為“陷阱細胞”,從細胞結(jié)構(gòu)角度分析是因為__________,不具備HIV增殖的條件。
③HIV與T2噬菌體在組成成分上的主要區(qū)別是                          。

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科目: 來源: 題型:綜合題

(11分)下圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系。

(1)圖中激素①和激素②的名稱分別是________、         。 
(2)圖中激素②的分泌受多種因素的影響,除了受圖中激素①的影響外,還受___________的直接影響和____________________調(diào)節(jié)。
(3)正常人攝入高糖食物容易肥胖,是因為餐后___________(填標(biāo)號①或②)分泌增多,促進過多血糖進入組織細胞轉(zhuǎn)化為___________,從而導(dǎo)致肥胖。
(4)圖中X表示促進,即激素①對激素②分泌有促進作用,某人利用細胞體外培養(yǎng)方法驗證。簡要方案如下:
第一步:用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細胞,一段時間后過濾得到細胞和濾液;
第二步:用含有濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細胞,一段時間后測定培養(yǎng)液中胰島素的含量。
請指出上述方案的兩個錯誤并改正:
①錯誤:                         ,修改為                               ;
②錯誤:                      ,修改為                                。
(5)激素①與激素②具有           (拮抗/協(xié)同)作用。

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