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科目: 來源: 題型:綜合題

某學(xué)校環(huán)保小組為調(diào)查該地某湖泊的水質(zhì)污染狀況,在注入湖泊的四個(gè)主要水源的人口處采集水樣并鏡檢水樣中的動(dòng)植物的種類和數(shù)量,結(jié)果如下:①號(hào)水源水樣中有單一種類的纖毛蟲,如草履蟲,且數(shù)量極多;②號(hào)水源水樣中單細(xì)胞藻類的種類較多,且數(shù)量也極大;③號(hào)水源水樣中未見任何動(dòng)植物,且發(fā)出刺鼻的氣味;④號(hào)水源水樣中浮游動(dòng)植物均有發(fā)現(xiàn),但數(shù)量不多。
根據(jù)以上結(jié)果回答:
(1)該湖泊的污染源中污染的嚴(yán)重性由重到輕的排列順序是                 
(2)①號(hào)水源的污染物主要是        ,②號(hào)水源的污染物主要是        ,③號(hào)水源的污染屬        。
(3)假若①號(hào)和③號(hào)水源的污染屬同一性質(zhì),程度相同,則①號(hào)水源排污點(diǎn)離湖泊入水口的距離比③號(hào)水源         。(填“遠(yuǎn)”“近”或“不能判斷”)。
(4)為了改變湖泊的污染狀況,首先必須治理的是          水源,這一水源一般是由            排出的廢水,治理的方法有                                等。

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科目: 來源: 題型:綜合題

在溫帶的某淡水湖泊水體中的浮游植物(主要是矽藻等),每年可見到明顯的季節(jié)變化。下圖表示一年四季中浮游植物的密度與無機(jī)養(yǎng)料、光、溫度等環(huán)境條件變化的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:(6分)

(1)請(qǐng)分析浮游植物產(chǎn)生兩個(gè)密度高峰期的原因。
(2)為什么秋季密度高峰值比春季低?
(3)若在某年春末夏初,該湖受到N、P等物質(zhì)的輕度污染,造成湖中無機(jī)養(yǎng)料含量的改變(如下圖),請(qǐng)?jiān)谙聢D中繪出該年浮游植物密度變化曲線。

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科目: 來源: 題型:綜合題

珠江三角洲的農(nóng)民充分利用自然條件,建立該地特有的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)模式:蔗基、魚塘和;、魚塘。右圖是蔗基、魚塘和;、魚塘的模式圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)這種人工生態(tài)系統(tǒng)最基本的生物因素是        。要使它長期穩(wěn)定發(fā)展,除了有穩(wěn)定的         來源,各類生物要              
(2)建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使生產(chǎn)者固定的能量         ;其能量利用率高的原因是其在營養(yǎng)機(jī)構(gòu)上具有          的特點(diǎn)。
(3)蠶糞、蔗葉進(jìn)入魚塘經(jīng)過             的作用,釋放出           被植物利用。
(4)概括地說,該生態(tài)系統(tǒng)功能的維持,取決于                 

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科目: 來源: 題型:綜合題

某農(nóng)村在池塘養(yǎng)魚的同時(shí),在水上種植空心菜、茭白、水芹等蔬菜,以便獲得更多的經(jīng)濟(jì)效益。
(1)該池塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括                 。
(2)池塘養(yǎng)魚所用的飼料,魚食用后不能完全消化吸收,排泄到水中后主要被A
       (填生態(tài)系統(tǒng)的組成成分)分解;若A過量繁殖,則A會(huì)過量消耗水中的     ,不利于魚的生長。
(3)蚜蟲是危害蔬菜的害蟲。為了防止蔬菜的減產(chǎn),養(yǎng)殖者向魚塘中施放了一定的七星瓢蟲,對(duì)蚜蟲進(jìn)行防治,結(jié)果如下圖所示。調(diào)查蚜蟲種群密度的方法是       ,據(jù)圖分析,蚜蟲的種群密度下降最為明顯的時(shí)間段是          ;從種群特征的角度分析,導(dǎo)致8-9月份蚜蟲種群密度很低的主要原因是               

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科目: 來源: 題型:綜合題

“離離原上草,一歲一枯榮;野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城;又送王孫去,萋萋滿別情。”這是唐代詩人白居易的《賦得古原草送別》,請(qǐng)據(jù)此詩回答下列問題。
(1)該詩反映出生物群落隨著時(shí)間而發(fā)生_______演替的情況。
(2)該詩描述的生態(tài)系統(tǒng)是草原生態(tài)系統(tǒng),食物網(wǎng)如圖。如果圖中植物能提供20000KJ的能量,營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%~20%,則鷹得到的最低能量值是_________。
(3)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分這一角度分析,該圖中缺少的成分是______________________。

(4)若該生態(tài)系統(tǒng)作為天然牧場(chǎng)進(jìn)行放牧,為提高產(chǎn)量可采用機(jī)械、化學(xué)或生物防治等手段防治鼠和兔,這樣做的目的是_____________________________________。
(5)若該生態(tài)系統(tǒng)有一物種瀕臨滅絕,則建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)該物種的根本措施,原因是________________________________。

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科目: 來源: 題型:綜合題

(13分)如圖表示以DNA為模板轉(zhuǎn)錄RNA的過程圖解。圖中4、5表示兩種功能不同的酶,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)在玉米的葉肉細(xì)胞中,能夠進(jìn)行該過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有________、_______、_______。
(2)轉(zhuǎn)錄過程中,DNA首先在[  ]___________的催化作用下,將DNA分子中堿基對(duì)內(nèi)的___________斷開,該過程稱為___________。
(3)然后在[  ]__________的催化作用下,以其中的甲鏈為模板,以[  ]________為原料,由_________提供能量,按照______________原則,合成出[  ]     
(4)在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中,轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物通過________進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)中,與________結(jié)合在一起指導(dǎo)蛋白質(zhì)的生物合成。

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科目: 來源: 題型:綜合題

(5分)某校高二年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了人的眼瞼遺傳情況,他們以年級(jí)為單位,對(duì)班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理,見下表:

子代類型
雙親全為雙眼皮(①)
雙親中只有一個(gè)為雙眼皮(②)
雙親全為單眼皮(③)
雙眼皮數(shù)
120
120

單眼皮數(shù)
74
112
子代均單眼皮
試分析表中情況,并回答下列問題:
(1)你根據(jù)表中哪一種調(diào)查情況,就能判斷哪種眼皮為顯性?___________。
(2)設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳,控制隱性性狀的基因?yàn)閍,則眼瞼的遺傳可以有     種婚配方式?
(3)王丹同學(xué)(5號(hào)個(gè)體)所在家庭眼瞼遺傳圖譜見圖,請(qǐng)推測(cè)王丹的哥哥與她的嫂子生一個(gè)雙眼皮的男孩的可能性有多大?________。

(4)表中120:70這個(gè)實(shí)際數(shù)值為何與理論假設(shè)有較大誤差?
____________________________________                        _____

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科目: 來源: 題型:綜合題

(8分)下列圖分別表示某二倍體雌性動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系,以及細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)分析回答:

(1)圖1中a~c表示染色體的是_______,圖2中表示二倍體體細(xì)胞分裂時(shí)期的是 ______。
(2)圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的_______,圖2中丙所示的細(xì)胞有____個(gè)染色體組。
(3)圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變成Ⅱ的過程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是_______ ;由Ⅱ變成Ⅲ相當(dāng)于圖2中____________過程。
(4)符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是__________________,與圖1中對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體的是___________________。

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科目: 來源: 題型:綜合題

(10分)下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題。圖(一)表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖(二)表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。

圖(一)         圖(二)
請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖(一)中AB段形成的原因是__________________,圖中CD段形成的原因是__________________。
(2)圖(二)中____________細(xì)胞處于圖(一)中的BC段,圖(二)中____________細(xì)胞處于圖(一)中的DE段。
(3)就圖(二)乙分析可知,該細(xì)胞處于_________分裂的____________期。

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科目: 來源: 題型:綜合題

玉米植株的性別決定受兩對(duì)等位基因(B—b,T—t)的支配,這兩對(duì)基因位于非同源染色體上,玉米植株的性別和基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表。請(qǐng)回答下列問題:

基因型
B和T同時(shí)
存在(B_T_)
T存在,B不
存在(bbT_)
T不存在
(B_tt或bbtt)
性別
雌雄同株異花
雄株
雌株
(1)基因型為bbTT的雄株與BBtt的雌株雜交,F(xiàn)1的基因型為________,表現(xiàn)型為________;F1自交,F(xiàn)2的性別為________,分離比為________。
(2)基因型為________的雄株與基因型為________的雌株雜交,后代全為雄株。
(3)基因型為________的雄株與基因型為________的雌株雜交,后代的性別有雄株和雌株,且分離比為1:1。

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