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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:綜合題

(12分)經(jīng)測定某多肽分子式為C85H109O24N15S。已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作原料合成的:

請回答:
(1)該多肽共由_____個氨基酸組成,連接相鄰兩個氨基酸的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式_______。
(2)該多肽進(jìn)行水解后,得到__________個苯丙氨酸分子,得到__________個天冬氨酸分子,______個丙氨酸分子,得到___________個亮氨酸分子,得到_______個半胱氨酸分子。

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科目: 來源: 題型:綜合題

(14分)在用花生種子做脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)時,基本步驟是:
(1)取一粒浸泡過的花生種子,去掉種皮;取花生的_____________,進(jìn)行徒手切片。
(2)選取__________切片放在載玻片中央;用滴管在材料上滴2~3滴___________染液,染色1min;用吸水紙吸去多余的染液,再滴加1~2滴體積分?jǐn)?shù)為50%的________________溶液,洗去浮色,再用吸水紙吸去多余的洗液,再滴一滴_____________________,蓋上__________________,制成臨時裝片。
(3)在_____________下找到最薄處,將物像調(diào)節(jié)清楚;換高倍顯微鏡觀察,視野中被染成紅色的脂肪顆粒清晰可見。

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科目: 來源: 題型:綜合題

(14分)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。盡管生物科學(xué)的研究已經(jīng)進(jìn)入分子水平,并且對生物大分子的研究已經(jīng)相當(dāng)深入,但是這些大分子并沒有生命。生命和細(xì)胞難解難分,請回答下列相關(guān)的問題:
(1)生物大分子是指            、            等有機(jī)物。
(2)地球上瑰麗的生命畫卷是富有層次的生命系統(tǒng):
①哪一個層次是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次?             。
②下面所說的幾種情況,從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析,各自對應(yīng)于哪個層次?
一個大腸桿菌…………………………………………………         ,
一個池塘中的全部鯽魚………………………………………          ,
一個池塘………………………………………………………          ,
南昌二中校園的所有生物……………………………………         。

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科目: 來源: 題型:綜合題

(14分)(1)建立于19世紀(jì)的細(xì)胞學(xué)說是自然科學(xué)史上的一座豐碑。細(xì)胞學(xué)說主要闡明了細(xì)胞多樣性還是細(xì)胞統(tǒng)一性?                  (填 “多樣性”或“統(tǒng)一性”)。
(2)細(xì)胞分為原核細(xì)胞與真核細(xì)胞,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有很大的差異。下圖中真核細(xì)胞是                  。

①原核細(xì)胞沒有由         包被的細(xì)胞核,這是它與真核細(xì)胞最根本的區(qū)別。但是,原核細(xì)胞中的[  ]       ([  ]中填入上圖中的某一符號)具有相當(dāng)于真核細(xì)胞的細(xì)胞核的功能,是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所。
②原核生物中的藍(lán)藻與絕大多數(shù)細(xì)菌不同的是,藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有­­­                因此是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。而絕大多數(shù)細(xì)菌是          生物

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科目: 來源: 題型:綜合題

(12分)下列是植物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題。請回答:
(1)植物激素對植物生長、發(fā)育、繁殖、衰老均有一定的調(diào)節(jié)作用,對植物向光性現(xiàn)象解釋有三種觀點(diǎn)。
觀點(diǎn)一:單側(cè)光導(dǎo)致了生長素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè);
觀點(diǎn)二:單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長素分解;
觀點(diǎn)三:單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)產(chǎn)生了抑制生長的物質(zhì)。
(1)某生物小組為探究植物向光性的機(jī)理,設(shè)計(jì)了如右圖所示裝置,通過對A、B、C、D瓊脂塊中生長素含量分析,可以得出相應(yīng)的結(jié)論。

如果                    ,則支持觀點(diǎn)一;
如果                    ,則支持觀點(diǎn)二;
如果                    ,則支持觀點(diǎn)三。
(2)為探究赤霉素的某一生理作用,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)器材:一定濃度赤霉素溶液、表面未經(jīng)消毒的辣椒種子200粒、蒸餾水、脫脂棉、培養(yǎng)皿、恒溫箱等。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證赤霉素具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用。
實(shí)驗(yàn)程序:種子消毒→浸種→分組→恒溫培養(yǎng)→觀察記錄。 根據(jù)某次實(shí)驗(yàn)的觀察得到以下記錄:

 
第2天
第4天
第6天
第8天
第10天
第12天
第14天
實(shí)驗(yàn)組
10%
50%
90%
97%
97%
97%
97%
對照組
0%
10%
50%
70%
80%
90%
97%
回答問題:
①本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中變量為:________________________________。
②本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案應(yīng)記錄什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?______________________________。
③據(jù)表格中數(shù)據(jù)記錄可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是___________________________________

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(8分)圖中是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程,試回答:

(1)細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度,這表明a過程是一種         方式。
(2)參與完成a、b、c過程都需要的物質(zhì)是       。a過程需要膜上的          。
(3)當(dāng)上述過程較活躍時,細(xì)胞中會出現(xiàn)較多的細(xì)胞器為       ,其作用是                 。
(4)如果用數(shù)學(xué)圖像的方法研究物質(zhì)出入細(xì)胞的方式,繪成圖的(甲)、(乙)兩圖。假設(shè)它們都不耗能,則其物質(zhì)運(yùn)輸方式分別為:(甲)是         ,(乙)是           ;從(甲)與(乙)的曲線圖差異可以說明,物質(zhì)出入細(xì)胞的速率除了濃度梯度這一因素外。起決定作用的結(jié)構(gòu)因素為          數(shù)量的多少。

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(6分)如圖是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下面的問題。

(1)甲圖細(xì)胞屬于________細(xì)胞,判斷的理由是____________________________。
(2)甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞質(zhì)、        ____  ____。
(3)乙圖中,對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu),其組成物質(zhì)主要是__________  ______。與細(xì)胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有_____       ___(請?zhí)顚憟D中標(biāo)號)。

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科目: 來源: 題型:綜合題

、(10分)大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖。

(1)階段I和III大豆種子的鮮重增加明顯。階段I中,水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的穿(跨)膜運(yùn)輸方式為         。階段III中,種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是      。
(2)階段II期間,大豆種子胚細(xì)胞合成的        解除種子休眠,促進(jìn)種子萌發(fā)。階段III中根向地生長的原因是          分布不均,使根的近地側(cè)生長受到         。
(3)若測得階段II種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1:3,則此時種子胚細(xì)胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為             。(2分)
(4)大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時,若突然停止CO2供應(yīng),短時間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為                  。大田種植大豆時,“正其行,通其風(fēng)”的主要目的是通過             提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量。

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(15分)轉(zhuǎn)基因生物可用于生產(chǎn)人類所需要的藥用蛋白,如激素、抗體、疫苗、酶等。

圖一是通過生物工程培育能產(chǎn)生人胰島素?zé)煵莸倪^程。請據(jù)圖回答:
(1)基因工程的核心步驟是______(填字母)。此過程所需的工具酶是                    
(2)下圖二是運(yùn)載體和反轉(zhuǎn)錄得到的胰島素基因的片段,已知限制酶I的識別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC-,限制酶Ⅱ的識別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-。GeneI和 GeneII為質(zhì)粒上的標(biāo)記基因,根據(jù)圖分析, 應(yīng)用限制酶          切割質(zhì)粒,用限制酶        切割目的基因。構(gòu)建的重組質(zhì)粒中,除含有外源基因、標(biāo)記基因外,還必須含有                   。
(3)B過程中,常用_________處理使細(xì)菌成為感受態(tài)細(xì)胞,從而利于重組質(zhì)粒的導(dǎo)入。
(4)如果從分子水平檢測人胰島素基因是否表達(dá)成功,可以采用                方法。

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(15分)
(1)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)應(yīng)用十分廣泛,果酒和果醋就是常見例子。當(dāng)發(fā)酵裝置由果酒釀造轉(zhuǎn)為果醋釀造時,首先要提高          ,其次要注意通入        。
(2)微生物培養(yǎng)基通常在壓力為100kPa,溫度為     ℃條件下,滅菌15至30min,然后待培養(yǎng)基冷卻至      ℃時,在酒精燈火焰附近倒平板。
(3)菊花的組織培養(yǎng),一般選擇的        的莖上部新萌生的側(cè)枝;進(jìn)行菊花組織培養(yǎng)時,一般將pH控制在    左右,溫度控制在18至22℃,并每天光照12h。植物激素中,生長素和細(xì)胞分裂素是關(guān)鍵性激素。
(4)植物芳香油的提取方法有蒸餾、壓榨和萃取等,柑橘芳香油的制備通常使用    法。為提高出油率,需要將柑橘皮干燥去水,并用     浸泡。

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同步練習(xí)冊答案