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（9分）下圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。請回答下列問題：

（1）圖中X被形容為“生命的燃料”，它是           ，Ⅰ在小麥種子中主要是指           。
（2）A和B各表示           和           。
（3）Y完全水解的產(chǎn)物是                                             。
（4）P的結(jié)構(gòu)通式是                   ，P形成Ⅳ的場所是             。
Ⅳ結(jié)構(gòu)不同的原因從P分析是                                          
（5）染色體的主要成分是圖中的                   。（填符號）
（6）Y和Z在化學組成上的區(qū)別是：Z特有的成分是                          

（8分）根據(jù)相關實驗，回答下列問題：
（1）一般選用蘋果、梨等作為還原糖檢測的生物材料，原因是
①                                ②                             。
（2）鑒定花生子葉中存在脂肪的實驗中，要用體積分數(shù)為50％的酒精溶液而不是蒸餾水洗去浮色，這是因為                                      。
(3)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時，向組織樣液中加入雙縮脲試劑的正確方法是                        
                                                                       。
（4）在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，加入8%鹽酸的目的包括        （多選）

（6分）人和小白鼠都是哺乳動物，胰高血糖素對小白鼠和人具有相同的生理作用。為了驗證“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，請以小白鼠為實驗對象設計探究性實驗，預測和分析實驗應出現(xiàn)的結(jié)果，并寫出實驗結(jié)論。
一、材料用具
大小、體重一樣，生長正常的小白鼠2只；生理鹽水、用生理鹽水配制的適宜濃度的胰高血糖素溶液、斐林試劑、注射器、試管、試管夾、吸管、燒杯、三角架、石棉網(wǎng)、酒精燈等。
二、方法步驟
實驗提示：采用腹腔注射給藥，給藥劑量不作實驗設計要求；給藥1小時后，用注射器在小鼠膀胱處穿刺取尿液。
第一步：確定1只鼠為實驗鼠，腹腔注射                   ；另一只鼠為對照鼠，腹腔注射                         。
第二步：將兩支試管分別編號為1號和2號，各加入等量的斐林試劑。
第三步：給藥1小時后，從兩只小白鼠分別采取尿液，實驗鼠尿液放1號試管內(nèi)，對照鼠尿液放2號試管內(nèi)。
第四步：兩支試管搖勻后，放入盛有開水的燒杯內(nèi)加熱煮沸，觀察兩支試管溶液顏色的變化。
三、實驗結(jié)果的預測、分析和結(jié)論
1．實驗結(jié)果的預測及分析：
                                                                                           
                                                                                           
                           。
2．結(jié)論：
                                                                                            
             

(7分)人體體液免疫過程如下圖，若數(shù)字表示過程，字母表示細胞或物質(zhì)，請據(jù)圖內(nèi)容回答：

大多數(shù)抗原經(jīng)過［A］            細胞的攝取和處理，可將其內(nèi)部隱蔽的抗原暴露出來，然后呈遞給［B］        細胞，再呈遞給［C］       細胞。［C］受刺激后可形成［D］         細胞，在這個過程中，有一小部分［C］形成［E］      細胞，［D］的大部分能產(chǎn)生物質(zhì)［F］         。物質(zhì)［F］化學本質(zhì)是         。

（5分）圖2－9是某種特異性免疫細胞某一階段的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：
 
(1)該細胞為　　　　細胞，由               細胞分化形成。
(2)在抗體的合成加工分泌中需大量能量，主要由［�。�　　　　提供。
(3)抗體若吸附在皮膚細胞的表面，則引起它產(chǎn)生的物質(zhì)叫做　　　　，機體再次接受該類物質(zhì)的刺激時會發(fā)生　　　　　。

(6分)健康是人生最寶貴的財富之一，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關系。下面是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：(在“[  ]”中寫字母，在“——”上寫名稱。)

(1)圖中A細胞生活的內(nèi)環(huán)境是[  ]          ，血液中的氧進入細胞的途徑是          (用字母和箭頭表示)。
(2)日常生活中，如果飲水過少或吃的食物偏咸，會導致內(nèi)環(huán)境的滲透 壓       ，但機體能通過體液和       的共同調(diào)節(jié)，使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定。
(3)如果不吃早餐或早餐吃的很少，則不利于身體健康。此時機體會處于饑餓狀態(tài)，但一般情況下，體內(nèi)的血糖仍能維持相對穩(wěn)定，請從體液調(diào)節(jié)的角度分析原因：                                   
                              。(2分)

（6分）下圖為吞噬細胞殺滅病菌的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）吞噬細胞對病菌的這種吞噬作用與細胞膜的       有密切關系，該過程屬于          免疫。
（2）在體液免疫中，吞噬細胞在吞噬病菌后，還能對其進行處理，暴露出這種病原體所特有的       ，并將抗原呈遞給T細胞，T細胞再將抗原傳遞給B細胞，B細胞受到刺激后，經(jīng)增殖并分化為               細胞和             細胞。
（3）當病菌進入細胞內(nèi)部時，則           細胞可與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸，并使細胞裂解，使病原體失去寄生的基礎。

將下列生物按要求填入表格(只填序號)
①顫藻�、诮湍妇�　③變形蟲�、苄∏蛟濉、菟�綿 ⑥HIV　⑦大腸桿菌　
⑧甲型H1N1流感病毒�、岱窝纂p球菌 ⑩乳酸菌

（7分）某合作學習小組進行“植物對空氣濕度的影響”的探究活動，經(jīng)過多次測量，得到幾組平均數(shù)據(jù)記錄在下列表格中，請回答問題：

（1）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可以看出，在同一時段內(nèi)空氣濕度最大的地點是           ，空氣濕度最小的是       。這種差異的說明了        對空氣的濕度有影響。
（2）如把表格中的數(shù)據(jù)用曲線的形式表示，則坐標中A曲線表示哪一處的濕度變化：       。從曲線中可以了解到中午時段空氣濕度最    ，還可以了解相同時段內(nèi)，不同        的空氣濕度的差異。
（3）下列測量方法中正確的是                                          （   ）

（9分）今年4月，某學校高一學生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后，陸續(xù)有多名學生出現(xiàn)類似癥狀。經(jīng)醫(yī)生診斷，他們患上了同一種傳染病，該病通過空氣、飛沫在人群中傳播。
（1）該病的病因是（   ）
A．缺少某種營養(yǎng)物質(zhì)                  B．某種病原體入侵
C．某激素分泌異常                     D．遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
（2）醫(yī)務人員通過對患者取樣物分析，找到了致病元兇。它沒有細胞結(jié)構(gòu)，僅有蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成。該元兇屬于                  （填“細菌”或“真菌”或“病毒”）
（3）發(fā)生這種傳染病后，學校立即對所有教室進行消毒，該措施屬于（   ）
A．控制傳染源        B．切斷傳播途徑        C．保護易感人群
（4）小敏接種過乙肝疫苗，她認為自己體內(nèi)有抗體，不會患上這種傳染病。她的想法對嗎？       ，因為                                   。