科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
人類(lèi)在預(yù)防與診療傳染病的過(guò)程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某種傳染病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白質(zhì)為主要抗原,其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程如下圖所示,請(qǐng)分析回答:![]()
(1)圖中所示基因工程的核心步驟是 。
(2)若將含有A基因的受體細(xì)胞在體外培養(yǎng),必須滿(mǎn)足無(wú)菌無(wú)毒、營(yíng)養(yǎng)、 、氣體環(huán)境等條件,才能使細(xì)胞大量增殖;若受體細(xì)胞是受精卵,則需將其在體外培養(yǎng)到 時(shí)期,然后進(jìn)行胚胎移植,培育成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物。
(3)過(guò)程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是 ;獲得的X是 。
(4)科學(xué)家欲對(duì)抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行改造,生產(chǎn)出效果更好的嵌合抗體,用于癌癥治療。用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對(duì)抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行改造時(shí),首先必須根據(jù)預(yù)期 ,設(shè)計(jì) ,最終通過(guò)基因拼接,將抗體基因改造成嵌合抗體基因,然后導(dǎo)入到淋巴細(xì)胞中表達(dá)。檢測(cè)該基因在淋巴細(xì)胞中是否翻譯成蛋白質(zhì),可用 技術(shù)。
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
利用不同微生物的發(fā)酵作用制作食品,歷史悠久、惠及民生。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)腐乳制作的流程是:讓豆腐上長(zhǎng)出________→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制。用鹽腌制時(shí),應(yīng)注意控制______________;配制鹵湯時(shí),要使鹵湯中酒的含量控制在______%左右。
(2)制作泡菜的原理是_________________________________________。
(3)蔬菜在腌制過(guò)程中,會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽。在________條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生_________反應(yīng)后,與N—1—萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成___________色染料。將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行目測(cè)比較,估算出的亞硝酸鹽含量如圖曲線(xiàn)所示,據(jù)圖可以得出的結(jié)論是:__________________________。![]()
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
福壽螺是國(guó)家環(huán)?偩止嫉氖着肭治覈(guó)的16種危害極大的外來(lái)物種之一。我國(guó)創(chuàng)建出如下圖的稻鴨綠色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式,防治福壽螺。據(jù)圖回答:![]()
(1)除圖中的生物外,該生物群落中還應(yīng)該有的成分是_______________________。
(2)在該食物網(wǎng)中占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是_____,鴨子與稻飛虱能根據(jù)對(duì)方的行為信息特征作出反應(yīng),這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_____________功能。
(3)科研人員在該生態(tài)系統(tǒng)中引入中華鱉,可大量捕食福壽螺的成體和卵塊,使福壽螺種群密度明顯下降,從種群特征上分析,導(dǎo)致福壽螺種群密度下降的主要原因是_________________________。
(4)若福壽螺取食水稻的比例由3/4調(diào)整到1/4, 福壽螺增加1kg體重,從理論上分析,取食比例改變后,設(shè)福壽螺和田螺的總量不變的情況下,微藻比原來(lái)多消耗 _________kg。(能量傳遞效率按20%計(jì)算)
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
圖1、圖2表示人體部分生理活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖(A、B、C、D表示激素),請(qǐng)分析回答:![]()
(1)圖1中,寒冷環(huán)境下激素 (填字母)的分泌量明顯增加,作用結(jié)果是 ,同時(shí)機(jī)體還通過(guò) 等變化以減少散熱。
(2)當(dāng)人處在高溫作業(yè)情況下,因失水過(guò)多導(dǎo)致 ,促使下丘腦分泌 增加,減少尿量。此調(diào)節(jié)過(guò)程中當(dāng)興奮通過(guò)如圖2的B圖中的突觸結(jié)構(gòu)時(shí),信號(hào)的變化情況是 ,傳遞方向的特點(diǎn)是____________。
(3)餐后血糖濃度升高時(shí),會(huì)使圖2中A圖所示的生理活動(dòng) ,圖中所示激素的合成到分泌所經(jīng)過(guò)的具膜細(xì)胞器有 。肝細(xì)胞膜上胰島素受體的化學(xué)成分是 。
(4)科學(xué)家正研究利用胚胎干細(xì)胞轉(zhuǎn)變成胰島B細(xì)胞來(lái)治療糖尿病,而胚胎干細(xì)胞是否具有胰島B細(xì)胞的生理功能,需要通過(guò)胰島素釋放實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn):控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度,檢測(cè)細(xì)胞分泌的胰島素的量。圖3表示所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果,據(jù)此分析干細(xì)胞誘導(dǎo) (成功或失。玫酱私Y(jié)論的依據(jù)是 。人體內(nèi)胰島素降低血糖主要是通過(guò) 來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
現(xiàn)有三個(gè)純合品系的某自花傳粉植物:紫花、紅花和白花,用這3個(gè)品系做雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下,結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答下列問(wèn)題:![]()
(1)紫花和紅花性狀受_______對(duì)基因控制,甲組雜交親本的表現(xiàn)型是__________。
(2)將乙組和丙組F1代紫花進(jìn)行雜交,后代表現(xiàn)型及比例是______________。
(3)從丙組F1植株上收獲共3200粒種子,將所有種子單獨(dú)種植(自交),理論上有
_____________植株能產(chǎn)生紅花后代。
(4)請(qǐng)從題干的三個(gè)純合品系中選擇親本為實(shí)驗(yàn)材料,通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)鑒別出丙組F2中的雜合白花植株。
①實(shí)驗(yàn)步驟:_____________________________________________ ;
___________________________________________________________。
②結(jié)果分析:若子代_______________________________,則為雜合白花植株。
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
某科研小組研究了不同濃度CO2對(duì)綠蘿幼苗各項(xiàng)生理指標(biāo)的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:![]()
(1)實(shí)驗(yàn)中的自變量是 ,隨著CO2濃度升高,綠蘿幼苗還原糖的含量也有所增加,主要原因是 。
(2)較高CO2濃度有利于綠蘿幼苗度過(guò)干旱環(huán)境,據(jù)圖分析原因是 。
(3)Rubisco酶催化光合作用中CO2的固定過(guò)程,提取該酶,在體外一般通過(guò)測(cè)定 來(lái)表示其活性。在測(cè)酶活性時(shí),反應(yīng)液應(yīng)加入 ,以維持其酸堿度穩(wěn)定。
(4)下圖曲線(xiàn)表示在最適溫度下,CO2濃度對(duì)Rubisco酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響。如果自A點(diǎn)開(kāi)始溫度升高5℃,曲線(xiàn)會(huì)發(fā)生變化,請(qǐng)畫(huà)出變化后的曲線(xiàn)。![]()
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白(GLUT4)是位于細(xì)胞膜上的葡萄糖載體,下圖為胰島素作用機(jī)理示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:![]()
(1)圖中①、②分別表示 、 。
(2)含GLUT4的囊泡直接來(lái)自 ,它與細(xì)胞的結(jié)合過(guò)程體現(xiàn)了 。
(3)胰島素和受體結(jié)合后,一方面通過(guò)促進(jìn)囊泡的轉(zhuǎn)運(yùn),使 增加,促進(jìn)了細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取。同時(shí)通過(guò)調(diào)節(jié) 的活性,促進(jìn)葡萄糖的利用。
(4)Ⅱ型糖尿病人血液中胰島素水平正常,但靶細(xì)胞存在“胰島素抵抗”,從細(xì)胞的組成看,可能的原因是 等。
(5)正常人劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,血液中胰高血糖素含量升高,此時(shí)胰島素的含量 。整個(gè)過(guò)程的協(xié)調(diào)是 調(diào)節(jié)的結(jié)果。
(6)研究發(fā)現(xiàn),某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細(xì)胞膜的某結(jié)構(gòu),導(dǎo)致該抗原刺激機(jī)體后產(chǎn)生的抗體攻擊胰島B細(xì)胞,從免疫學(xué)角度分析該疾病屬于 病。
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
下圖1表示光合作用過(guò)程的概要模式圖。其中,①~④表示化學(xué)反應(yīng),A~F代表物質(zhì)。圖2表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中, 在保持一定的pH值和溫度時(shí),給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。據(jù)圖回答問(wèn)題:![]()
(1)寫(xiě)出下列反應(yīng)或物質(zhì)的名稱(chēng)。② ④ D
(2)據(jù)圖2分析,該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為 微摩爾/分。
(3)在圖2中乙處光照開(kāi)始后,溶解氧濃度稍有增加后不再增加而穩(wěn)定,原因是
(4)若圖2中丁處給予光補(bǔ)償點(diǎn)的光照,則正確表示溶解氧變化的曲線(xiàn)是a~g中的 。
(5)若在圖2中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑,則正確表示溶解氧變化的曲線(xiàn)是a~g中的 。
(6)若在圖2中丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預(yù)計(jì)1小時(shí)后,實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為 微摩爾。
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
下圖表示利用胚胎干細(xì)胞獲得轉(zhuǎn)基因小鼠的流程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:![]()
(1)過(guò)程①所培養(yǎng)的細(xì)胞應(yīng)取自囊胚的 。
(2)過(guò)程②中,提取的DNA在水浴加熱的條件下需用 試劑鑒定,基因轉(zhuǎn)入前需要先構(gòu)建 ,其目的是 。
(3)過(guò)程③稱(chēng)為 。由于動(dòng)物細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境還有一些成分尚未研究清楚,所以需要加入 。
(4)過(guò)程④所使用的是 技術(shù),進(jìn)行該操作前需要對(duì)受體雌鼠進(jìn)行 。
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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題
胡蘿卜素是一種常用的食用色素,生產(chǎn)中常用以下三種途徑獲得,流程如下圖:![]()
(1)圖中①表示 過(guò)程;過(guò)程②一般采用酶解法,常用 處理愈傷組織;圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中通常會(huì)加入瓊脂,其作用是 。
(2)篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時(shí),可選用平板劃線(xiàn)法、 法或稀釋混合平板法。培養(yǎng)酵母菌R時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖可以為酵母菌R提供 。
(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),過(guò)程③表示 ;萃取過(guò)程中宜采用水浴方式加熱,目的是 。
(4)紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素。鑒定過(guò)程中需要用 作為對(duì)照。
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