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圖1表示某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(單位：J／cm²·a)，圖2是該生態(tài)系統(tǒng)人工放養(yǎng)某種魚后相關(guān)的出生率與死亡率的變化曲線，請分析回答：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中群落內(nèi)部的能量主要以____________的形式存在，其中A代表_____________。
(2)為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量，隨營養(yǎng)級的升高，輸入的有機(jī)物應(yīng)增多，原因是__________________。植食物性動(dòng)物從圖1中的生產(chǎn)者同化的能量為______________J／cm²a。
(3)由于某種因素，生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有_______________能力，該系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低的原因是_____________________________。
(4)圖2中，AB段的種群年齡組成類型為_______________________；C點(diǎn)后，該種群死亡率明顯增加，可能的原因是______________________。
(5)已知該種群魚的環(huán)境容納量為K，請根據(jù)圖2所示在右面坐標(biāo)系中繪出該魚種群數(shù)量變化與時(shí)間的關(guān)系曲線(標(biāo)出B、D對應(yīng)的數(shù)值)。

血糖的平衡對于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素。下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機(jī)理。請分析回答：

(1)葡萄糖感受器接受高濃度葡萄糖刺激時(shí)，其膜外電位變?yōu)開______________，最終由傳出神經(jīng)末梢釋放______________，與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合引起胰島素分泌增多，該調(diào)節(jié)過程屬于____________調(diào)節(jié)。
(2)除圖示途徑外，胰島素還抑制__________的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，有效降低血糖濃度。當(dāng)血糖濃度低于正常水平時(shí)，胰高血糖素還作用于胰島B細(xì)胞，___________胰島素的分泌。
(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在著抗體l、抗體2等異�？贵w，這些抗體是由_________合成分泌的，從免疫學(xué)的角度分析，抗體1、抗體2兩種異常抗體引起的糖尿病都屬于___________病。
(4)由圖可知，僅僅由于____________引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療，這種抗體的致病原因是由于_____________________________________________________，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖濃度升高。

回答下列有關(guān)細(xì)胞工程與胚胎工程的問題：
（1）植物組織培養(yǎng)時(shí)，已分化的細(xì)胞在       和      兩種激素的刺激下能夠分裂、脫分化和再分化。發(fā)育為完整的植物其原因是                          。
（2）進(jìn)行荷斯坦奶牛胚胎工程操作時(shí)，首先給成年雌牛注射促性腺激素，目的是       。然后進(jìn)行體外受精過程，受精完成的標(biāo)志是     ，受精卵在37℃，含有     的培養(yǎng)液中進(jìn)行胚胎培養(yǎng)，還需要提供5%      氣體以維持        。
（3）定時(shí)在顯微鏡下觀察胚胎的變化，若要鑒別胚胎的性別，要取囊胚期胚胎的    細(xì)胞若要進(jìn)行胚胎分割則應(yīng)注意將   均等分割。

青霉素是從青霉菌培養(yǎng)液中提取的、分子中含有青霉烷、能破壞細(xì)菌的細(xì)胞壁并在細(xì)菌細(xì)胞的繁殖期起殺菌作用的一類抗生素。某同學(xué)希望從葡萄園土壤中分離出酵母菌進(jìn)行發(fā)酵使用，請你幫他完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
（1）在分離酵母菌時(shí)，可在        （填“選擇”或”鑒別”）培養(yǎng)基中添加   來抑制細(xì)菌的生長，想要獲得純凈酵母菌的關(guān)鍵是             。
（2）若所得菌種暫時(shí)不使用，可用固體斜面培養(yǎng)基進(jìn)行臨時(shí)保藏，但保存時(shí)間不長，原因是   。使用后的培養(yǎng)基要先用    法滅菌后才能丟棄。
（3）當(dāng)使用酵母菌進(jìn)行果酒發(fā)酵時(shí)，溫度應(yīng)控制在     ，用    來檢測發(fā)酵液中是否有酒精產(chǎn)生。釀出的葡萄酒為紅色的原因是             。

為了調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，某生物小組調(diào)查并統(tǒng)計(jì)了其中多種生物之間的食物關(guān)系如下表所示（表中“+”表示構(gòu)成食物關(guān)系）。

請回答下列問題：
（1）上表中未列出的生態(tài)系統(tǒng)的成分是   ，該生態(tài)系統(tǒng)的群落區(qū)別于其他群落的主要特征是  。該生態(tài)系統(tǒng)受到輕微污染，生態(tài)系統(tǒng)的功能幾乎不受影響．說明生態(tài)系統(tǒng)具有   穩(wěn)定性，具有這種調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是         。
（2）畫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。
（3）乙與丙的關(guān)系是____。

果蠅（2n=8）的紅眼與白眼由一對等位基因E和e控制，長翅與殘翅由另一對等值基因H和h控制。一對果蠅的后代．性狀如下表所示：

請回答下列問題：
（1）要測定果蠅的基因組，應(yīng)選          （填“雌性”或”雄性”）果蠅為對象．測繪    條染色體的____。
（2）果蠅正常發(fā)育過程，細(xì)胞中最多有   條染色體-產(chǎn)生配子的過程中可形成   個(gè)四分體。
（3）推測親本的基因型和表現(xiàn)型為      。

某陸地生態(tài)系統(tǒng)中生活著三葉草、蝸牛、鶇和雀鷹等生物，其中雀鷹捕食鶇，鶇吃蝸牛，蝸牛吃三葉草。請回答下列問題：
(1)從生態(tài)系統(tǒng)組成成分分析，蝸牛屬于______；從生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)分析，三葉草處于第_______營養(yǎng)級。
(2)研究雀鷹種群密度常用的調(diào)查方法是__________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物所需的能量歸根結(jié)底來自_______，最終都將以________的形式耗散到周圍空間。
(4)請寫出該生態(tài)系統(tǒng)的這條食物鏈：_________________________。
(5)雀鷹若要增重10 kg，至少要提供三葉草__________kg。

高等動(dòng)物甲狀腺的活動(dòng)受多種激素調(diào)節(jié)。請回答下列問題：
(1)能調(diào)節(jié)甲狀腺分泌功能的促甲狀腺激素是由________分泌的。
(2)人體攝入碘的量長期不足，將導(dǎo)致體內(nèi)甲狀腺激素分泌量_________。若在嬰幼兒時(shí)期缺碘，會(huì)使嬰幼兒的骨骼停止生長，智力停止發(fā)育，這種病癥稱為__________。
(3)為驗(yàn)證甲狀腺激素對幼年動(dòng)物生長發(fā)育的影響，以未成年小鼠為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________________。
②實(shí)驗(yàn)分組：
甲組：適量的普通飼料＋未成年小鼠
乙組：__________________＋未成年小鼠

下圖①～③示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膸追N方式，請回答有關(guān)問題：

(1)①～③表示物質(zhì)跨膜的幾種方式，其中屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莀______，屬于自由擴(kuò)散的是_______。
(2)圖中②③兩種方式借助了載體，載體的化學(xué)本質(zhì)是_______物質(zhì)，合成該物質(zhì)的細(xì)胞器是___________。
(3)如果圖中轉(zhuǎn)運(yùn)的三種分子中有一種是O₂，該圖已表示出該種氣體分子正進(jìn)入細(xì)胞，則膜的哪一側(cè)代表細(xì)胞內(nèi)？______(填A(yù)或B)。

下圖為某高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

(1)此圖表示的是________(動(dòng)物、植物)細(xì)胞。
(2)圖中[1]為__________，是____________的場所。
(3)圖中[2]為________，與細(xì)胞的__________有關(guān)。
(4)圖中[7]為____________，與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)。