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圖1描述了“白菜－甘藍(lán)”幼苗的培植過(guò)程；圖2反映了某個(gè)細(xì)胞周期不同時(shí)期染色體的狀態(tài)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過(guò)程①的關(guān)鍵操作是去除______，所用的酶包括_________；過(guò)程②中原生質(zhì)體A和B能融合，說(shuō)明細(xì)胞膜具有_________的特點(diǎn)。
（2）過(guò)程③中某個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)細(xì)胞中染色體的行為變化在時(shí)間上的順序?yàn)開(kāi)_________（根據(jù)圖2中的字母填寫）。
（3）甘藍(lán)與白菜均為二倍體（2N），“白菜－甘藍(lán)”幼苗培植過(guò)程中雜種細(xì)胞內(nèi)最多含有____個(gè)染色體組。請(qǐng)?jiān)谟覀?cè)坐標(biāo)系中畫出白菜－甘藍(lán)體細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)核DNA數(shù)目的變化曲線。

（4）如果“白菜－甘藍(lán)”幼苗栽植過(guò)程中根部被水淹了，水浸期間對(duì)“白菜－甘藍(lán)”植株的根細(xì)胞進(jìn)行測(cè)定，測(cè)得根細(xì)胞吸收Ｏ₂與釋放CO₂之比為１：２，則其有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比為_(kāi)________。
（5）已知葉綠素合成酶含鐵。與貧鐵地區(qū)植物相比，大丹霞地區(qū)的富鐵土壤區(qū)同類植物光補(bǔ)償點(diǎn)較低。對(duì)此合理的解釋是_______________________________________________。

金銀花是一種耐旱且在一定環(huán)境條件下耐旱性可變的植物，為了研究干旱對(duì)金銀花基因表達(dá)的影響，研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)：
材料用具：若干抗旱的金銀花種子，培養(yǎng)液，一定量的濃度分別為5%、10%、20%（m/v）PEG（無(wú)毒性聚乙二醇），石英砂和塑料盒等。
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步，選取若干抗旱消毒、洗凈后放入盛有培養(yǎng)液和石英砂的塑料盒中，在室溫下培養(yǎng)至藜幼苗長(zhǎng)出3-4葉。
第二步，選取數(shù)量相等且長(zhǎng)勢(shì)相同的金銀花幼苗分別放入含有等量的5%、10%、20%（m/v）PEG的培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)（不考慮培養(yǎng)過(guò)程中培養(yǎng)液濃度變化）。
第三步，在第0、1、3、5、7天分別取相同部位、大小相同且數(shù)量相等的葉片，洗凈、吸干，測(cè)量葉片中的可溶性蛋白產(chǎn)生量。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如圖所示．

回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中的自變量是_________，無(wú)關(guān)變量是________（至少寫兩個(gè)）．
（2）第二步設(shè)計(jì)不合理，理由是__________________。根據(jù)以上信息，第三步測(cè)量的指標(biāo)是___________。
（3）用含有等量5%、10%、20%（m/v）PEG的培養(yǎng)液來(lái)替代不同干旱程度的土壤來(lái)做實(shí)驗(yàn)，其優(yōu)點(diǎn)是_________________________________。
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，前5天不同濃度的PEG是通過(guò)影響___________而導(dǎo)致可溶性蛋白產(chǎn)量增加；可溶性蛋白幫助金銀花抵抗干旱環(huán)境的作用可能是___________，增強(qiáng)植物細(xì)胞的吸水能力．
（5）在濃度為20%的PEG條件下，第5天后可溶性蛋白產(chǎn)生量下降，其原因可能是金銀花處于高濃度的PEG溶液時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，植物體內(nèi)___________受抑制，影響細(xì)胞代謝．

農(nóng)作物桔桿在生產(chǎn)實(shí)踐中具有多種用途。在特定微生物產(chǎn)生的纖維素酶的催化下，秸稈中的纖維素可被分解為葡萄糖，經(jīng)發(fā)酵后形成乙醇，再加工即可制成燃料乙醇，減少了人類生活對(duì)石油資源的依賴。請(qǐng)分析回答:
（1）欲從土壤中分離獲取上述特定微生物.可采用稀釋涂布平板法或_________法進(jìn)行接種。在培養(yǎng)基中加入適量的剛果紅染料，若觀察到_________即可初步篩選到目的菌．
（2）某研究人員經(jīng)上述培養(yǎng)獲得了三種微生物（甲、乙、丙），現(xiàn)通過(guò)如下實(shí)驗(yàn)比較三種微生物所產(chǎn)生纖維素酶的活性大�。�
①將甲、乙、丙三種微生物經(jīng)離心等方法處理后，制成酶濃度相同的纖維素酶提取液，取等體積的三種提取液分別與等量的纖維素懸浮液混合，在相同且適宜的pH和溫度條件下放置一段時(shí)間．
②利用_________試劑檢測(cè)產(chǎn)物中的葡萄糖，并通過(guò)比較顏色深淺程度判斷酶活性的大小。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

注：“+”越多，顏色越深
由表分析，產(chǎn)生酶活性最強(qiáng)的微生物是_________。
（3）農(nóng)作物秸稈除用于生產(chǎn)燃料乙醇外，還可用于培育蘑菇和生產(chǎn)沼氣等。下圖為某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的部分結(jié)構(gòu)模式圖．

水稻、雜草在此生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于_________。輸入到鴨體內(nèi)的能量除通過(guò)呼吸作用以熱能形式散失外，還用于鴨自身的_________等生命活動(dòng)。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，將蘑菇房與蔬菜大棚連通可提高蔬菜產(chǎn)量，增產(chǎn)的原因最可能是_________。
（4）對(duì)農(nóng)作物秸稈的充分利用可促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)在_________之間不斷地循環(huán)往返，同時(shí)合理調(diào)整了生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，有效緩解了燃燒秸稈造成的污染和浪費(fèi)。

某家族有兩種遺傳病：β地中海貧血(“地貧”)是由于11號(hào)染色休上β^­­—基因突變導(dǎo)致血紅蛋白結(jié)構(gòu)異常，基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如表2；蠶豆病是指在x染色體上G6PD酶基因顯性突變(用D表示)導(dǎo)致該酶活性降低而引起的，但女性攜帶者表現(xiàn)正常，請(qǐng)回答：

（1）β^—基因突變可產(chǎn)生β⁺基因和β⁰基因，體現(xiàn)了基因突變的__________ ，從生物多樣性角度來(lái)看，這體現(xiàn)了__________多樣性 。
（2）蠶豆病說(shuō)明了基因?qū)π誀畹目刂品绞绞莀_______________，進(jìn)而控制生物體的性狀。
（3）從11號(hào)染色體DNA上獲取β基因片段需要用_____________酶。對(duì)該基因片段進(jìn)行PCR擴(kuò)增后的產(chǎn)物電泳結(jié)果如圖2所示，結(jié)合圖1和表2，可以判斷II-8的 基因型有多種可能，請(qǐng)寫出其中一種_____________。
（4）III-11個(gè)體的蠶豆病致病基因來(lái)自___  個(gè)體。 
（5）若圖中II-9已懷孕則M個(gè)體出現(xiàn)蠶豆病的概率是________。
為避免M遺傳病的出生,應(yīng)采取的產(chǎn)前診斷方法是________。

圖1為某種綠色植物葉片氣孔結(jié)構(gòu)示意圖。研究人員將該葉片放在溫度度為15℃的密閉容器中，研究光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系，結(jié)果如圖2所示。

（1）圖1中具有葉綠體的是_________細(xì)胞。
（2）圖1保衛(wèi)細(xì)胞近氣孔一側(cè)的細(xì)胞壁較厚，遠(yuǎn)離氣孔一側(cè)的壁較薄。箭頭為炎熱夏季中午細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向，推測(cè)此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞和氣孔分別可能處于_________狀態(tài)，因而會(huì)影響葉肉細(xì)胞光合作用_________反應(yīng)階段。
（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)將某種光合酶基因?qū)�入農(nóng)作物而使光合能力增強(qiáng)，從而提高農(nóng)作物產(chǎn)量，其中基因工程步驟的核心是_________，將目的基因?qū)�入農(nóng)作物細(xì)胞采用最多的方法是_________。
（4）圖2中，X代表O₂，在15℃溫度1klx的光照條件下，該葉片在5h內(nèi)光合作用產(chǎn)生的O₂量為_(kāi)____________。影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的外界因素主要是_____________。若x代表CO₂，其它條件不變，請(qǐng)?jiān)谏鲜鲎鴺?biāo)圖中添加葉片對(duì)CO₂吸收量的變化曲線。

如圖為DNA的復(fù)制，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。（9分）

（1）DNA的復(fù)制發(fā)生在                    期。
（2）②的過(guò)程稱                            
（3）指出③中的子鏈               
（4）③過(guò)程必需遵循                   原則
（5）子代DNA分子中只有一條鏈來(lái)自親代DNA分子，由此說(shuō)明DNA的復(fù)制具有                     特點(diǎn)。
（6）將一個(gè)細(xì)胞的DNA用¹⁵N標(biāo)記，放入¹⁴N的四種脫氧核苷酸培養(yǎng)液中，連續(xù)分裂4次,問(wèn)：
含¹⁴N的DNA細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù)的      ，
含¹⁵N的DNA細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù)的         。

回答下列有關(guān)生態(tài)方面的問(wèn)題

Ⅰ．圖甲中，曲線①②③分別表示某野生動(dòng)物種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后，其未來(lái)所發(fā)生的三種可能變化。
（1）曲線        說(shuō)明其種群棲息地被破壞的程度較輕。當(dāng)曲線③趨近于零時(shí)，對(duì)該動(dòng)物種群宜采取           保護(hù)的措施以防止其滅絕。圖中陰影部分產(chǎn)生可能會(huì)引起該種群的 ________發(fā)生改變，表明物種發(fā)生了進(jìn)化。
（2）當(dāng)種群數(shù)量對(duì)應(yīng)于d點(diǎn)時(shí)，其年齡組成為_(kāi)_____________。
Ⅱ．圖乙是將灰喜鵲引入某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)后，研究人員連續(xù)調(diào)查了10年的種群數(shù)量的變化而繪制的λ值變化曲線。
（1）灰喜鵲從第1年至第6年種群的數(shù)量變化是           ，A、B、C三點(diǎn)時(shí)的種群數(shù)量相比，最少的是           點(diǎn)。
（2）若采用標(biāo)記重捕法調(diào)查灰喜鵲的種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落，則計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比可能
         （偏大/偏小/不變）。
（3）如果人類為了改善生態(tài)景觀，清除多種野生植物，擴(kuò)大某種觀賞植物的種植面積，此舉將導(dǎo)致生物___________降低。

酵母菌是高中生物實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)材料。以下是某生物興趣小組以酵母菌為材料開(kāi)展的相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究裝置，請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題：

（1）選用A、B、C裝置探究酵母菌有氧呼吸方式時(shí)的裝置順序是     （用字母和箭頭表示）
（2）利用E裝置探究酵母菌呼吸類型，若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中液滴向左移，（不考慮環(huán)境因素的影響）則說(shuō)明此裝置中酵母菌肯定發(fā)生了        呼吸。
（3）選用D裝置探究酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律。
①用D裝置培養(yǎng)酵母菌時(shí)，通常將橡皮塞換為棉花塞，目的是          。
②培養(yǎng)后期稀釋100倍后按照五點(diǎn)取樣法計(jì)數(shù)，血球計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0．1mm）的五個(gè)中方格中共有酵母菌120個(gè)。同時(shí)興趣小組同學(xué)取一定量培養(yǎng)液用臺(tái)盼藍(lán)對(duì)酵母進(jìn)行染色，并取樣多次鏡檢獲得結(jié)果如下：

則培養(yǎng)液中活酵母菌的密度為            個(gè)/毫升。
（4）F是固定化酵母菌的實(shí)驗(yàn)裝置，F(xiàn)裝置中的X溶液是               。制備形成的凝膠球通常還需置于無(wú)菌水中進(jìn)行清洗，目的是                       。
（5）G是利用固定的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵的裝置，其中的葡萄糖除了作為酵母菌發(fā)酵的原料以外，還具有            作用。

某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素的合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同）。其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若A基因在解旋后，其中一條母鏈上的堿基G會(huì)被堿基T所替代，而另一條鏈正常，則該基因再連續(xù)復(fù)制n次后，突變成的基因A'與基因A的比例為          。
（2）為探究?jī)蓪?duì)基因（A和a，B和b)是在同一對(duì)同源染色體上，還是在兩對(duì)同源染色體上，某研究小組選用AaBb粉色植株自交進(jìn)行探究。
①實(shí)驗(yàn)假設(shè)：這兩對(duì)基因在染色體上的位置存在三種類型，請(qǐng)你在下表中補(bǔ)充畫出其它兩種類型（用橫線表示染色體，黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)）。

②實(shí)驗(yàn)方法：粉色植株自交。
③實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：粉色植株自交。
第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例。
④實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論：
a、若子代植株的花色及比例為_(kāi)_____________，兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上（符合甲類型）；
b、若子代植株的花色及比例為_(kāi)_____________，兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上（符合乙類型）；
c、若子代植株的花色及比例為粉色：紅色：白色＝2:1:1，兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上（符合丙類型）。
（3）純合白色植株和純合紅色植株雜交，產(chǎn)生子代植株花全是粉色。請(qǐng)寫出可能出現(xiàn)這種結(jié)果的親本基因型：純合白色植株           ；純合紅色植株          。
（4）調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)某種群中含B基因的個(gè)體占19%，現(xiàn)有一對(duì)顯性親本雜交，但母方的父本體內(nèi)沒(méi)有B基因，則這對(duì)親本產(chǎn)生一個(gè)基因型為bb后代的概率為    　　　。

某生物興趣小組在學(xué)習(xí)了 “肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”后也重復(fù)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，并提出了新的問(wèn)題進(jìn)行探究。
（1）配制培養(yǎng)基：通常加入        以便形成固體培養(yǎng)基。
（2）重復(fù)實(shí)驗(yàn)：A組實(shí)驗(yàn)接種正常R型細(xì)菌；B組接種正常S型菌；C組接種加熱殺死的S型菌；D組接種加熱殺死的S型菌和正常的R型菌的混合液。培養(yǎng)結(jié)果如下。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析：
①本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的對(duì)照組是          ，D組出現(xiàn)的S型菌是R型菌變異的結(jié)果，該變異類型屬于               ，轉(zhuǎn)化形成的S型菌和野生型S型菌的遺傳物質(zhì)           （相同、不相同）。
②觀察D組實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，有同學(xué)提出D組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果出現(xiàn)可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)S型細(xì)菌加熱殺死不徹底造成的？根據(jù)         組實(shí)驗(yàn)結(jié)果即可否定此假設(shè)。
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)出S型菌中存在著某種            。
④艾弗里等人研究發(fā)現(xiàn)S型菌中能促使R型菌轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是DNA。興趣小組同學(xué)分析S型菌加熱殺死后， S型菌的DNA之所以能進(jìn)入R型菌，是因?yàn)镽型菌應(yīng)處于         態(tài)。
（4）興趣小組又進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)，則小鼠存活的情況依次是_____________
①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
A．存活、存活、存活、死亡          B．存活、死亡、存活、死亡
C．死亡、死亡、存活、存活          D．存活、死亡、存活、存活