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科目: 來源: 題型:綜合題

下圖是食物網(wǎng)簡圖。分析并簡要回答:

(1)該食物網(wǎng)含有___________條食物鏈,該食物網(wǎng)的主要成分是               。
(2)蛇是          消費者,鷹占有的營養(yǎng)級分別有                    營養(yǎng)級。
(3)圖中的兔和蚱蜢兩者是                  關(guān)系。圖中所列生物再加上          ,就構(gòu)成了一個群落。
(4)蛇每增加1千克體重至少需消耗的綠色植物          千克。

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科目: 來源: 題型:綜合題

如圖是某種群在不同生態(tài)系統(tǒng)中的增長曲線模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)如果種群生活在一個理想的環(huán)境中,種群數(shù)量是按圖中   曲線增長的,但實際上,在自然環(huán)境中                  都是有限的,使種群數(shù)量增長受到影響,結(jié)果按     曲線增長。
(2)下列對陰影部分的解釋正確的是          。
①表示環(huán)境中影響種群增長的阻力
②表示環(huán)境中允許種群增長的最大值
③表示種群內(nèi)遷出的個體數(shù)
④表示通過生存斗爭被淘汰的個體數(shù)

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

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科目: 來源: 題型:綜合題

當(dāng)人體皮膚創(chuàng)傷,細(xì)菌侵入人體后引起的免疫過程如下圖所示(圖中代表細(xì)菌),請分析回答下列問題:

(1)圖中所示的免疫過程為_______(細(xì)胞、體液)免疫。
(2)細(xì)菌作為抗原進入內(nèi)環(huán)境后,首先被________細(xì)胞加工處理。
(3)B細(xì)胞與抗原結(jié)合后,在一些細(xì)胞因子(如圖中IL-2)的協(xié)助下,分裂、分化成________細(xì)胞和________細(xì)胞。前者分泌大量的________進入到血清中,后者留在體內(nèi)對同一類型的病原體再次入侵作出快速而猛烈的反應(yīng)。

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科目: 來源: 題型:綜合題

下圖示人體某種激素分泌的調(diào)節(jié)過程,圖①至⑤表示五個過程。據(jù)圖回答:

(1)圖中過程①分泌的激素名稱是                    
(2)人突然進入寒冷環(huán)境后,過程③分泌的激素使組織細(xì)胞代謝           ,增加產(chǎn)熱。同時皮膚血管          ,以減少機體散熱,維持體溫恒定。
(3)當(dāng)過程③分泌的激素在血液中的含量達到一定值后過程        加強(填序號),這種調(diào)節(jié)作用叫做          
(4)人體長期缺碘將會導(dǎo)致甲狀腺增生(俗稱大脖子。@是因為缺碘會造成                  分泌不足,導(dǎo)致甲狀腺代償性增生。
(5)垂體還能分泌與甲狀腺激素有協(xié)同作用的        激素,促進人體正常的生長發(fā)育。

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科目: 來源: 題型:綜合題

下圖為神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖,椐圖回答問題:


 

  
(1)甲圖中①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的             。

(2)A、B、C細(xì)胞間興奮的傳遞方向為                  。
(3)刺激部位④,該部位的膜外電位變化情況是                       
(4)突觸是由乙圖中的              (填序號)構(gòu)成的。
(5)Ach (乙酰膽堿)是一種興奮型遞質(zhì),當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時,Ach與Ach受體結(jié)合,引起肌肉收縮。當(dāng)完成一次興奮傳遞后,Ach立即被分解,若某種藥物可以阻止Ach的分解,則會導(dǎo)致               。
(6)研究表明,不少重癥肌無力患者是由于受病毒感染后,機體產(chǎn)生           ,它除與病毒結(jié)合之外,還能與Ach受體特異性結(jié)合,阻礙興奮的傳導(dǎo),導(dǎo)致肌無力。這說明患者所感染的病毒表面有一種      與Ach受體相似。在免疫學(xué)上此病屬于自身免疫病。

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科目: 來源: 題型:綜合題

下圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖;圖乙是對甲圖群落中某一食物鏈的能量流動情況調(diào)查結(jié)果;丙是該生態(tài)系統(tǒng)中,人類對物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。據(jù)圖回答:

(1)若甲圖表示碳循環(huán)示意圖.則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的_______。A代表的生態(tài)系統(tǒng)的成分是             。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會存在的過程有_____    __。
(2)乙圖中牛屬于          營養(yǎng)級,如果對該區(qū)域田鼠種群數(shù)量進行調(diào)查,通常采用的方法是             ,預(yù)測其種群數(shù)量變化趨勢,主要依據(jù)的種群特征是             。該圖表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的___   __關(guān)系,使其持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?br />(3)丙圖的重要意義在于實現(xiàn)了_____________。

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科目: 來源: 題型:綜合題

某研究小組測得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收 CO2的速率和遮光(完全黑暗)后釋放CO2的速率。吸收或釋放 CO2的速率隨時間變化趨勢的示意圖如下(吸收或釋放 CO2的速率是指單位面積葉片在單位時間內(nèi)吸收或釋放 CO2的量),回答下列問題:

(1)遮光瞬間該植物葉肉細(xì)胞中C3含量變化是     。
(2)在光照條件下,圖形 A+B+C的面積表示該植物在一定時間內(nèi)單位面積葉片光合作用     ,其中圖形B的面積表示     ,從圖形 C可推測該植物存在另一個     的途徑,CO2 進出葉肉細(xì)胞都是通過)     的方式進行的。
(3)在上述實驗中,若提高溫度、降低光照,則圖形     (填A(yù) 或B )的面積變小,圖形   (填 A或B )的面積增大,原因是                       。

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科目: 來源: 題型:綜合題

下列是某基因組成為AaBbdd的高等動物細(xì)胞分裂過程中相關(guān)示意圖(●和〇表示著絲點,1表示的染色體是X染色體).請據(jù)圖回答:

(1)該生物可以產(chǎn)生的配子的基因型有                 。
(2)圖1細(xì)胞在圖2曲線中對應(yīng)的時期   ,(填序號)在圖3中對應(yīng)的是①~④中的   ,則同時產(chǎn)生的生殖細(xì)胞基因型為         。
(3)在圖3的A~G中只有   細(xì)胞才具有受精的能力。
(4)若在圖1中的5號染色體上為b基因,則其原因是             
(5)如果將含有一對同源染色體的卵原細(xì)胞的DNA分子用15N標(biāo)記,并供給14N的原料.那么,該細(xì)胞進行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個子細(xì)胞中,含有標(biāo)記15N的子細(xì)胞所占的比例為          。

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科目: 來源: 題型:綜合題

圖甲、乙、丙、丁分別表示真核細(xì)胞與水有關(guān)的生理過程,請據(jù)圖回答:

(1)甲圖中原生質(zhì)層包括:    (填數(shù)字標(biāo)號),完成甲圖實驗通常選用的材料是     ,假如該同學(xué)發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞持壁分離后不能復(fù)原,可能的原因有   。
(2)乙圖生命活動的場所在      中,丙過程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是          
(3)丁圖中的化學(xué)反應(yīng)稱為   ,破壞細(xì)胞核中的   (結(jié)構(gòu))會影響該過程的發(fā)生。
(4)破壞動物細(xì)胞膜最常用、最簡便的方法是         。

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科目: 來源: 題型:綜合題

玉米是雌雄同株植物,頂生雄花序,側(cè)生雌花序。玉米粒的顏色有黃色和紫色,這一對相對性狀由一對等位基因Y和y控制。一株由紫色玉米粒發(fā)育而成的植株A和一株由黃色玉米粒發(fā)育而成的植株B相鄰種植,發(fā)現(xiàn)A植株玉米穗上的籽粒均為紫色,而B植株玉米穗上的籽粒有黃色和紫色兩種。取B植株玉米穗上的紫粒玉米單獨種植,發(fā)育成植株C。下圖表示植株C上所結(jié)的玉米穗一面。

(1)根據(jù)圖中紫色粒和黃色粒的數(shù)目,寫出兩者之間大致的比例:          。
(2)據(jù)圖中的玉米粒色及數(shù)量比例,推測玉米植株C的基因型:            
(3)為檢驗A植株所結(jié)紫色玉米粒的遺傳因子組合類型,任意選取A穗上紫色玉米粒兩粒,單獨種植,長成后的兩個植株所結(jié)的全是紫色玉米粒。由此推斷:A植株上的紫色玉米粒均為純種。這個結(jié)論是否正確?     請予以解釋:                             。

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