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科目: 來源: 題型:單選題

改良缺乏某種抗病性的水稻品種,不宜采用的方法是

A.誘變育種B.單倍體育種C.基因工程育種D.雜交育種

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科目: 來源: 題型:單選題

已知水稻的抗。≧)對感。╮)為顯性,有芒(B)對無芒(b)為顯性,F(xiàn)有抗病有芒和感病無芒兩個品種,要想選育出抗病無芒的新品種,從理論上分析,不可行的育種方法為(  )
A.雜交育種     B.單倍體育種     C.誘變育種     D.多倍體育種

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科目: 來源: 題型:單選題

雜交育種是植物育種的常規(guī)方法,其選育新品種的一般方法是( )

A.根據(jù)雜種優(yōu)勢原理,從子一代中即可選出
B.從子三代中選出,因為子三代才出現(xiàn)純合子
C.既可從子二代中選出,也可從子三代中選出
D.只能從子四代中選出能穩(wěn)定遺傳的新品種

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科目: 來源: 題型:單選題

下列黏性末端由同一種限制酶切割而成的是(  )

A.①② B.①③ C.①④ D.②③

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科目: 來源: 題型:單選題

下列有關(guān)基因工程中運載體的說法正確的是( )

A.在進(jìn)行基因工程的操作中,作為運載體的質(zhì)粒都是天然質(zhì)粒
B.所有的質(zhì)粒都可以作為基因工程中的運載體
C.質(zhì)粒是一種獨立于細(xì)菌染色體外的鏈狀DNA分子
D.作為運載體的質(zhì)粒DNA分子上應(yīng)有對重組DNA分子進(jìn)行鑒定和選擇的標(biāo)記基因

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科目: 來源: 題型:單選題

運用現(xiàn)代生物技術(shù),將蘇云金桿菌的抗蟲基因整合到棉花細(xì)胞中,為檢測實驗是否成功,最方便的方法是檢測棉花植株是否有( )

A.抗蟲基因 B.抗蟲基因的產(chǎn)物 C.標(biāo)記基因 D.抗蟲性狀

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科目: 來源: 題型:單選題

群落的特征是組成群落的各個種群所不具有的,下列說法錯誤的是

A.優(yōu)勢種是對群落結(jié)構(gòu)和群落環(huán)境形成有明顯控制作用的物種
B.競爭的結(jié)果表現(xiàn)為一方優(yōu)勢,一方劣勢甚至被淘汰
C.群落的垂直結(jié)構(gòu)有利于群落對環(huán)境資源的利用
D.群落內(nèi)的生物之間有直接或間接的關(guān)系

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科目: 來源: 題型:單選題

種群數(shù)量在有環(huán)境阻力(非理想)條件下,呈“S”型曲線增長。如圖為“S”型增長曲線的其他表現(xiàn)方式(圖中dN/dt表示種群增長速率;MSY表示種群最大增 長速率;N表示種群數(shù)量;K值表示環(huán)境容納量)。下列有關(guān)該曲線的敘述,正確的是

A.在種群數(shù)量達(dá)到K/2時,控制有害動物最為有效
B.在種群數(shù)量達(dá)到K/2時,dN/dt最大,可以任意捕撈且不會影響種群再生
C.種群數(shù)量超過K/2時,dN/dt下降,會導(dǎo)致該種群的豐富度下降
D.建立自然保護(hù)區(qū)等措施可以提高K值(環(huán)境容納量),從而達(dá)到保護(hù)瀕危動植物的目的

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科目: 來源: 題型:單選題

生物興趣小組的同學(xué)以學(xué)校附近的一塊農(nóng)田為單位進(jìn)行研究,構(gòu)建了如圖所示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述正確的是

A.①③⑤表示了該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B.有分解者參加才能完成的過程是①②⑤
C.該圖中可表示能量流動的箭頭是①③④
D.一年中農(nóng)作物固定的總能量與圖中所示全部生物及分解者的呼吸釋放量相等

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科目: 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的優(yōu)點的敘述,正確的有
①解決糧食短缺問題 
②減少農(nóng)藥使用,從而減輕環(huán)境污染 
③降低生產(chǎn)成本,降低糧食售價
④增加食物營養(yǎng),提高附加價值
⑤增加食物種類,提升食物品質(zhì)
⑥促進(jìn)生產(chǎn)效率,帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

A.只有一個正確 B.有兩個正確 C.至多有四個正確 D.全部正確

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同步練習(xí)冊答案