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科目: 來源: 題型:單選題

下列有關科學家的經(jīng)典研究中,采取了同位素示蹤法的是:①恩格爾曼發(fā)現(xiàn)光合作用的部位 ②梅耶指出植物通過光合作用把光能轉(zhuǎn)換為化學能 ③魯賓和卡門證明光合作用釋放的O2來自水 ④卡爾文探明了CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

A.①③B.②④C.①② D.③④

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科目: 來源: 題型:單選題

研究表明,某些植物在秋冬受低溫襲擊時,呼吸速率先升高后降低;持續(xù)的冷害使根生長遲緩,吸收能力下降,但細胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯的提高。下列推斷不合理的是

A.冷害初期呼吸作用增強,放出的熱量有利于抵御寒冷
B.低溫持續(xù)使淀粉合成酶活性減弱,影響可溶性糖合成淀粉
C.低溫使細胞內(nèi)結(jié)合水含量降低,自由水含量增加,以適應低溫環(huán)境
D.低溫使根細胞呼吸減弱,限制根細胞吸收礦質(zhì)營養(yǎng),導致吸收能力下降

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科目: 來源: 題型:單選題

ATP是細胞的能量“通貨”,下列說法正確的是

A.ATP脫去2個磷酸基團后是DNA的基本組成單位之一
B.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應機制是生物界的共性
C.ATP的合成總是伴隨有機物的氧化分解
D.黑暗條件下,植物細胞中只有線粒體可以產(chǎn)生ATP

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科目: 來源: 題型:單選題

在做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時,甲、乙、丙、丁四位同學使用相關試劑的情況如下表所示(“+”表示使用,“-”表示未使用),其余操作均正常,他們所得的實驗結(jié)果依次應為

A.①②③④B.②④①③C.④②③①D.③②①④

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科目: 來源: 題型:單選題

關于酶的敘述,錯誤的是

A.同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中
B.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
C.酶通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速度
D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應的底物

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科目: 來源: 題型:單選題

下圖所示為在不同條件下的酶促反應速率變化曲線,下列據(jù)圖敘述錯誤的是

A.影響AB段反應速率的主要因素是底物濃度
B.影響B(tài)C段反應速率的主要限制因子可能是酶量
C.溫度導致了曲線Ⅰ和Ⅱ的反應速率不同
D.曲線Ⅰ顯示,該酶促反應的最適溫度為37℃

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科目: 來源: 題型:單選題

下列與細胞有關的敘述正確的是

A.沒有葉綠體的植物細胞不能進行同化作用
B.有絲分裂過程中,染色單體形成于分裂間期,消失在分裂后期
C.細胞分化是細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
D.癌細胞容易擴散和轉(zhuǎn)移是由于細胞內(nèi)水分減少導致的

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科目: 來源: 題型:單選題

科學家發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細胞中的nuc-1基因,該基因編碼的蛋白質(zhì)能使DNA降解,所以nuc-1基因又被稱為細胞“死亡基因”。據(jù)此分析,下列敘述錯誤的是

A.靶細胞在效應T細胞的作用下死亡可能與nuc-1基因被激活有關
B.在胚胎發(fā)育過程中細胞中的nuc-1基因也在表達
C.該基因編碼的蛋白質(zhì)需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工并運輸?shù)郊毎?/td>
D.癌變細胞中nuc-1基因的表達可能會受阻

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科目: 來源: 題型:單選題

下列對人體細胞生命歷程的描述,正確的是

A.細胞生長:細胞體積增大,核糖體數(shù)量增加,染色體復制加快
B.細胞分化:細胞形態(tài)改變,遺傳物質(zhì)發(fā)生變異,功能趨向?qū)iT化
C.細胞衰老:細胞核體積變小,細胞膜通透性增大,色素積累增多
D.細胞凋亡:特定基因表達,合成新的蛋白質(zhì),細胞自動結(jié)束生命

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科目: 來源: 題型:單選題

“君不見,高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪”,從細胞學的角度分析,該過程中不會出現(xiàn)的變化是

A.細胞核體積縮小 B.細胞內(nèi)水分減少
C.酶的活性降低 D.細胞內(nèi)呼吸速率減慢

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