科目: 來源:2010年甘肅省敦煌市高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
下表是人類紅綠色盲病遺傳的兩種組合(顯性基因:B,隱性基因:b),據(jù)表分析:
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組合
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親代 |
子代表現(xiàn)型及數(shù)量比 |
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女性正常 |
女性正常(攜帶者) |
女性色盲 |
男性正常 |
男性色盲 |
||
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一 |
?×? |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
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二 |
?×? |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
(1)紅綠色盲基因是位于 染色體上的 性遺傳。紅綠色盲對于正常色覺來講是一種可遺傳變異,它的根本來源是 。
(2)第一組合中,父親的表現(xiàn)型是 ,母親的基因型是 。
(3)請用遺傳圖解解釋第二組合子代表現(xiàn)型和數(shù)量比:
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科目: 來源:2010年甘肅省敦煌市高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
下圖是某生物減數(shù)分裂某一時期的細(xì)胞圖,請據(jù)圖回答:
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(1)該生物是雜合體 ,請寫出該生物可能的基因型:________。
(2)若只考慮一對相對性狀,該性狀遺傳時遵循遺傳學(xué)的________定律。
(3)正常情況下,①位點的基因是____。
(4)若該圖表示一個精子形成過程的某一時期,在只考慮B-b一對等位基因的情況下,如果有1000個這樣的精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂,理論上,將產(chǎn)生含B基因的精子有____個。
(5)已知A基因中,G占全部堿基的26%,它在其中一條鏈中所占比例最大值是____。
(6)A基因的一條單鏈中,A+G/T+C=0.4,那么其互補鏈中該比值為____。
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科目: 來源:2010年甘肅省敦煌市高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
下圖是人類某一種遺傳病的家系系譜。6號和7號為同卵雙生,即由同一個受精卵發(fā)育而成的兩個個體;8號和9號為異卵雙生,即由兩個受精卵分別發(fā)育而成的個體。請據(jù)圖回答:
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(1)控制該病的基因是在____染色體____性基因。
(2)若用A和a表示控制相對性狀的一對等位基因。則3號、7號、11號個體的基因型依次是:____、____、____。
(3)6號是純合子的幾率是____,9號是雜合子的幾率是____。
(4)7號和8號再生一個孩子有病的概率是____。
(5)如果6號和9號個體結(jié)婚,則他們生出有病孩子的幾率是____。如果他們所生的第一個孩子有病,則再生一個孩子有病的幾率是____。
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科目: 來源:2010年甘肅省敦煌市高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
已知水稻抗。≧)對感病(r)為顯性,有芒(B)對無芒(b)為顯性,兩對基因自由組合,體細(xì)胞染色體數(shù)為24條,現(xiàn)有純合的抗病、有芒和純合的感病、無芒品種,現(xiàn)用下圖所示兩種不同育種方法選育抗病、無芒水稻新品種。請回答:
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(1)箭頭“→”和“ ”所示有育種途徑依次為____育種和____育種,所依據(jù)的遺傳學(xué)原理依次是____和________,為快速的得到純合的新品種應(yīng)選擇____育種,其優(yōu)點是____________。
(2)圖中A和B處理的人工手段依次為________和________。
(3)在“ ”這條途徑的培養(yǎng)過程中,不經(jīng)過人工處理,花粉植株有一部分能自然加倍成為二倍體植株,那么,該二倍體植物的體細(xì)胞中染色體數(shù)為____,該二倍體植株的花粉表現(xiàn)____(可育或不育),還有一部分花藥壁細(xì)胞也能發(fā)育成為植株,其基因型為____。
(4)在“ ”這條途徑的培養(yǎng)過程中,純合二倍體種子長出的植株中,能穩(wěn)定遺傳的新品種所占的幾率是____。在“→”這條途徑的培養(yǎng)過程的F2中,能穩(wěn)定遺傳的新品種所占的幾率是____。
(5)鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是____________________________________________。
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科目: 來源:2010年甘肅省高二11月月考生物試卷 題型:選擇題
下圖表示用云母片(具不透水性)插入燕麥胚芽鞘的尖端部分。用單側(cè)光照射培養(yǎng)一段時間后,胚芽鞘的生長情況是 ( )
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A.甲不彎曲,乙不彎曲,丙向左彎曲
B.甲不彎曲,乙不彎曲,丙向右彎曲
C.甲向左彎曲,乙不彎曲,丙向右彎曲
D.甲向右彎曲,乙不彎曲,丙不彎曲
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科目: 來源:2010年甘肅省高二11月月考生物試卷 題型:選擇題
為驗證光是植物生長發(fā)育的必要條件,設(shè)計如下實驗:選擇生長狀況一致的小麥幼苗200株,隨機均分為實驗組和對照組,分別處理并預(yù)期結(jié)果。下面是關(guān)于實驗組或?qū)φ战M的處理方法和預(yù)期結(jié)果的幾種組合,其中正確的是 ( )
①實驗組 ②對照組 ③黑暗中培養(yǎng) ④在光下培養(yǎng) ⑤生長育好 ⑥生長不良
A.②③⑤ B.①③⑥ C.①④⑤ D.②④⑥
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科目: 來源:2010年甘肅省高二11月月考生物試卷 題型:選擇題
荷蘭學(xué)者Frits.Went于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下,放在瓊脂薄片上,約1h~2h后移去胚芽鞘尖端,將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè),然后置于黑暗條件下培養(yǎng),胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對側(cè)彎曲生長,該實驗結(jié)果不能直接證明的問題是 ( )
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A.胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)
B.影響生長的物質(zhì)自頂端向下運輸
C.該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長
D.單向光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布
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科目: 來源:2010年甘肅省高二11月月考生物試卷 題型:選擇題
在園藝上應(yīng)用生長素處理植物難以奏效的是 ( )
A.獲得無籽果實 B.促進(jìn)果實成熟
C.處理扦插的枝條促進(jìn)生根 D.除殺田間的雙子葉植物
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