科目: 來源:2010年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
對綠色植物根尖細(xì)胞某單一細(xì)胞器的組成成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基組成如下表,則該細(xì)胞器中獨(dú)立完成的生理活動是 ( )
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堿基 |
A |
T |
C |
G |
U |
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百分比 |
30 |
20 |
15 |
25 |
10 |
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科目: 來源:2010年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下列判斷細(xì)胞死活的方法中,表述錯誤的是 ( )
A.紫色洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度的鹽酸溶液中,溶液漸漸變成紫色,說明細(xì)胞死亡
B.在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動,則表明細(xì)胞是活的
C.將某細(xì)菌與水綿一起制成臨時裝片,用極細(xì)的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒有趨向水綿照光部位,則說明細(xì)菌為死細(xì)胞
D.將植物細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細(xì)胞
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科目: 來源:2010年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
右圖為葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)圖,下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是 ( )
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A.①和②均為選擇透過性膜
B.光反應(yīng)的產(chǎn)物有O2、[H]、ATP等
C.③上的反應(yīng)需要光,不需要酶,④上的反應(yīng)不需要光,需要多種酶
D.光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能在③上進(jìn)行,活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學(xué)能在④中完成
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科目: 來源:2010年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞間的信息交流的敘述中,不正確的是( )
A.精子和卵細(xì)胞的識別和結(jié)合,是通過細(xì)胞膜的接觸,把信息從精子傳給卵細(xì)胞的
B.與胰島素和甲狀腺激素結(jié)合的受體可能相同,也可能不同
C.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上相應(yīng)的受體結(jié)合后,隨即被分解
D.細(xì)胞間的信息交流,大多數(shù)與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
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科目: 來源:2010年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有四瓶失去標(biāo)簽的蔗糖溶液(編號為A、B、C、D),已知四瓶蔗糖溶液的濃度都不同。現(xiàn)利用半透膜袋進(jìn)行滲透實(shí)驗(yàn),裝置如下圖,一段時間后半透膜袋①和③變得脹硬,半透膜袋②萎縮。四種蔗糖溶液中濃度最低的是 ( )
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A.蔗糖溶液A B.蔗糖溶液B C.蔗糖溶液C D.蔗糖溶液D
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科目: 來源:2010年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
根據(jù)下圖,下列關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞敘述錯誤的是 ( )
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A.上圖可表示突觸小泡等各種膜結(jié)構(gòu)
B.靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān)
C.假設(shè)這是突觸后膜,則突觸間隙位于圖示膜的上部
D.將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在水面上,c與水面接觸
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科目: 來源:2010年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
運(yùn)用“人工膜技術(shù)”制作的攜有單克隆抗體的磷脂微球體藥物如圖所示。當(dāng)藥物被注射到實(shí)驗(yàn)鼠血液中一段時間后,首先在某種癌細(xì)胞內(nèi)檢測到藥物已經(jīng)進(jìn)入。據(jù)此認(rèn)為,藥物進(jìn)入細(xì)胞的方式最可能是 ( )
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A.抗體與細(xì)胞識別后誘發(fā)膜融合或細(xì)胞內(nèi)吞
B.藥物分子透過微球體與細(xì)胞膜的自由擴(kuò)散
C.藥物分子通過識別細(xì)胞膜借助載體的主動運(yùn)輸
D.抗體與細(xì)胞識別后誘發(fā)微球體的協(xié)助擴(kuò)散
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科目: 來源:2010年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(12分)如圖是動、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖分析:
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(1)若B是衣藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外,還應(yīng)有 ;
(2)若A是人的大腿肌細(xì)胞,在進(jìn)行長跑時,大腿肌肉感到酸痛,是因?yàn)榇思?xì)胞的
[ ] 中產(chǎn)生了使肌肉細(xì)胞疲勞的物質(zhì)。若B細(xì)胞線粒體中產(chǎn)生的一個C02擴(kuò)散進(jìn)入一個相鄰細(xì)胞進(jìn)行光合作用,則該C0z分子穿過的磷脂分子共 層。
(3)若A為癌細(xì)胞,除細(xì)胞能無限增殖外,細(xì)胞結(jié)構(gòu)[⑤]發(fā)生的變化是: 導(dǎo)致其容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。
(4)若B是洋蔥鱗片葉肉細(xì)胞的一部分,則與其滲透作用有關(guān)的細(xì)胞器[ ] ;
若B是植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞,則與其分裂增殖直接相關(guān)的細(xì)胞器是[ ] 。
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科目: 來源:2010年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(12分)下圖為竇店村綜合發(fā)展生態(tài)工程示意圖。請據(jù)圖回答:
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(1)這一生態(tài)工程主要遵循的工程原理是: ;
(2)藍(lán)綠萍的代謝類型是 ,在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是 ;
(3)若下圖是某科研工作者為該村設(shè)計(jì)的垃圾資源化、無害化處理的一種方案,請據(jù)圖回答問題:
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a.此方案中①②過程需每一位居民的參與,參與的行動方式是 ;
b.過程④⑤利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分? ;
c.從對資源的充分利用角度看,④⑤途徑比③途徑突出的優(yōu)點(diǎn)是:
。
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科目: 來源:2010年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(12分)應(yīng)用生物工程技術(shù)能獲得生物新品種或新產(chǎn)品。請據(jù)圖回答下列問題:
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(1)在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛的過程中,②過程和④過程常用的方法分別是 ;
(2)轉(zhuǎn)基因牛可通過分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素,則說明基因工程能夠突破自然界的 ,在基因表達(dá)載體中,人生長激素基因的前端必須有 ,③過程培養(yǎng)到一定階段,可以采用 技術(shù),培育出多頭完全相同的轉(zhuǎn)基因牛犢。
(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)人該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是 細(xì)胞,Ⅲ代表的細(xì)胞具有 的特點(diǎn)。
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