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科目: 來源:2010年福建省廈門市高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

(12分)有性生殖的生物產(chǎn)生后代需進(jìn)行受精作用,植物體細(xì)胞雜交要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合,單克隆抗體的制備需進(jìn)行動物細(xì)胞融合,可見細(xì)胞的融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用。下列為細(xì)胞融合的簡略過程,據(jù)圖回答相關(guān)問題:

 

(1)若a.b分別為精子和卵細(xì)胞,則產(chǎn)生a、b的分裂方式是_____,a和b融合形成d細(xì)胞的過程叫做_____。

(2)若a、b是兩種植物的原生質(zhì)體, d細(xì)胞形成體細(xì)胞雜種植株的原理是植物細(xì)胞具有_____,這種育種方法的優(yōu)點是克服了_______________。從細(xì)胞質(zhì)葉綠體的組成看,這一方法還可能培育出比有性雜交品種光合作用性能更好的植株,因為融合產(chǎn)生的雜種細(xì)胞具有__________。

   (3)若a、b分別是基因型為HHrr、hhRR兩個煙草品種的花粉,且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上。由于一對隱性純合基因(rr或hh)的作用,在光照強(qiáng)度大于800lx時都不能生長。要想從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液中分離出基因型為HhRr的雜種細(xì)胞,較為簡便的篩選方法是在_______________的條件下培養(yǎng)融合細(xì)胞。

(4)若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和效應(yīng)B淋巴細(xì)胞,則d細(xì)胞特點是既能__________,又能產(chǎn)生__________,則d細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體的根本原因是d細(xì)胞繼承了雙親細(xì)胞的__________。由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較,具有_______________和化學(xué)性質(zhì)單一的特點。

(5)在動物界,克服有性雜交不親和性來培育雜種動物,采用的細(xì)胞工程技術(shù)是_______________。這一過程不遵循三大遺傳規(guī)律,因為沒有發(fā)生________。

 

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科目: 來源:2010年福建省廈門市高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

(8分)下圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系,其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì),A、B、X代表有機(jī)大分子物質(zhì),虛線表示遺傳信息的流動方向。請據(jù)圖分析

回答:

 

(1)a是__________,X是_____,b的分子結(jié)構(gòu)通式可表示為:_______________。

(2)B可分為B1、B2、B3等,其原因是:從b分析是由于______________________________;從A分析是因為____________。

(3)與合成B3有關(guān)的A片段在人體的肝細(xì)胞中是否存在?_____。原因是每一個體細(xì)胞_________________________。

(4)B3是由574個氨基酸、四條肽鏈組成的,在形成1分子B3的過程中,共脫去___分子水。

 

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科目: 來源:2010年福建省廈門市高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

(7分)酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物,生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng),基本上都是在酶的催化下進(jìn)行的。請根據(jù)下列有關(guān)酶促反應(yīng)的實驗操作,回答相關(guān)問題。

    注:表中“+”為加入,“-”為未加入

   (1)本實驗的自變量是__________。

   (2)上述實驗中,_____號試管能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀。實驗的結(jié)論是_______________。

   (3)實驗過程中,E、F號試管起_____作用。如果E、F號試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀,可能有很多原因,下列分析正確的是(用序號表示)_____。

①淀粉溶液、蔗糖溶液不純,混有還原性糖     ②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的時間太長,其中的微生物將部分淀粉、蔗糖分解成還原性糖 ③試管不干凈,上面留有還原性糖 ④實驗操作過程中,膠頭滴管混用、錯用

   (4)如果條件所限,只保留兩支試管,也能初步得出實驗結(jié)論,請你寫出可能的組合___________。

   (5)本實驗,能否用碘液代替斐林試劑_____(能/不能)。

 

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科目: 來源:2010年福建省廈門市高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

(9分)下圖是培育能產(chǎn)生人凝血因子的牛過程示意圖,試回答相關(guān)問題:

(1)為能從良種母牛體內(nèi)一次取得多枚卵子,可以采用注射__________激素的方法。

(2)在過程③中,為使精子能順利與卵子結(jié)合,需要先對精子進(jìn)行_____處理。當(dāng)一個精子進(jìn)入卵細(xì)胞后會激發(fā)卵子發(fā)生反應(yīng),如透明帶反應(yīng)和__________作用等,其意義是防止多精入卵。

(3)過程④中需要先將該基因與_____結(jié)合,主要目的是為了保證人凝血因子基因能夠在受精卵中_______________。檢驗人凝血因子基因是否導(dǎo)入受精卵的方法是_________________________。

(4)過程⑥涉及的技術(shù)是__________,為保證該過程的成功,一般應(yīng)選擇_______相同的_____母畜。

 

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科目: 來源:2010年福建省廈門市高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:選擇題

下列關(guān)于基因工程的敘述中,正確的是

A.基因工程是細(xì)胞水平上的生物工程       B.基因工程產(chǎn)生的變異屬于人工誘變

C.基因工程育種的優(yōu)點之一是目的性強(qiáng)     D.基因工程的產(chǎn)物對人類都是有益的

 

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科目: 來源:2010年福建省廈門市高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:選擇題

下列不屬于質(zhì)粒作為“分子運輸車”條件的是

A.能復(fù)制   B.有多個限制酶切點 C.具有標(biāo)記基因    D.具有環(huán)狀DNA

 

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科目: 來源:2010年福建省廈門市高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:選擇題

下圖為四種限制酶BamH I、EcoR I、HindⅢ和BglⅡ的識別序列。它們切割出來的DNA黏性末端可以互補(bǔ)配對的是

A.BamHⅠ和BglⅡ  

B.BamHⅠ和HindⅢ

C.BamHⅠ和EcoRⅠ 

D.EcoRⅠ和HindⅢ

 

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科目: 來源:2010年福建省廈門市高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:選擇題

如下圖所示,有關(guān)酶功能的敘述錯誤的是

A.切斷a處的酶為限制性核酸內(nèi)切酶

B.連接a處的酶為DNA連接酶

C.切斷b處的酶為解旋酶

D.連接b處的酶為DNA聚合酶

 

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科目: 來源:2010年福建省廈門市高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:選擇題

聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)可表示為

    A.PEC              B.PER              C.PDR          D.PCR

 

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科目: 來源:2010年福建省廈門市高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:選擇題

質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體,它存在于許多細(xì)菌體內(nèi)。某細(xì)菌質(zhì)粒上的標(biāo)記基因如下圖所示,通過標(biāo)記基因可以推知外源基因(目的基因)是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同,細(xì)菌在培養(yǎng)基上生長情況也不同,下圖示外源基因在質(zhì)粒中可插入的位置有a、b、c點。某同學(xué)根據(jù)實驗現(xiàn)象對其插入的位點進(jìn)行分析,其中分析正確的是

 

實驗現(xiàn)象

實驗推論

 

在含青霉素培養(yǎng)基上生長情況

在含四環(huán)素培養(yǎng)基上生長情況

目的基因插入的位置

A

能生長

能生長

a

B

不能生長

能生長

b

C

能生長

不能生長

C

D

不能生長

不能生長

C

 

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