科目: 來源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學期第三次月考生物試卷 題型:選擇題
下圖是某研究小組進行的“某除草劑對玉米幼苗及玉米地雜草生長影響研究”的結(jié)果圖。根據(jù)該實驗結(jié)果你認為該除草劑建議使用的最佳濃度是
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A.a(chǎn) B.b C.c D.d
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科目: 來源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學期第三次月考生物試卷 題型:選擇題
假設(shè)圖中兩個含生長素(IAA)的瓊脂塊和兩個胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素量相同,則一段時間后對a、b、c、d、e、f、g四個空白瓊脂塊中所含生長素量的分析正確的是( )
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A.f>a=b=d=e>g>c B.a(chǎn)=f>d=e>b=g>c
C.c>a=f>d=e>b=g D.c>f=d>a=b>e=g
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科目: 來源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學期第三次月考生物試卷 題型:選擇題
如右圖,若莖的a側(cè)生長素濃度在B點以下的濃度范圍內(nèi),下列對b側(cè)生長素濃度范圍的描述較為準確的一項是
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A.在BD范圍內(nèi) B.在OA范圍內(nèi)
C.在BC范圍內(nèi) D.在BA范圍內(nèi)
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科目: 來源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學期第三次月考生物試卷 題型:選擇題
如圖表示人體某種免疫過程。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中細胞A是效應(yīng)淋巴細胞?
B.該過程是人體免疫的第三道防線?
C.該過程屬于特異性免疫
D.該防線能防御多種病原體
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科目: 來源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學期第三次月考生物試卷 題型:選擇題
如圖代表人體體液免疫的過程。下列敘述正確的是 ( )
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A.細胞Ⅰ、細胞Ⅱ和細胞Ⅲ均能識別抗原?
B.圖中細胞Ⅰ、細胞Ⅱ、細胞Ⅲ代表的分別是B細胞、漿細胞和效應(yīng)T細胞?
C.免疫過程⑥比⑦要慢,免疫效應(yīng)⑥比⑦要強?
D.圖中的T細胞可以分泌淋巴因子?
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科目: 來源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學期第三次月考生物試卷 題型:選擇題
某種病菌感染人體并侵入細胞內(nèi)后, 機體可以對該細胞產(chǎn)生免疫反應(yīng),其中正確的是 ( )
A.漿細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病菌抗原被白細胞介素消滅?
B.漿細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病菌抗原被抗體消滅?
C.效應(yīng)T細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病菌抗原被外毒素消滅?
D.效應(yīng)T細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病菌抗原被抗體消滅
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科目: 來源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學期第三次月考生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于興奮沿神經(jīng)纖維向前傳導的敘述中,正確的是( )
A.膜內(nèi)電流由非興奮部位流向興奮部位
B.膜外電流由興奮部位流向非興奮部位
C.神經(jīng)纖維在未受到刺激時,膜內(nèi)為負電荷
D.興奮在細胞間的傳導方向是樹突→另一個神經(jīng)元的軸突和細胞體
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科目: 來源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學期第三次月考生物試卷 題型:選擇題
細胞1的分泌物不可能是下列哪種物質(zhì)( )
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A. 胰島素 B. 抗體 C. 促甲狀腺激素 D. 胰液
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科目: 來源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學期第三次月考生物試卷 題型:選擇題
對4株具頂端優(yōu)勢的植株分別進行下列四種處理,哪種處理會使植株長出側(cè)芽( )
A.去頂端后在斷口放一瓊脂小塊
B.去頂端后在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊
C.不去頂,也不在側(cè)芽上涂以低濃度的生長素
D.不去頂,在側(cè)芽上涂以低濃度的生長素
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科目: 來源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學期第三次月考生物試卷 題型:選擇題
如下圖所示,用燕麥胚芽鞘進行實驗,一段時間后,會引起彎曲現(xiàn)象的是( )
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A.④⑤ B.①②③ C.①③④ D.①④
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