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科目: 來源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學期第三次月考生物試卷 題型:選擇題

下圖是某研究小組進行的“某除草劑對玉米幼苗及玉米地雜草生長影響研究”的結(jié)果圖。根據(jù)該實驗結(jié)果你認為該除草劑建議使用的最佳濃度是

A.a(chǎn)          B.b         C.c           D.d

 

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科目: 來源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學期第三次月考生物試卷 題型:選擇題

假設(shè)圖中兩個含生長素(IAA)的瓊脂塊和兩個胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素量相同,則一段時間后對a、b、c、d、e、f、g四個空白瓊脂塊中所含生長素量的分析正確的是(    )

A.f>a=b=d=e>g>c             B.a(chǎn)=f>d=e>b=g>c

C.c>a=f>d=e>b=g             D.c>f=d>a=b>e=g

 

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科目: 來源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學期第三次月考生物試卷 題型:選擇題

如右圖,若莖的a側(cè)生長素濃度在B點以下的濃度范圍內(nèi),下列對b側(cè)生長素濃度范圍的描述較為準確的一項是

A.在BD范圍內(nèi)                  B.在OA范圍內(nèi)

C.在BC范圍內(nèi)                  D.在BA范圍內(nèi)

 

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科目: 來源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學期第三次月考生物試卷 題型:選擇題

如圖表示人體某種免疫過程。下列有關(guān)敘述正確的是(    ) 

    

A.圖中細胞A是效應(yīng)淋巴細胞?                 

B.該過程是人體免疫的第三道防線?

C.該過程屬于特異性免疫                      

 D.該防線能防御多種病原體

 

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科目: 來源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學期第三次月考生物試卷 題型:選擇題

如圖代表人體體液免疫的過程。下列敘述正確的是                        (    )

A.細胞Ⅰ、細胞Ⅱ和細胞Ⅲ均能識別抗原?

B.圖中細胞Ⅰ、細胞Ⅱ、細胞Ⅲ代表的分別是B細胞、漿細胞和效應(yīng)T細胞?

C.免疫過程⑥比⑦要慢,免疫效應(yīng)⑥比⑦要強?

D.圖中的T細胞可以分泌淋巴因子?

 

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科目: 來源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學期第三次月考生物試卷 題型:選擇題

某種病菌感染人體并侵入細胞內(nèi)后, 機體可以對該細胞產(chǎn)生免疫反應(yīng),其中正確的是                               (    )

A.漿細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病菌抗原被白細胞介素消滅?

B.漿細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病菌抗原被抗體消滅?

C.效應(yīng)T細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病菌抗原被外毒素消滅?

D.效應(yīng)T細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病菌抗原被抗體消滅

 

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科目: 來源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學期第三次月考生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于興奮沿神經(jīng)纖維向前傳導的敘述中,正確的是(      )

A.膜內(nèi)電流由非興奮部位流向興奮部位

B.膜外電流由興奮部位流向非興奮部位

C.神經(jīng)纖維在未受到刺激時,膜內(nèi)為負電荷

D.興奮在細胞間的傳導方向是樹突→另一個神經(jīng)元的軸突和細胞體

 

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科目: 來源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學期第三次月考生物試卷 題型:選擇題

細胞1的分泌物不可能是下列哪種物質(zhì)(      )

A. 胰島素   B. 抗體  C. 促甲狀腺激素  D. 胰液

 

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科目: 來源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學期第三次月考生物試卷 題型:選擇題

對4株具頂端優(yōu)勢的植株分別進行下列四種處理,哪種處理會使植株長出側(cè)芽(    )

A.去頂端后在斷口放一瓊脂小塊

B.去頂端后在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊

C.不去頂,也不在側(cè)芽上涂以低濃度的生長素

D.不去頂,在側(cè)芽上涂以低濃度的生長素

 

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科目: 來源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學期第三次月考生物試卷 題型:選擇題

如下圖所示,用燕麥胚芽鞘進行實驗,一段時間后,會引起彎曲現(xiàn)象的是( )

        

  A.④⑤    B.①②③    C.①③④    D.①④

 

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