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科目: 來(lái)源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:選擇題

決定反射時(shí)間長(zhǎng)短的主要因素是( )

  A.刺激強(qiáng)度的大小       B.感受器的興奮性

  C.突觸數(shù)目的多少       D.效應(yīng)器的興奮性

 

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科目: 來(lái)源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:選擇題

如下圖所示。將4株相同的蠶豆幼苗分別放在4個(gè)暗箱中一段時(shí)間,其中2號(hào)和4號(hào)暗箱分別在頂部和右側(cè)開(kāi)孔,使光線能射入。如果要研究光與莖生長(zhǎng)的關(guān)系,可選擇的裝置是                                                       (  )

A.②和④              B.③和④

C.①和②              D.①和③

 

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科目: 來(lái)源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:選擇題

下圖表示根和莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的不同反應(yīng),其中正確的是

 

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科目: 來(lái)源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:選擇題

下圖是研究植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)示意圖,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明                (   )

A.產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是根尖和莖尖   

B.生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性

C.根和莖的向性運(yùn)動(dòng)都是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)

 D.根生長(zhǎng)具有向重力性,莖生長(zhǎng)具有負(fù)向重力性

 

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科目: 來(lái)源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:選擇題

下列各組化合物中,全是內(nèi)環(huán)境成分的一組是                                (   )

A.CO2、血紅蛋白、H、尿素        B.呼吸氧化酶、抗體、激素、H2O

C.Na、O2、葡萄糖、血漿蛋白      D.Ca2、載體、氨基酸

 

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科目: 來(lái)源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:選擇題

把成熟公狗的甲狀腺切除,從第三周開(kāi)始,每天注射激素A,測(cè)定激素A和激素B在血液中的濃度變化,如下圖,據(jù)圖判斷A、B兩種激素分別是 (  )

A.甲狀腺激素和促甲狀腺激素             

B.胰島素和胰高血糖素

C.胰高血糖素和胰島素                            

D.甲狀腺激素和生長(zhǎng)素

 

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科目: 來(lái)源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:綜合題

觀察下圖,根據(jù)題意,回答下列問(wèn)題:

(1)若A是HIV正在侵入B,則B最可能是____________細(xì)胞。

(2)若B細(xì)胞內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌,A細(xì)胞與B細(xì)胞密切接觸,使B細(xì)胞裂解死亡,則A是____________細(xì)胞。

(3)若A是B分泌出來(lái)的某種免疫球蛋白,則B的最初來(lái)源是____________細(xì)胞。

(4)若A、B表示內(nèi)環(huán)境組成的兩部分,且A可滲入某結(jié)構(gòu)形成B,但B不能形成A,,則A表示         。在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是        細(xì)胞,它存在于      (A、B)中。

 

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科目: 來(lái)源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:綜合題

下丘腦和垂體在人體的分泌活動(dòng)中起重要的調(diào)節(jié)作用,如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:?

(1)垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺,不僅分泌[a]生長(zhǎng)激素,還分泌[   ]          等激素來(lái)調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動(dòng)。但下丘腦才是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐,因?yàn)?u>                                                           

                                                                              

(2)①完成由產(chǎn)生電信號(hào)到轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)的過(guò)程是:下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞在某些因素的刺激下產(chǎn)生           ,通過(guò)軸突傳導(dǎo)到            ,進(jìn)而引起小泡中遞質(zhì)的釋放。?

(3)由圖可知,垂體分泌的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓                  。①~⑤過(guò)程中屬于反饋抑制作用的是                              。?

(4)當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中,與c具有協(xié)同作用的                    (激素)分泌量也將增加,導(dǎo)致產(chǎn)熱增加。如果用激素c飼喂小白鼠,再放入密閉容器中,其對(duì)缺氧的敏感性將                            。

 

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科目: 來(lái)源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:綜合題

疫苗對(duì)預(yù)防傳染病具有重要意義。為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗,研究人員設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下:?

(1)制備疫苗?

將純化的某種病毒在特定的                 中培養(yǎng)、增殖。收獲病毒后用滅活劑殺死,但要確保滅活病毒的         不被破壞且能被免疫細(xì)胞識(shí)別。這樣得到的滅活病毒即為本實(shí)驗(yàn)所用的疫苗。?

(2)用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物檢測(cè)疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力?

  ①實(shí)驗(yàn)原理:通過(guò)接種疫苗,滅活病毒進(jìn)入實(shí)驗(yàn)動(dòng)物體內(nèi)可刺激 B 細(xì)胞,使之增殖、分化形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生相應(yīng)的                      ;當(dāng)                          病毒再次入侵時(shí),機(jī)體能產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng),包括                             

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程:將健康的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分成對(duì)照組和多個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組若干只動(dòng)物。?

對(duì)照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時(shí)間后再                              。

實(shí)驗(yàn)組的處理:接種                                      ,一段時(shí)間后再接種病毒。?為確定該疫苗的有效濃度,不同實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物需接種                                   的疫苗。?

③分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率。?

若該疫苗可以刺激機(jī)體產(chǎn)生足夠的抗體,則實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組發(fā)病率                  、存活率                      。

 

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科目: 來(lái)源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:綜合題

胚芽鞘尖端在單側(cè)光照射下所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素是被光分解還是轉(zhuǎn)移了?某同學(xué)作如下探究:

(一)實(shí)驗(yàn)步驟:將生長(zhǎng)狀況相同的胚芽鞘尖端切下來(lái),放在瓊脂切塊上,分別放在黑暗中和單側(cè)光下(見(jiàn)下圖)。

(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如下圖所示。

(圖中用一生長(zhǎng)素不能透過(guò)的薄玻璃片將胚芽鞘分割;瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長(zhǎng)素IAA的量)

請(qǐng)回答:

(1)圖 a和b 說(shuō)明什么?                                                       

                                                                               

(2)圖 c和d 說(shuō)明什么?                                                         

                                                                               

(3)圖e 和f 說(shuō)明什么?                                                        

                                                                                  

(4)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論?                                             

                                                                               

 

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