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科目: 來(lái)源:2010年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題

某同學(xué)在學(xué)習(xí)“細(xì)胞工程”時(shí),列表比較了動(dòng)植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容,你認(rèn)為有幾處不正確

 

植物細(xì)胞工程

動(dòng)物細(xì)胞工程

技術(shù)手段

植物組織培養(yǎng) 植物體細(xì)胞雜交

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和融合 單抗制備等

特殊處理

酶解法去除細(xì)胞壁

胰蛋白酶處理制細(xì)胞懸浮液

融合方法

物理方法 化學(xué)方法

物理方法 化學(xué)方法

典型應(yīng)用

無(wú)病毒植物的培育、人工種子 、種間植物雜交等

單克隆抗體的制備等

培養(yǎng)液區(qū)別

蔗糖是離體組織賴(lài)以生長(zhǎng)的成分

動(dòng)物血清不可缺少

A.0      B.1       C.2       D.3

 

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科目: 來(lái)源:2010年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題

一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿(mǎn)足以下條件

①無(wú)毒的環(huán)境  ②無(wú)菌的環(huán)境  ③合成培養(yǎng)基需加血漿  ④溫度與動(dòng)物體溫相近

⑤需要02,需要 C02  ⑥C02能調(diào)培養(yǎng)液pH

A.①②③④⑤⑥     B.①②③④     C.①③④⑤⑥     D.①②③④⑥

 

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科目: 來(lái)源:2010年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題

下列技術(shù)依據(jù)DNA分子雜交原理的是

①用DNA分子探針診斷疾病   ②B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞雜交

③目的基因與載體結(jié)合形成重組DNA分子  ④快速靈敏地檢測(cè)飲用水中病毒的含量

A.①②    B.①③       C.②③         D.①④

 

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科目: 來(lái)源:2010年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題

既可進(jìn)行胚胎性別鑒定,同時(shí)又能進(jìn)行胚胎移植的最佳示意圖是

  

 

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科目: 來(lái)源:2010年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題

通過(guò)細(xì)胞工程生產(chǎn)單克隆抗體時(shí),要涉及到以下三個(gè)篩選過(guò)程:

①在特定培養(yǎng)基中篩選出雜交瘤細(xì)胞、 選出能產(chǎn)生抗體的效應(yīng)B細(xì)胞

③選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞。這三個(gè)過(guò)程的先后次序是

A.①②③       B.②①③       C.③①②        D.①③②

 

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科目: 來(lái)源:2010年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(8分)Ⅰ.自上世紀(jì)四十年代以來(lái),人們通過(guò)實(shí)驗(yàn)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)神經(jīng)、內(nèi)分泌和免疫三個(gè)系統(tǒng)之間的相互關(guān)系,并提出了“神經(jīng)-內(nèi)分泌一免疫系統(tǒng)調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)學(xué)說(shuō)”,如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)人處于悲傷、緊張等感知刺激下,易受病毒感染。由圖可知這是因?yàn)?/p>

_______________________________________________________________________。(2分)

(2)以靜脈注射環(huán)磷酰胺(能使抗體濃度下降)作為非條件刺激,口服糖水為條件刺激,觀(guān)察動(dòng)物對(duì)特定抗原的反應(yīng),發(fā)現(xiàn)一旦建立條件反射后,僅口服糖水就能引起抗體濃度的下降,這種條件反射抑制了__________免疫應(yīng)答。

(3)生長(zhǎng)激素能增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能,而糖皮質(zhì)激素能抑制免疫系統(tǒng)的功能,兩者的相互_______作用,使機(jī)體免疫功能保持正常。

Ⅱ.右圖是細(xì)胞間信息傳遞的三種模式示意圖,據(jù)圖回答:

(4)若A模式中,內(nèi)分泌腺為腎上腺,其分泌_______等。

(5)引起抗利尿激素分泌增加的刺激是______________,抗利尿激素其作用的靶細(xì)胞是_______________。

(6)通過(guò)C模式影響靶細(xì)胞的信息物質(zhì)叫做_________。

 

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科目: 來(lái)源:2010年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(12分)某同學(xué)暑假放假期間,從事大豆田間管理,除感受到“粒粒皆辛苦”外,還嘗試著將生物學(xué)的相關(guān)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。請(qǐng)幫他完成以下內(nèi)容。

(1)如果他想比較一下自家大豆與別家大豆的數(shù)量,哪么他應(yīng)該         

A.一棵一棵去數(shù)進(jìn)行比較             B.用樣方法估算出種群密度進(jìn)行比較

C.用標(biāo)志性重捕法估算出種群密度     D.用調(diào)查法統(tǒng)計(jì)出往年數(shù)量進(jìn)行比較

(2)若大豆地中有某種害蟲(chóng),為降低其種群密度,你認(rèn)為最好的方法是       

  A.一個(gè)一個(gè)去捉                     B.噴灑農(nóng)藥

  C.釋放一種特定激素誘捕             D.從外地引入該害蟲(chóng)的天敵

(3)該農(nóng)田中有一種從外地帶來(lái)的昆蟲(chóng),則在短期內(nèi),該昆蟲(chóng)會(huì)呈            增長(zhǎng),最終將呈             增長(zhǎng)。原因是                                   。(2分)

(4)大豆與大豆田中的雜草之間的關(guān)系是            ,從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)角度闡述除草的原理                                                          。(2分)

(5)若人長(zhǎng)期不種這塊地,將會(huì)發(fā)生           演替。自然狀況下,發(fā)生的演替將使物種豐富度             ,自我調(diào)節(jié)能力              。

 

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科目: 來(lái)源:2010年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(10分)下圖為胚胎移植的基本程序、早期胚胎發(fā)育過(guò)程(圖甲),及經(jīng)過(guò)體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程(圖乙)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

                                     (圖甲)

                        。▓D乙)

(1)超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對(duì)供體母牛注射                激素。沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置將供體母牛子宮內(nèi)的                沖洗出來(lái)。

(2)圖乙中②指的是              。進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到             時(shí)期的胚進(jìn)行操作。

(3)圖甲中標(biāo)號(hào)3為           ,它將來(lái)可發(fā)育為         

(4)圖乙中A細(xì)胞是       ,在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行       處理。

(5)哺乳動(dòng)物受精過(guò)程有哪些機(jī)制阻止多精子入卵受精?(    )

A.頂體反應(yīng)           B.精子穿越卵子透明帶觸及卵黃膜,導(dǎo)致透明帶反應(yīng)

C.精子觸發(fā)卵黃膜表面微絨毛的抱合反應(yīng)     D.精子入卵后,觸發(fā)卵黃膜封閉作用

(6)對(duì)囊胚階段的胚胎分割時(shí)應(yīng)注意           ,以免影響胚胎恢復(fù)和發(fā)育。

 

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科目: 來(lái)源:2010年福建省寧德市高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題

下列敘述錯(cuò)誤的是

A.相對(duì)性狀是指同種生物的不同性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型

B.雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象稱(chēng)性狀分離

C.表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同

D.等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因

 

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科目: 來(lái)源:2010年福建省寧德市高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題

DNA分子復(fù)制與遺傳信息轉(zhuǎn)錄的相同之處是

A.利用的模板都相同   B.利用的原料都相同

C.所利用的酶都相同   D.都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

 

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