科目: 來源:2010年福建省高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(7分)右圖是兩個細(xì)胞有絲分裂模式圖,請據(jù)圖回答
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(1)A圖為_________細(xì)胞有絲分裂,B圖為________細(xì)胞的有絲分裂,判斷依據(jù)是___________________________________________________;
(2)A圖表示的是有絲分裂的________期,主要特點____________________________;
(3)B圖表示的是有絲分裂的________期,其主要特點是_______________________ 。
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科目: 來源:2010年福建省高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(6分)讓一個健康人和一個糖尿病患者于空腹時同時口服等量的葡萄糖,服用量按每人kg體重1g計算。隨后每隔一定時間,測定兩人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度。
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(1)兩人的血糖濃度如右圖,其中表示糖尿病患者的曲線是 。
(2)下圖中甲~丁4種曲線圖能正確反映兩人血液中胰島素的濃度變化的是 。
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(3)從上述分析可知糖尿病患者的胰島素分泌量往往 ,而血糖濃度 。
(4)下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中,正確的是( )
A.提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力 B.促進(jìn)肝糖原的分解
C.促進(jìn)糖原合成,抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類 D.抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪
(5)當(dāng)健康人血糖濃度偏低時,可通過胰島分泌的 使血糖濃度升高。
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科目: 來源:2010年福建省高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(7分)請回答下列有關(guān)免疫問題:
(1)當(dāng)人體初次免疫反應(yīng)時, 細(xì)胞表面的抗原識別受體與抗原結(jié)合時,該細(xì)胞分化為 細(xì)胞,制造大量的抗體分泌到血液中。
(2)右圖表示將抗原注射到兔子體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若第8天,同時注射抗原Y和X,圖中表示對抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線 ;表示對抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線 ,其特點是 ,這是因為初次免疫反應(yīng)時產(chǎn)生的 細(xì)胞的作用。若第8天不注射抗原X,則以后對抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線( )。
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科目: 來源:2010年福建省高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(6分,每空格2分)調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時,在1hm2的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32只,將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放。10天后,在原地重捕到30只,其中有上次標(biāo)記過的個體10只。請回答下列問題:
(1)假設(shè)該地區(qū)田鼠種群個體總數(shù)為N,則N= 只。
(2)要使所推算的個體總數(shù)與實際相符,理論上在調(diào)查期必須滿足的2個條件是( )、( )。
A.有較多的個體遷出調(diào)查區(qū) B.有較多的個體遷入調(diào)查區(qū)
C.調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多的個體出生 D.調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多的個體死亡
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科目: 來源:2010年福建省高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(14分,每空格2分)如圖表示生長素對某種植物根、莖和芽生長情況的影響曲線。據(jù)圖回答問題:
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(1)促進(jìn)芽生長的最適宜濃度是__ ,生長素的這一濃度對根生長的效應(yīng)是_ _ __。
。2)曲線AB段表示: 。
(3)A點所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是_ _,對芽生長的效應(yīng)是_ __。
(4)B點所對應(yīng)的生長素濃度對莖的效應(yīng)是___ 。
(5)從圖中可以看出,植物體的根、莖和芽對生長素濃度的敏感程度由高到低的順序 。
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科目: 來源:2010年福建省福州市八縣(市)協(xié)作校第二學(xué)期半期聯(lián)考高一生物試卷 題型:選擇題
下列各組中屬于相對性狀的是( )
A.玉米的黃粒和圓粒 B.家雞的長腿和毛腿
C.綿羊的白毛和黒毛 D.豌豆的高莖和豆莢的綠色
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科目: 來源:2010年福建省福州市八縣(市)協(xié)作校第二學(xué)期半期聯(lián)考高一生物試卷 題型:選擇題
孟德爾對遺傳定律的探索經(jīng)過了( )
A.分析→假設(shè)→實驗→驗證 B.假設(shè)→實驗→結(jié)論→驗證
C.實驗→假設(shè)→驗證→結(jié)論 D.實驗→分析→假設(shè)→結(jié)論
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科目: 來源:2010年福建省福州市八縣(市)協(xié)作校第二學(xué)期半期聯(lián)考高一生物試卷 題型:選擇題
用矮稈遲熟(ddEE)水稻和高稈早熟(DDee)水稻雜交,這兩對基因自由組合。如希望得到200株矮稈早熟純種植株,那么F2在理論上要有( )
A.800株 B.1000株 C.1600株 D.3200株
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科目: 來源:2010年福建省福州市八縣(市)協(xié)作校第二學(xué)期半期聯(lián)考高一生物試卷 題型:選擇題
豌豆在自然狀態(tài)下是純種的原因是( )
A.豌豆品種間性狀差異大 B.豌豆先開花后授粉
C.豌豆是閉花傳粉、自花授粉的植物 D.豌豆是異花傳粉的植物
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科目: 來源:2010年福建省福州市八縣(市)協(xié)作校第二學(xué)期半期聯(lián)考高一生物試卷 題型:選擇題
基因分離定律的實質(zhì)是( )
A.子二代出現(xiàn)性狀分離 B.子二代性狀的分離比為3:1
C.測交后代性狀的分離比為3:1 D.等位基因隨同源染色體的分開而分離
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