科目: 來源:2010年福建省高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題
在自然狀態(tài)下,某一樺樹林中出現(xiàn)了云杉樹苗,云杉長大后,高度超過樺樹林。樺樹不如云杉耐陰,而逐漸減少,最終形成以云杉為主的樹林,這種現(xiàn)象是
A.初生演替 B.生物入侵 C.生物進化 D.種間竟?fàn)?/p>
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科目: 來源:2010年福建省高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中,錯誤的是
A.當(dāng)狼吃掉一只兔子時,狼不可能獲得兔子的全部能量
B.當(dāng)狼捕食兔子并轉(zhuǎn)化為自身的有機物時,能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級
C.生產(chǎn)者通過光合作用合成有機物,能量就從非生物環(huán)境流入生物群落
D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的,逐級遞減的
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科目: 來源:2010年福建省高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述,正確的是
A.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境 B.植物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息
C.信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞 D.信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系
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科目: 來源:2010年福建省高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題
生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分,下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述,錯誤的是
A.都位于能量金字塔同一營養(yǎng)級 B.一定能固定CO2
C.都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)換的載體 D.一定是植物
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科目: 來源:2010年福建省高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,錯誤的是
A.在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后,其抵抗力穩(wěn)定性提高
B.在一塊牧草地上通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量后,其抵抗力穩(wěn)定性提高
C.在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林后,其恢復(fù)力穩(wěn)定性下降
D.一塊棄耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力穩(wěn)定性提高
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科目: 來源:2010年福建省高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題
吊針(靜脈注射)時,藥液進入人體后到發(fā)揮作用經(jīng)過的一般途徑是
A.血漿→組織液→淋巴→靶細胞
B.淋巴→血漿→組織液→血漿→靶細胞
C.血漿→組織液→靶細胞
D.組織液→血漿→組織液→靶細胞
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科目: 來源:2010年福建省高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題
興奮在神經(jīng)細胞間的傳遞方向是
A.樹突 → 另一個神經(jīng)元的樹突或細胞體 B.軸突→另一個神經(jīng)元的軸突
C.軸突 → 另一個神經(jīng)元的樹突或細胞體 D.樹突→另一個神經(jīng)元的樹突
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科目: 來源:2010年福建省高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題
給動物飲相同量的清水,與對照組動物相比,一段時間后會出現(xiàn)尿量減少的實驗動物是
A.輸液不久后的動物 B.患糖尿病的動物
C.切除垂體的動物 D.?dāng)z入過多食鹽的動物
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科目: 來源:2010年福建省高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題
如圖所示,神經(jīng)纖維MB段距離長于MC段,在M處給以電刺激,在B,C處用電流計測其電位變化,電流計指針
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A.不動 B.向左擺
C.向右擺 D.發(fā)生兩次方向相反的擺動
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科目: 來源:2010年福建省高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題
在人體內(nèi),下面哪一組物質(zhì)可以在同一個細胞中產(chǎn)生
A.胰島素和胰蛋白酶 B.甲狀腺激素和呼吸酶
C.雌性激素和促性腺激素 D.生長激素和淀粉酶
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