科目: 來源:2010年福建省高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題
下列關(guān)于金黃色葡萄球菌的敘述正確的是
A.DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄主要在其細(xì)胞核中完成
B.其生命活動所需能量主要由線粒體提供
C.除細(xì)胞膜外無其他的生物膜 D.其可遺傳變異的來源主要是基因重組
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科目: 來源:2010年福建省高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題
下列實(shí)例中能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是
①用懸浮培養(yǎng)的胡蘿卜單個細(xì)胞也能培養(yǎng)成可育的植株
②植物用種子進(jìn)行繁殖 ③用煙草的單個組織細(xì)胞培養(yǎng)成可育的植株
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
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科目: 來源:2010年福建省高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題
真核細(xì)胞的直徑一般在10-100μm之間。下列有關(guān)生物體的體細(xì)胞不能無限長大的原因的敘述,錯誤的是
A.細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長大
B.受細(xì)胞所能容納的物質(zhì)制約
C.細(xì)胞較小,相對表面積大,有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換
D.受細(xì)胞核所控制的范圍大小的制約
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科目: 來源:2010年福建省高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是
A.在真核細(xì)胞分裂間期用顯微鏡觀察可以看到核膜、核仁和染色體
B.除了高等植物成熟的篩管細(xì)胞和哺乳動物成熟的紅細(xì)胞等極少數(shù)細(xì)胞外,真核細(xì)胞都有細(xì)胞核
C.在核膜上有多種酶,利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行
D.細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
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科目: 來源:2010年福建省高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題
下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)過程的描述,正確的一組是
①解離的目的是使細(xì)胞重疊
②漂洗的目的是為了洗去根尖上的鹽酸,避免根尖解離過度
③用龍膽紫溶液是為了將染色體染成紫色
④壓片可將根尖細(xì)胞壓成單層,使之不相互重疊
⑤當(dāng)看到一個中期細(xì)胞時,要注意觀察它如何進(jìn)入后期、末期
A.①④⑤ B.②③④ C.③④⑤ D.①②③
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科目: 來源:2010年福建省高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題
一個受精卵能發(fā)育形成復(fù)雜的生物體,主要是下列哪項(xiàng)生理過程起作用?
A.細(xì)胞分裂 B.細(xì)胞生長 C.細(xì)胞成熟 D.細(xì)胞分裂和分化
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科目: 來源:2010年福建省高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題
在右圖所示的過程中,哪一事件在2~11階段沒有發(fā)生
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A.細(xì)胞體積減小 B.細(xì)胞會逐漸衰老
C.細(xì)胞有絲分裂 D.細(xì)胞分化
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科目: 來源:2010年福建省高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題
“細(xì)胞程序性死亡”的學(xué)說認(rèn)為,生物在發(fā)育過程中受到基因控制,許多細(xì)胞會正常地走向死亡。因此,屬于這種細(xì)胞死亡現(xiàn)象的不會是
A.蝌蚪尾巴在發(fā)育中消失 B.人胚胎時期的尾后來消失了
C.寄主細(xì)胞因病毒的復(fù)制釋放而消亡 D.花冠在傳粉后凋謝
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科目: 來源:2010年福建省高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題
下面圖1中,ab表示一個細(xì)胞周期,cd表示另一個細(xì)胞周期。圖2中,按箭頭方向,表示細(xì)胞周期。從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期,不正確的是
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A.圖1的中a、圖2中B→A細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制
B.圖1的中b、圖2中A→B時的會出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的時期
C.圖1、圖2中會發(fā)生同源染色體的分離,非同源染色體的自由組合
D.圖2中表示一個完整的細(xì)胞周期是B→B
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科目: 來源:2010年福建省高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題
下列屬于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的共同表現(xiàn)是
A.新陳代謝速度減慢 B.細(xì)胞膜的通透性降低
C.遺傳物質(zhì)和細(xì)胞功能發(fā)生改變 D.細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變
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