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科目: 來源:2010年貴州省高二上學期期中考試生物卷 題型:綜合題

下圖是植物細胞在顯微鏡下的有絲分裂圖像。

(1)填寫①~⑤各屬什么分裂期:

①________,②_________,③________,④________,

⑤_________。

(2)間期細胞的最大特點是___________                。

(3)細胞核中出現(xiàn)染色體是在_______期,這時期的每一個染色體有________個染色單體。

(4)觀察和計數(shù)染色體最佳時期是 ___________期。著絲點分裂是在___________期。染色體數(shù)加倍發(fā)生在___________期。

(5)若在⑤時期內(nèi)可以數(shù)出細胞中的染色體為12條,則該細胞中的染色單體為_______條,DNA分子為_______個,所形成的子細胞中染色體數(shù)目有        條。

 

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科目: 來源:2010年貴州省高二上學期期中考試生物卷 題型:綜合題

下圖是光合作用過程的圖解,請仔細分析后回答下列問題:

(1) 圖中A表示___ __,該過程發(fā)生于_________。B表示__   __,該過程發(fā)生于_________。

(2) 圖中E可以用___   __ 試劑提取出來;①來自于__    __。

(3) A過程為B過程提供的物質(zhì)是[    ]__     _ 和[   ] ____  

(4) 假如白天突然中斷④的供應,葉綠體內(nèi)首先積累起來的物質(zhì)是_    _和________。

(5)請寫出光合作用的總反應式_____________________________________________。

 

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科目: 來源:2010年貴州省高二上學期期中考試生物卷 題型:綜合題

下表是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗設計相關內(nèi)容,下圖為在最適溫度下反應物濃度對酶促反應速率的影響。請據(jù)此分析回答:

編號

加入材料

處理方法

實驗現(xiàn)象

1

2mLH2O2液+2滴清水

/

無氣泡

2

2mLH2O2液+2滴清水

90℃水浴加熱

少量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香不復燃

3

2mLH2O2液+2滴質(zhì)量分數(shù)為3.5%FeCl3

/

較多氣泡, 帶火星的衛(wèi)生香復燃

4

2mLH2O2液+2滴肝臟研磨液

/

 

(1)請?zhí)畛?號試管的實驗現(xiàn)象_____                 _______。

(2)比較1號和2號試管,你得出的結(jié)論是_                __。

比較3號和4號試管,你得出的結(jié)論是                        

(3)下圖為4號試管中反應物濃度與反應速率關系圖,對于BC段而言,反應速率不發(fā)生變化的原因是______________.

 

 

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科目: 來源:2010年貴州省高二上學期期中考試生物卷 題型:綜合題

下表是用于無土栽培的一種培養(yǎng)液配方,請回答下列問題:

Ca(NO32……………1.0 g          MgSO4…………………0.25 g

KH2PO4…………………0.25 g         KCl………… …… ……0.12 g

FeCl3……………………0.005 g      H2O……………………1000 mL

(1)用此培養(yǎng)液培育某高等植物時,往往要給培養(yǎng)液中通入空氣,這一措施的目的是用以促進_____________,以利于對礦質(zhì)元素的吸收。要使該植物生長良好,根據(jù)光合作用的必需條件,除了適宜的溫度外,還需要_____________和_____________。

(2)植物在吸收培養(yǎng)液中礦質(zhì)離子時,主要是通過_____________方式進行的。經(jīng)過一段時間后,檢測到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多,而NO較少,這一現(xiàn)象與細胞膜的_____________有關。

(3)若除去該培養(yǎng)液中的MgSO4,將直接影響植物體內(nèi)_____________的合成。

(4)該配方中屬于植物所需的大量礦質(zhì)元素是_____________,微量元素是_____________。

 

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科目: 來源:2010年貴州省遵義市高三考前最后一次模擬測試(理綜)生物部分 題型:選擇題

下列四個生物實驗中,操作順序正確的是(    )

A.觀察植物細胞有絲分裂實驗:取材→解離→染色→漂洗→制片→觀察

B.蒲公英種群密度的取樣調(diào)查:確定調(diào)查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度

C.制作生態(tài)瓶實驗:洗凈空瓶→裝入動植物→灌滿自來水→密封瓶口→放在陽光下

D.溫度對酶活性的影響實驗:取試管→加入淀粉液→注入酶液→保溫→加碘液→觀察

 

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科目: 來源:2010年貴州省遵義市高三考前最后一次模擬測試(理綜)生物部分 題型:選擇題

右圖表示吞噬細胞攝取和處理細菌、并呈遞抗原的過程,圖中MHC-Ⅱ分子是一種特異性糖蛋白,能與抗原(圖中的a)形成抗原-MHC復合體,并移動到細胞的表面。下列敘述正確的是(    )

A.抗原a能被效應B細胞特異性識別

B.圖中所示細胞器都屬于生物膜系統(tǒng)

C.細胞②受刺激活化后將產(chǎn)生淋巴因子

D.細胞①只參與特異性免疫的感應階段

 

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科目: 來源:2010年貴州省遵義市高三考前最后一次模擬測試(理綜)生物部分 題型:選擇題

下列有關生物工程的敘述中,不正確的是(    )

A.在轉(zhuǎn)基因植物某個細胞中,所有基因都表達,但表達的時間不相同

B.進行基因治療時可用某些病毒作運載體

C.利用植物細胞工程技術可培育出種間雜種

D.單克隆抗體可以在生物體外制備

 

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科目: 來源:2010年貴州省遵義市高三考前最后一次模擬測試(理綜)生物部分 題型:選擇題

在用葡萄糖和乳糖作碳源的培養(yǎng)基上培養(yǎng)大腸桿菌,大腸桿菌的生長曲線(a—e表示生長時期)以及培養(yǎng)液中葡萄糖和乳糖的含量變化曲線如圖所示。有關敘述不正確的是(    )

A.a(chǎn)、c期菌體代謝活躍,體積增長較快

B.b、d期細胞數(shù)目以等比數(shù)列的形式增加

C.葡萄糖和乳糖為大腸桿菌提供碳源,不提供能源

D.生長曲線的各時期都有酶活性的調(diào)節(jié)

 

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科目: 來源:2010年貴州省遵義市高三考前最后一次模擬測試(理綜)生物部分 題型:選擇題

讀下圖分析有關曲線,其中全部正確的組合是(    )

①甲圖表示雜合子Aa連接自交若干代,后代中顯性純合子所占比例

②乙圖若為減數(shù)分裂,則基因的分離與自由結(jié)合發(fā)生于cd時期

③丙圖用一定濃度的植物生長素類似物作為除草劑可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙

葉草,應選用c點對應的濃度,A、B曲線分別表示單子葉植物、雙子葉植物

④丁圖生態(tài)系統(tǒng)的生物群落包括了圖中全部生物的總和,處于最高營養(yǎng)級的生物是蛇

A.②④        B.①③         C.①②④      D.②③④

 

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科目: 來源:2010年貴州省遵義市高三考前最后一次模擬測試(理綜)生物部分 題型:綜合題

(10分)

使小鼠吸收放射性元素標記的氨基酸,隨即測定血漿中被標記的氨基酸量,10天后測定血漿中出現(xiàn)放射性標記的氨基酸和蛋白質(zhì)的相對含量變化,如圖甲所示;在一段時間內(nèi)定時測定了某人空腹時血糖、血漿游離脂肪酸含量變化的情況,如圖乙所示。據(jù)此回答問題:

(1)據(jù)圖甲可知,氨基酸被利用的途徑之一是                             

(2)據(jù)圖乙可知:

①假若此人血漿中血糖含量相對穩(wěn)定,血漿游離脂肪酸含量逐漸增多,此變化趨勢反映了體內(nèi)儲藏的            消耗增多,而細胞對糖的利用量(相對血漿脂肪酸的利用而言),則是                   (增加、減少)。

②假若此人的這種狀態(tài)持續(xù)發(fā)展,體內(nèi)蛋白質(zhì)的變化可通過定時檢測尿液中    的含量來說明這種變化。建議此人攝入營養(yǎng)時適當增加                         。

 

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