科目: 來(lái)源:2010年遼寧省高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試題 題型:選擇題
將不同洋蔥鱗片葉放在某一濃度的蔗糖溶液中,制成裝片,放在顯微鏡下觀察,有3種狀態(tài)的細(xì)胞,如右下圖所示。你認(rèn)為這3個(gè)細(xì)胞在未發(fā)生上述情況之前,其細(xì)胞液的濃度依次是
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A.A>B>C B.A<B<C
C.B>A>C D.B<A<C
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關(guān)于酶的性質(zhì),下列表述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.化學(xué)反應(yīng)前后,酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量保持不變
B.一旦離開(kāi)活細(xì)胞,酶就失去催化能力
C.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的—類特殊有機(jī)物,其中大多數(shù)酶為蛋白質(zhì),少數(shù)為RNA
D.酶的催化效率很高,但受溫度、酸堿度影響
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在探究影響酶活性條件的實(shí)驗(yàn)中,探究不同溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),溫度和pH值分別屬于
A.自變量和因變量 B.因變量和無(wú)關(guān)變量
C.自變量和無(wú)關(guān)變量 D.自變量和對(duì)照變量
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某學(xué)生為了驗(yàn)證唾液的功能,做了如下一組實(shí)驗(yàn):取甲、乙兩試管,分別加入等量的淀粉糊(2mL),甲試管內(nèi)又加入了2mL唾液。兩試管同時(shí)在37℃的溫水中保持10min后取出,各加入0.5mL碘液,發(fā)現(xiàn)只有乙試管內(nèi)呈藍(lán)色反應(yīng)。此學(xué)生的實(shí)驗(yàn)程序上存在一個(gè)問(wèn)題,它是
A.乙試管應(yīng)置于低溫或室溫 B.乙試管應(yīng)加胃液
C.乙試管應(yīng)加與唾液等量的蒸餾水 D.應(yīng)再加一個(gè)試管,內(nèi)加些酸或堿
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1分子的ADP含有腺苷、磷酸基和高能磷酸鍵的數(shù)目依次是
A.1、2、2 B.1、2、1 C.2、1、2 D.2、1、1
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ATP轉(zhuǎn)化為 ADP 可表示如下:式中X代表
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A.H2O B.[H] C.P D.Pi
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用酵母菌釀酒時(shí),如果向釀酒的原料中注入足量的氧氣,會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
A.酵母菌死亡,不產(chǎn)生酒精 B.酵母菌增多,不產(chǎn)生酒精
C.酵母菌增多,產(chǎn)生酒精增多 D.酵母菌減少,產(chǎn)生酒精增多
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下列有關(guān)ATP結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,正確的是
A.ATP分子脫去了兩個(gè)磷酸基以后的剩余部分就成為DNA的基本組成單位中的一種
B.ATP與ADP的轉(zhuǎn)化過(guò)程是可逆反應(yīng)
C.ATP稱為高能化合物,是因?yàn)榈诙䝼(gè)磷酸基很容易從ATP上脫離釋放能量
D.催化ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的酶不同
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下列對(duì)四個(gè)曲線圖的有關(guān)敘述,不正確的是
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A.①圖可以表示反應(yīng)物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速度的影響
B.②圖可以表示酶促反應(yīng)中,有機(jī)物分解總量與溫度的關(guān)系
C.③圖表示ATP生成量與氧氣供給量之間的關(guān)系
D.④圖表示運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行100米跑時(shí),細(xì)胞中ATP的數(shù)量變化
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下列有關(guān)酶與ATP的應(yīng)用的敘述中,不正確的是
A.在使用加酶洗衣粉去奶漬和血漬時(shí),要用溫水浸泡和搓洗
B.多酶片能幫助消化是因?yàn)槠渲泻兴獾鞍踪|(zhì)、淀粉和脂肪的酶
C.ATP可以改善心肌炎患者的代謝狀況,可成為心肌細(xì)胞儲(chǔ)存能源物質(zhì)
D.在肌肉細(xì)胞中,雖然ATP的含量保持相對(duì)穩(wěn)定,但ATP的含量很少
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