科目: 來(lái)源:2010年遼寧省沈陽(yáng)四校聯(lián)合體高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題
在下圖所示的實(shí)驗(yàn)中屬于自變量的是( )
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A.催化劑不同 B.環(huán)境溫度不同
C.試管的大小 D.試管中的過(guò)氧化氫溶液的量
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植物細(xì)胞吸收物質(zhì)的方式之一是胞吞作用,具體過(guò)程是:當(dāng)物質(zhì)吸附在細(xì)胞膜上時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)陷,形成小囊泡,囊泡移動(dòng)過(guò)程中在細(xì)胞內(nèi)溶解消失,把物質(zhì)留在細(xì)胞內(nèi),或囊泡一直移動(dòng)將物質(zhì)交給液泡。以下對(duì)胞吞作用的理解正確的是( )
A.體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過(guò)性
B.這個(gè)過(guò)程不需要消耗能量
C.體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性
D.是植物細(xì)胞膜攝取養(yǎng)分的主要方式
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將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合在一個(gè)容器內(nèi),調(diào)整pH為2.0,保存在37℃水浴鍋中。一段時(shí)間后容器內(nèi)剩余的物質(zhì)為 ( )
A.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水
B.淀粉、胃蛋白酶、氨基酸、水
C.淀粉、胃蛋白酶、多肽、水
D.唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水
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酵母菌在生長(zhǎng)時(shí),細(xì)胞內(nèi)鉀離子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是培養(yǎng)液的2000倍,如果在培養(yǎng)液中加入一種叫箭毒素的藥物(該藥物不影響線立體的功能),酵母菌細(xì)胞內(nèi)鉀離子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就會(huì)立即下降。這種藥物的作用是( )
A.使細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性變?yōu)槿感?nbsp; B.抑制細(xì)胞膜上載體的活性
C.影響能量的生成 D.改變了遺傳特性
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有氧呼吸三個(gè)階段的共同特點(diǎn)是( )
A.都有水的參與 B.都有酶的參與和能量的釋放
C.都有氫產(chǎn)生 D.都有大量能量產(chǎn)生
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雨水過(guò)多時(shí),農(nóng)作物發(fā)生爛根現(xiàn)象的原因( )
A.土壤中缺乏氧氣,根進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精,對(duì)根細(xì)胞有毒害作用
B.土壤中水分充足,微生物繁殖而引起爛根
C.土壤中有毒物質(zhì)溶解到水中,使根遭到毒害
D.土壤因水澇溫度低,使根受到低溫?fù)p害
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酵母菌在有氧時(shí)進(jìn)行有氧呼吸,無(wú)氧時(shí)進(jìn)行無(wú)氧呼吸,將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉錐形瓶中,測(cè)得CO2的釋放量比O2的吸收量大1倍,則有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的比為( )
A.1:6 B.1:3 C.1:2 D.1:1
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讓實(shí)驗(yàn)動(dòng)物猴吸入混有18O2的空氣,該猴體內(nèi)最先出現(xiàn)含18O2的化合物是( )
A.CO2 B.H2O C.C2H5OH D.C3H6O3
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在“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,濾紙條上擴(kuò)散速度最慢的色素及其主要吸收的光是( )
A.葉黃素,藍(lán)紫光 B.葉綠素a,紅光和藍(lán)紫光
C.葉綠素b,紅光和藍(lán)紫光 D.葉綠素b, 藍(lán)紫光
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科目: 來(lái)源:2010年遼寧省沈陽(yáng)四校聯(lián)合體高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題
將單細(xì)胞綠藻置于25℃、適宜的光照和充足的CO2條件下培養(yǎng),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后突然停止光照,發(fā)現(xiàn)藻體內(nèi)的三碳化合物的含量突然上升,這是由于( )
A.光反應(yīng)仍然進(jìn)行,形成[H]和ATP
B.光反應(yīng)仍然進(jìn)行,不能形成[H]和ATP
C.暗反應(yīng)仍進(jìn)行,CO2與五碳化合物繼續(xù)形成三碳化合物
D.暗反應(yīng)停止進(jìn)行,沒(méi)有[H]和ATP供應(yīng),三碳化合物不能形成C6H12O6,而積累了許多三碳化合物
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