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科目: 來源:2010年鄭州市高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題

某種群中AA、Aa、aa的基因型頻率如下左圖,圖中陰影部分表示繁殖成功率低的個體。則該種群經(jīng)選擇之后,下一代中三種基因型頻率的結(jié)果最可能是(    )

 

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科目: 來源:2010年鄭州市高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(4分)下圖為某家族白化。ㄆつw中無黑色素)的遺傳系譜,請據(jù)圖回答(相關(guān)的遺傳基因用A、a表示)

(1)該病是由                                              性基因控制的。

(2)Ⅰ3和Ⅰ4都是正常,但他們有一兒子為白化病患者,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為             。

(3)Ⅱ3是雜合體的機率是                                                         

(4)Ⅲ是白化病的概率是                                                           。

 

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科目: 來源:2010年鄭州市高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(9分)下圖為某動物的細胞模式圖,其中A為體細胞,請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)若圖中D細胞連續(xù)分裂,則它最終分裂成的細胞為___________(從左圖方框中選擇正確的圖,并用字母表示)。

(2)B、C、D三個圖中表示減數(shù)分裂過程的是____________。

(3)用字母和箭頭將上圖5個細胞(含方框中所選的正確圖),按細胞分裂的可能順序用字母連接起來。_____________________________________________.

(4)基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律均與圖_________所示過程直接相關(guān),請在右側(cè)方框中畫出除了左圖示中的分離組合方式外,還可能有的分離組合方式。

 

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科目: 來源:2010年鄭州市高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(18分) 分析下列圖表,回答有關(guān)問題:

(1)圖中B是_________,F(xiàn)是____________,G是__________。

(2)1個A與C有兩重比例關(guān)系:_______和________,每個C含有_______個D,每個D可以由_________個E所組成。

(3)D與A的位置關(guān)系是______________________________。

(4)從分子水平看,D與C的關(guān)系是_________________________________。

(5)C的基本組成單位是圖中的____________。D的主要載體是圖中的_________,除此之外,­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­__________和____________也是D由親代傳遞給子代的載體。

(6)遺傳信息是D中___________的排列順序。

(7)生物的性狀遺傳主要通過A上的______________傳遞給子代,實際上是通過____________的排列順序來傳遞信息。

 

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科目: 來源:2010年鄭州市高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(7分)XYY型男性身材高大,智力正常或略低,性情剛烈,常有攻擊性行為,犯罪率高。

(1)這種類型男性的體細胞中染色體數(shù)為_________條。

(2)這種男性一般缺乏生育能力,原因是_____________________________。

(3)如果某XYY型男性與正常女性結(jié)婚后可以生育,則子女正常的可能性是_______。

(4)XYY型男性產(chǎn)生的原因是他的_______(父親或母親)在產(chǎn)生生殖細胞(在減數(shù)第_____次分裂)時出現(xiàn)差錯。

(5)如果XYY型男性的母親是紅綠色盲基因的攜帶者,該男性是色盲的可能性是___。

 

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科目: 來源:2010年鄭州市高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(11分)科學(xué)家將使啤酒產(chǎn)生豐富泡沫的LTP1基因植入啤酒酵母菌中,使其產(chǎn)生LTP1蛋白,釀出泡沫豐富的啤酒,具體的操作過程如下圖所示。(注:限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點是—G↓GATCC—,限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列和切點是—↓GATC—)

(1)圖中所示的基因工程操作過程的A和C分別是_____________、______________。

(2)由圖中可以看出所用的運載體B是__________。

(3)請畫出LTP1基因被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端:___________________。

     請畫出B被限制酶Ⅱ切割后所形成的黏性末端:___________________________。

     分析LTP1基因和B所形成的黏性末端能否黏合?__________。假設(shè)能的話,還必須需要的一種工具酶是______________。

(4)如何檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達?_____________________________。

 

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科目: 來源:2010年鄭州市高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(11分)某時期,長江中下游地區(qū)的大塊農(nóng)田發(fā)生稻化螟蟲害,承包土地的農(nóng)民起初在稻田里噴灑DDT家藥,但幾年后又不得不以放養(yǎng)青蛙來代替噴灑農(nóng)藥。如圖為在此時期內(nèi)稻化螟種群密度變化示意圖,分析回答:

(1)從A點到B點,在施用殺蟲劑的初期,害蟲種群密度都急劇下降,但仍有極少數(shù)個體得以生存,原因是_________________________________。

(2)從B點到C點曲線回升的原因是________________________________________。在這個過程中,農(nóng)藥對害蟲起_________作用,這種作用是___________(定向或不定向)的,是通過農(nóng)藥與害蟲之間的____________實現(xiàn)的,

(3)一般認為,C到E點為生物防治期,請根據(jù)曲線對比兩種治蟲方法,可以看出農(nóng)藥防治害蟲的缺點是________________________________________________。

(4)如果A到D為農(nóng)藥防治期,這說明在C點時,農(nóng)民在使用農(nóng)藥時可能采取了某種措施,這種措施最可能是____________________________________。

 

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科目: 來源:2010年重慶一中高二下學(xué)期期末考試(理綜)生物部分 題型:選擇題

“食人鯧”產(chǎn)于南美洲亞馬遜河流域,群居肉食,適應(yīng)性極強,有人把它們做為觀賞魚來飼養(yǎng)。若飼養(yǎng)不慎,食人鯧進入缺少其天敵的我國自然水域中,最有可能出現(xiàn)的情況是

A.很快適應(yīng)新的生存環(huán)境,其種群數(shù)量呈現(xiàn)持續(xù)“J”型增長

B.不適應(yīng)新的生存環(huán)境,繁殖力降低,種群密度減小,直至消亡

C.增加一個新物種,提高了我國水域生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

D.改變該水域生態(tài)系統(tǒng)中物種間的關(guān)系,使生物的多樣性面臨威脅

 

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科目: 來源:2010年重慶巫山高級中學(xué)高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試題 題型:選擇題

如圖為動物的某組織,其中1一毛細血管壁、2一紅細胞、3一血漿、4一細胞內(nèi)液、5一組織液,據(jù)圖判斷下列說法中正確的是

 

A.過敏反應(yīng)的抗體主要分布在3和5中,3和5的成分是有區(qū)別的

B.葡萄糖由3經(jīng)1和5到達4的過程,依靠自由擴散來完成

C.圖中二氧化碳濃度最高的部位是5

D.2中的氧氣到達4需要經(jīng)過4層膜,2處的氧氣濃度高于4處

 

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科目: 來源:2010年重慶巫山高級中學(xué)高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試題 題型:選擇題

乙酰膽堿是可引起突觸后膜興奮的遞質(zhì)。某病人血清中含有對抗乙酰膽堿受體的抗體,該病人所患疾病及表現(xiàn)為

A.自身免疫病、肌無力                  B.自身免疫病、痙攣

C.過敏反應(yīng)、肌無力                    D.過敏反應(yīng)、痙攣

 

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同步練習(xí)冊答案