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實(shí)驗(yàn)室保存的菌種W不慎被其它雜菌污染，下面羅列了若干種消滅雜菌、獲得純種的方法，其中合理的是（   ）

①根據(jù)微生物對(duì)碳源需要的差別，選擇使用不同碳源的培養(yǎng)基   

②根據(jù)微生物缺乏生長(zhǎng)因子的種類(lèi)，選擇使用含有不同生長(zhǎng)因子的培養(yǎng)基   

③根據(jù)微生物遺傳組成的差異，在培養(yǎng)基中加入不同比例的核酸   

④根據(jù)微生物對(duì)抗生素敏感性的差異，選擇使用添加不同抗生素的培養(yǎng)基   

⑤將被污染的菌種稀釋?zhuān)�使用固體培養(yǎng)基，采用劃線(xiàn)法接種，獲得單菌落，根據(jù)菌落特征甄別，篩選后繼續(xù)培養(yǎng) 

A．只有①②④⑤   B．只有①②③④    C．只有②④⑤      D．只有①②④

水果罐頭蓋上印有“如發(fā)現(xiàn)蓋子鼓起，請(qǐng)勿選購(gòu)”的字樣，引起蓋子鼓起的最可能原因是（   ）

A.好氧型細(xì)菌呼吸，產(chǎn)生CO₂和H₂O  

B.酵母菌呼吸，產(chǎn)生CO₂和C₂H₅OH

C.乳酸菌呼吸，產(chǎn)生 CO₂和 C₃H₆O₃    

D.酵母菌呼吸，產(chǎn)生CO₂和 H₂O

（10分）下表是對(duì)巢湖某水域生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果。表中A、B、C、D、E分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，F(xiàn)為分解者；Pg表示生物同化作用固定能量的總量；Pn表示生物貯存的能量；R表示生物呼吸消耗的能量；能量單位為10²KJ/（m²·a）。請(qǐng)分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈（或食物網(wǎng)）的構(gòu)成為________________________________。

（2）據(jù)表中數(shù)據(jù)推出Pg、Pn和R之間的關(guān)系是：Pn=______________________。

（3）次級(jí)消費(fèi)者到三級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率是_______。流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為____________。

（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳以_______的形式可以通過(guò)生產(chǎn)者的________（生理活動(dòng))進(jìn)入生物群落。

（5）除A、B、C、D、E、F外，再加上_________________就構(gòu)成了完整的生態(tài)系統(tǒng)。

（12分）某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在對(duì)某森林生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行種群密度調(diào)查后，得到如下統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：

請(qǐng)根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果回答下列問(wèn)題：

(1)甲種群與乙種群之間存在著_______________關(guān)系，可能是導(dǎo)致甲種群密度變化的重要因素。而影響甲種群密度變化的其他生物因素可能還有____________________（至少填兩項(xiàng)）。

(2)甲種群和乙種群作為生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，為其他生物的生存提供所需的_____________。

(3)從甲、乙兩個(gè)種群的演潛過(guò)程，可以說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有__________________能力。

(4)甲種群逐漸減少，甚至可能滅絕的情況，給該生態(tài)系統(tǒng)可能造成的影響是_________________________________________。

(5)甲種群植物可能滅絕的內(nèi)在因素是________________________。

（5分）外來(lái)物種入侵，會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)厝郝浣Y(jié)構(gòu)和生物多樣性發(fā)生影響。某課外探究小組的同學(xué)在路邊的一塊荒地中，對(duì)某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如表所示（單位：株/m²）。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）在所調(diào)查的A～E五種植物中，你認(rèn)為入侵物種最可能是_________，請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中繪出該物種的種群密度變化曲線(xiàn)。

（2）如果要全面了解調(diào)查該地塊的物種多樣性（微生物除外），除要調(diào)查地面上的植物、動(dòng)物種類(lèi)以外，還應(yīng)進(jìn)行________________________調(diào)查，進(jìn)行這項(xiàng)工作時(shí)對(duì)獲得的動(dòng)物可存放在體積分?jǐn)?shù)為70%（或75%）的酒精溶液中。接下來(lái)對(duì)采集到收集瓶中的小動(dòng)物還應(yīng)做的工作是_________和統(tǒng)計(jì)工作。

（3）土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，為了探究該棄耕農(nóng)田土壤小動(dòng)物類(lèi)群豐富度，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了右圖所示裝置，從選取的樣土中收集小動(dòng)物，他們這一裝置不夠完善，請(qǐng)你幫助該小組的同學(xué)們完善該裝置__________________。

（15分）請(qǐng)根據(jù)某同學(xué)嘗試使用罐頭瓶在常溫（21±3℃）下制作果酒的過(guò)程，回答實(shí)踐中的問(wèn)題：

（1）開(kāi)始時(shí)向消過(guò)毒的罐頭瓶加入了新鮮的葡萄汁和酵母菌，添加酵母菌的目的是___________________________，添加葡萄汁的目的是為酵母菌的生長(zhǎng)發(fā)育提供物質(zhì)成分，具體包括_____________________________________________等幾類(lèi)。

（2）葡萄汁裝入瓶中時(shí)要留出大約1/3的空間，這樣做的目的是______________________。在以后的過(guò)程中，每隔12小時(shí)左右將瓶蓋擰松一次（不是打開(kāi)瓶蓋），此后再擰緊，這樣做的目的是___________________________。

（3）制果酒過(guò)程開(kāi)始階段的生物化學(xué)反應(yīng)式為_(kāi)______________________________，

這一反應(yīng)主要在線(xiàn)粒體中進(jìn)行。制果酒過(guò)程后一階段的生物化學(xué)反應(yīng)式為：___________________________，這一反應(yīng)在酵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，該過(guò)程對(duì)酵母菌的主要意義是_____________________________________________。

（4）加入的新鮮葡萄汁沒(méi)有進(jìn)行過(guò)滅菌處理，但是在制出的果酒中基本檢測(cè)不出酵母菌以外的雜菌，從生態(tài)學(xué)角度分析：一是大量的酵母菌在與雜菌之間的競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，二是果酒中的____________________________________，從而淘汰掉雜菌。

（10分）下圖是泡菜的制作及測(cè)定亞硝酸鹽含量的實(shí)驗(yàn)流程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜或其他原料，原因是________________________________。

（2）制備泡菜的鹽水中清水與鹽的質(zhì)量比約為_(kāi)__________，鹽水需煮沸并冷卻后才可使用，原因是______________________________________________________

（3）泡菜的制作方法不當(dāng)，很容易造成泡菜變質(zhì)，甚至發(fā)霉變味，試分析可能的原因：_____________________________________________________（至少填兩項(xiàng)）。

（4）欲檢測(cè)泡菜中亞硝酸鹽含量，使用對(duì)氨基苯磺酸溶液和______________溶液檢測(cè)，泡菜溶液會(huì)出現(xiàn)玫瑰紅色。

（13分）某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是_____________________，這種培養(yǎng)基屬于_______培養(yǎng)基。

(2)“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源是來(lái)自培養(yǎng)基中的_____________________。實(shí)驗(yàn)需要振蕩，培養(yǎng)，由此推測(cè)“目的菌”的代謝類(lèi)型是_____________________。

(3)在上述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是_____________________。

(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時(shí)，常采用平板劃線(xiàn)的方法進(jìn)行接種，此過(guò)程中所用的接種工具是_____________________，操作時(shí)采用__________滅菌的方法。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉，這樣做的目的是_______________________________________________________________。

(6)某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)污水池中“目的菌”的總數(shù)，他選用10^-4、10^-5、10^-6稀釋液進(jìn)行平板劃線(xiàn)，每種稀釋液都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿。從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是_________________________________，此對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是__________________        。

下列各項(xiàng)屬于相對(duì)性狀的一組是

A．狗的直毛與羊的卷毛        B．雞的蘆花和雞的非蘆花

C．人的長(zhǎng)發(fā)和人的黑發(fā)        D．番茄的高莖和豌豆的矮莖

低溫可誘導(dǎo)染色體加倍，其作用原理是

A．使間期細(xì)胞染色體復(fù)制發(fā)生差錯(cuò)    B．使前期細(xì)胞不能形成紡錘體

C．使后期細(xì)胞著絲點(diǎn)不分裂          D．使末期細(xì)胞不形成新細(xì)胞壁