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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:2010年陜西省五校高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試題 題型:綜合題

(8分)下圖是為了準(zhǔn)確測量種子萌發(fā)時(shí)錐形瓶中氣體體積變化的實(shí)驗(yàn)裝置,錐形瓶中放的種子事先用水浸泡過后做M處理。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)管Y與管X液面相平,每隔半小時(shí)利用標(biāo)尺量出X管內(nèi)的液面高度變化,回答下列問題:

   (1)U管中的液體是用密度大的水銀好還是用密度小的其它液體好,________。

   (2)種子先用水浸泡過后做M處理,這個M處理是指________ 。這樣做的意義是________________。

   (3)呼吸商(RQ)=   。

①欲測出呼吸商,另一裝置乙應(yīng)怎樣設(shè)置________。要消除無關(guān)因素的影響,還應(yīng)該設(shè)置丙裝置。丙裝置同乙,只是種子為浸泡、煮熟和經(jīng)過M處理的等量種子。

②若測得甲管X的液面上升200(mm),乙管X、丙管X的液面未變化,則該發(fā)芽種子的呼吸商是________。此時(shí)種子呼吸方式為________。

③若甲管X液面上升150mm,乙管液面下降42mm,丙管液面未變化,則呼吸商為________。若丙裝置X管液面下降10mm則呼吸商為________。

 

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科目: 來源:2010年陜西省五校高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試題 題型:綜合題

(15分)將培養(yǎng)的燕麥胚芽鞘尖端切去,在適宜條件下作如下圖實(shí)驗(yàn),請回答有關(guān)生長素(IAA)的問題。

   (1)由A組、B組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說明A組是________引起的結(jié)果。

   (2)根據(jù)A組和C組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說明生長素的運(yùn)輸方向________。

   (3)D組生長特點(diǎn)是________,說明生長素的作用特點(diǎn)是________________。

   (4)E組圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,此圖給你的信息是___。

           A.生長素對3種器官的作用具有二重性,低濃度促進(jìn)生長,高濃度可殺死植物

           B.A、B、C點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度

           C.D點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進(jìn)作用,卻抑制了芽的生長

           D.幼嫩的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對生長素反應(yīng)不靈敏

   (5)如何證明側(cè)芽3沒有長成側(cè)枝的原因?請用所給材料,完成實(shí)驗(yàn)步驟,回答有關(guān)問題。

材料用具試劑用品:與D組相同的植株若干、枝剪、羊毛脂(可以減少水分蒸發(fā))、含較高濃度2,4—D(生長素類似物)的羊毛脂、含蒸餾水的脫脂棉、脫脂棉。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①將20棵與D組相同的植株分成甲組(對照組)、乙組(實(shí)驗(yàn)組)兩組,無害標(biāo)記所有側(cè)芽3的位置和長度。

②甲組從側(cè)芽3以上適宜部位用枝剪剪去,斷口處放________;乙組的處理是________________________。

③在相同適宜條件下培養(yǎng)適當(dāng)時(shí)間、觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:________________________。

 

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科目: 來源:2010年陜西省五校高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試題 題型:綜合題

(選修1——生物技術(shù)實(shí)踐專題)(15分)回答微生物培養(yǎng)的有關(guān)問題。

   (1)(2分)在大腸桿菌培養(yǎng)過程中,除考慮營養(yǎng)條件外,還要考慮溫度、___和___等條件。

   (2)(3分)在微生物培養(yǎng)操作過程中,為防止雜菌污染,需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行___;操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和_________;靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性,還能_________。

   (3)(2分)若用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)大腸桿菌活菌的個數(shù),要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值,除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外,還應(yīng)保證待測樣品稀釋的_______。

   (4)(3分)通常,對獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的_________等菌落特征對細(xì)菌進(jìn)行初步的鑒定(或分類)。

   (5)(3分)培養(yǎng)大腸桿菌時(shí),在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染。對于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法是_______________。

   (6)(2分)若用大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過___處理后才能丟棄,以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散。

 

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科目: 來源:2010年陜西省五校高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試題 題型:綜合題

(選修3—現(xiàn)代生物科技專題)(15分,(2)②3分,其余每空2分)。

降鈣素是一種多肽類激素,臨床上用于治療骨質(zhì)疏松癥等。人的降鈣素活性很低,半衰期較短。某科學(xué)機(jī)構(gòu)為了研發(fā)一種活性高、半衰期長的新型降鈣素,從預(yù)期新型降鈣素的功能出發(fā),推測相應(yīng)的脫氧核苷酸序列,并人工合成了兩條各72個堿基的DNA單鏈,兩條鏈通過18個堿基對形成部分雙鏈DNA片段,再利用Klenow酶補(bǔ)平,獲得雙鏈DNA,過程如下圖。

       在此過程中發(fā)現(xiàn),合成較長的核苷酸單鏈易產(chǎn)生缺失堿基的現(xiàn)象。分析回答下列問題:

   (1)Klenow酶是一種_____酶,合成的雙鏈DNA有_____個堿基對。

   (2)獲得的雙鏈DNA經(jīng)EcoRⅠ(識別序列和切割位點(diǎn)-GAATTC-)和BamHⅠ(識別序列和切割位點(diǎn)-GGATCC-)雙酶切后插入到大腸桿菌質(zhì)粒中,篩選含重組質(zhì)粒的大腸桿菌并進(jìn)行DNA測序驗(yàn)證。

①大腸桿菌是理想的受體細(xì)胞,這是因?yàn)樗撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺?/p>

②設(shè)計(jì)EcoRⅠ和BamHⅠ雙酶切的目的是______________(3分)。

③要進(jìn)行重組質(zhì)粒的鑒定和選擇,需要大腸桿菌質(zhì)粒中含有_____。

   (3)經(jīng)DNA測序表明,最初獲得的多個重組質(zhì)粒,均未發(fā)現(xiàn)完全正確的基因序列,最可能的原因是_________________________。

   (4)上述制備該新型降鈣素,運(yùn)用的現(xiàn)代生物工程技術(shù)是__________。

 

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科目: 來源:2010年陜西省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

下列物質(zhì)元素組成最相似的一組是(    )

A.糖原、胰島素、性激素       B.纖維素、性激素、生長激素

C.淀粉、淀粉酶、糖原         D.磷脂、DNA、RNA

 

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科目: 來源:2010年陜西省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

“樸雪”乳酸亞鐵口服液可以有效地治療人類缺鐵性貧血癥,這是因?yàn)槠渲械腇e2+進(jìn)入人體后能(    )

A、調(diào)節(jié)血液的酸堿平衡            B、構(gòu)成紅細(xì)胞中的血紅蛋白  

C、調(diào)節(jié)血液滲透壓                D、促進(jìn)更多紅細(xì)胞的產(chǎn)生

 

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科目: 來源:2010年陜西省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

下列核苷酸中,在RNA結(jié)構(gòu)中不可能具有的是:(    )

 

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科目: 來源:2010年陜西省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,這個事實(shí)不能說明的是(    )

A.生物界和非生物界具有統(tǒng)一性       B.生物體的統(tǒng)一性

C.各種生物之間有一定的親緣關(guān)系     D.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位

 

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科目: 來源:2010年陜西省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

下列分子式屬于組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸是:(    )

 

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科目: 來源:2010年陜西省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

楊樹葉肉細(xì)胞中的核酸,含有的堿基和核苷酸的種類分別是:(    )

A.1種、2種     B.8種、8種      C.4種、4種      D.5種、8種

 

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