科目: 來源:2010年陜西省高二第二學期期中考試生物試題 題型:選擇題
利用外源基因在受體細胞中表達,可生產人類所需要的產品。下列各項中能說明目的基因完成了在受體細胞中表達的是( )
A.棉花二倍體細胞中檢測到細菌的抗蟲基因
B.大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mRNA
C.山羊乳腺細胞中檢測到人生長激素DNA序列
D.酵母菌細胞中提取到人干擾素蛋白
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科目: 來源:2010年陜西省高二第二學期期中考試生物試題 題型:選擇題
限制酶是一種核酸切割酶,可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶BamHI,EcoRI,HindⅢ以及BglⅡ的辨識序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位,其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補黏合?其正確的末端互補序列為何?( )
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A.BamHI和EcoRI;末端互補序列—AATT—
B.BamHI和HindⅢ;末端互補序列—GATC—
C.EcoRI和HindⅢ;末端互補序列—AATT—
D.BamHI和BglII;末端互補序列—GATC—
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科目: 來源:2010年陜西省高二第二學期期中考試生物試題 題型:選擇題
目的基因與運載體結合所需要的條件有( )
①同一種限制酶 ②具有抗性基因的質粒 ③RNA聚合酶 ④目的基因 ⑤DNA連接酶 ⑥四種脫氧核苷酸 ⑦ATP
A.①②③④⑤⑥⑦ B.①②④⑤⑥⑦
C.①②③④⑤ D.①②④⑤⑦
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科目: 來源:2010年陜西省高二第二學期期中考試生物試題 題型:選擇題
采用基因工程的方法培育抗蟲棉,下列導入目的基因的做法正確的是( )
①將毒素蛋白注射到棉受精卵中 ②將編碼毒素蛋白的DNA序列,注射到棉受精卵中 ③將編碼毒素蛋白的DNA序列,與質粒重組,導入細菌,用該細菌感染棉的體細胞,再進行組織培養(yǎng) ④將編碼毒素蛋白的DNA序列,與細菌質粒重組,注射到棉的子房并進入受精卵
A.①② B.②③ C.③④ D.④①
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科目: 來源:2010年陜西省高二第二學期期中考試生物試題 題型:選擇題
有關PCR技術的說法,不正確的是( )
A.PCR是一項在生物體外復制特定的DNA片段的核酸合成技術
B.PCR技術的原理是DNA雙鏈復制
C.利用PCR技術獲取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列
D.PCR擴增中首先必須有解旋酶解開雙鏈DNA
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科目: 來源:2010年陜西省高二第二學期期中考試生物試題 題型:選擇題
質粒是基因工程中最常用的載體,它存在于許多細菌體內。某細菌質粒上的標記基因如下圖所示,通過標記基因可以推知外源基因(目的基因)是否轉移成功。外源基因插入的位置不同,細菌在培養(yǎng)基上生長情況也不同,外源基因在質粒中可插入的位置有a、b、c點。某同學根據實驗現象對其插入的位點進行分析,其中分析正確的是 ( )
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實驗現象 |
實驗推論 |
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在含青霉素培養(yǎng)基上生長情況 |
在含四環(huán)素培養(yǎng)基上生長情況 |
目的基因插入的位置 |
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A |
能生長 |
能生長 |
a |
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B |
不能生長 |
能生長 |
b |
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C |
能生長 |
不能生長 |
C |
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D |
不能生長 |
不能生長 |
C |
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科目: 來源:2010年陜西省高二第二學期期中考試生物試題 題型:選擇題
下列關于基因工程應用的敘述,正確的是( )
A.基因治療就是把缺陷基因誘變成正;
B.基因診斷的基本原理是DNA分子雜交
C.一種基因探針能檢測水體中的各種病毒
D.原核基因不能用來進行真核生物的遺傳改良
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科目: 來源:2010年陜西省高二第二學期期中考試生物試題 題型:選擇題
關于蛋白質工程的說法錯誤的是( )
A.蛋白質工程能定向改造蛋白質分子的結構,使之更加符合人類需要
B.蛋白質工程是在分子水平上對蛋白質分子直接進行操作,定向改變分子結構
C.蛋白質工程能產生出自然界中不曾存在過的新型蛋白質分子
D.蛋白質工程與基因工程密不可分,又被稱為第二代基因工程
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科目: 來源:2010年陜西省高二第二學期期中考試生物試題 題型:選擇題
在植物細胞工程中,當原生質體融合成一個細胞后,需要誘導產生出細胞壁,參與這一過程的細胞器是( )
A.葉綠體、高爾基體 B.線粒體、高爾基體
C.葉綠體、線粒體 D.線粒體、內質網
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科目: 來源:2010年陜西省高二第二學期期中考試生物試題 題型:選擇題
科學家把天竺葵的原生質體和香茅草的原生質體進行誘導融合,培育出的驅蚊草含有一種能驅蚊且對人體無害的香茅醛。下列關于驅蚊草培育的敘述中,錯誤的是( )
A.驅蚊草的培育屬于細胞工程育種,其優(yōu)點是能克服遠源雜交不親和的障礙
B.驅蚊草培育過程要用到纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑或離心、振蕩、電刺激等方法
C.驅蚊草不能通過天竺葵和香茅草雜交而獲得是因為不同物種間存在生殖隔離
D.驅蚊草培育過程是植物體細胞雜交,不同于植物組織培養(yǎng),無愈傷組織和試管苗形成
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