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科目: 來(lái)源:2010年青海省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

根據(jù)下面圖解,回答問題:(共7分)

(1)該圖示的化合物為            ,共由   種氨基酸縮合而成。

(2)填寫虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱:B.            C.          。

(3)生成此化合物的場(chǎng)所是             。

(4)血紅蛋白是含有1條肽鏈、574個(gè)氨基酸的蛋白質(zhì),已知氨基酸的平均分子量為128,則:此蛋白質(zhì)共有肽鍵數(shù)目為_____________個(gè);此蛋白質(zhì)的分子量約為            。

 

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科目: 來(lái)源:2010年青海省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

填表題(共 8分,1 題)

 

光反應(yīng)

暗反應(yīng)

所需條件

 

 

場(chǎng)所

 

 

物質(zhì)變化

 

 

能量變化

 

 

 

 

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科目: 來(lái)源:2010年青海省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

加酶洗衣粉中含有蛋白酶。這種洗衣粉為什么能夠很好地除去衣物上的奶漬和血漬?使用這種洗衣粉時(shí)為什么需要用溫水?(3分)

 

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科目: 來(lái)源:2010年青海省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

細(xì)菌細(xì)胞與洋蔥根尖細(xì)胞相比,除細(xì)胞核的區(qū)別外,在其它結(jié)構(gòu)上還有什么不同?(4分)

 

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科目: 來(lái)源:2010年高考沖刺預(yù)測(cè)卷理綜生物試題詳解詳析(江西、湖北、全國(guó)卷I) 題型:選擇題

關(guān)于人類遺傳病的敘述正確的是(   )

A.鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的根本原因是基因重組

B.人類遺傳病是遺傳因素和環(huán)境因素相互作用的結(jié)果

C.貓叫綜合征是由于染色體數(shù)目變化引起的

D.調(diào)查人群中的遺傳病最好選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病

 

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科目: 來(lái)源:2010年高考沖刺預(yù)測(cè)卷理綜生物試題詳解詳析(江西、湖北、全國(guó)卷I) 題型:選擇題

在含乳糖和少量葡萄糖的某培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,測(cè)得其生長(zhǎng)曲線如圖所示。下列敘述正確的是(   )

A.b、d均為對(duì)數(shù)期,此時(shí)大腸桿菌的增殖方式為出芽生殖

B.c時(shí)期細(xì)胞內(nèi)正在合成利用乳糖的酶,該調(diào)節(jié)方式為酶活性的調(diào)節(jié)

C.該培養(yǎng)基是恒定容積的液體培養(yǎng)基

D.如果在只含乳糖的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,為縮短調(diào)整期,最好以b時(shí)期的大腸桿菌為菌種

 

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科目: 來(lái)源:2010年高考沖刺預(yù)測(cè)卷理綜生物試題詳解詳析(江西、湖北、全國(guó)卷I) 題型:選擇題

如圖所示為種群與物種的關(guān)系圖解,關(guān)于它們的敘述錯(cuò)誤的是(   )

A.從圖中可以看出,一個(gè)物種可以有很多種群,這些種群間只是因?yàn)榈乩砀綦x,阻礙了基因交流

B.若物種2是由物種1形成的,則物種1一定發(fā)生了基因頻率的改變

C.物種1形成物種2的必要條件是地理隔離

D.若種群1與種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個(gè)種群都在進(jìn)化

 

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科目: 來(lái)源:2010年高考沖刺預(yù)測(cè)卷理綜生物試題詳解詳析(江西、湖北、全國(guó)卷I) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述,不正確的是(   )

A.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株,從紫草愈傷組織中提取紫草素、利用細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)

B.在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中,可能會(huì)發(fā)生細(xì)胞脫分化、染色體變異或基因突變,而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組

C.動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法、所用的技術(shù)手段、所依據(jù)的原理均相同,都能形成雜種細(xì)胞和雜種個(gè)體

D.“試管嬰兒”實(shí)質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”,但無(wú)法使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦得到自己的孩子

 

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科目: 來(lái)源:2010年高考沖刺預(yù)測(cè)卷理綜生物試題詳解詳析(江西、湖北、全國(guó)卷I) 題型:選擇題

某植物的花色由兩對(duì)等位基因控制,且兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。純合的藍(lán)色品種與純合的紫色品種雜交,F(xiàn)1為藍(lán)色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2為1紫:6紅:9藍(lán)。若將F2中的紅色植株的花粉兩兩融合,培養(yǎng)出的融合植株表現(xiàn)型和基因型的種類分別是(   )

A.3種、6種    B.2種、3種

C.4種、4種    D.2種、4種

 

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科目: 來(lái)源:2010年高考沖刺預(yù)測(cè)卷理綜生物試題詳解詳析(江西、湖北、全國(guó)卷I) 題型:綜合題

(9分)在2009年下半年,我國(guó)許多地區(qū)發(fā)生甲型H1N1流感疫情。甲型H1N1流感病毒對(duì)熱和消毒劑敏感,而對(duì)干燥和低溫的抵抗力強(qiáng)。其核酸由8個(gè)片段組成,分別編碼10種蛋白質(zhì)。如圖表示其活動(dòng)周期,A、B表示物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該病毒由____外殼(衣殼)和____組成。被膜中含有病毒融合蛋白,它在病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞時(shí)起關(guān)鍵作用(每空1分)。

(2)能正確表示病毒侵入機(jī)體后,引起血液中抗體濃度變化的是(①表示第一次感染,②表示第二次感染,2分)(   )

(3)根據(jù)病毒入侵機(jī)體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律,為提高人體對(duì)病毒預(yù)防能力,應(yīng)采取的措施是向人體注射(2分)(   )

A.疫苗      B.抗體

C.抗生素    D.抗病毒藥物

(4)接種過甲型H1N1流感疫苗的健康人在一段時(shí)間內(nèi)也可能再次感染甲型H1N1流感,其原因可能是________________。B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞依靠細(xì)胞膜表面的____識(shí)別抗原(每空1分)。

(5)機(jī)體能合成數(shù)百萬(wàn)種特異性抗體,抗體種類如此多的原因是其分子結(jié)構(gòu)中的____________________________________不同(1分)。

 

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