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科目: 來源:2010年黑龍江省哈爾濱市高二下學期期中考試生物卷 題型:選擇題

下列哪項正確的表達了牛胚胎的發(fā)育順序

A.配子→受精→合子→胚→卵裂

B.合子→胚→胎兒→幼體→成體

C.合子→桑椹胚→囊胚→原腸胚→胎兒

D.精卵細胞形成→受精→合子→胎兒→出生

 

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科目: 來源:2010年黑龍江省哈爾濱市高二下學期期中考試生物卷 題型:綜合題

糖尿病是一種常見病,且發(fā)病率有逐年上升的趨勢。下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的操作過程示意圖,請據(jù)圖同答。

(1)過程②必需的酶是________酶,過程④必需的酶是________酶。

(2)能否利用人的皮膚細胞來完成①的過程? ____,為什么? ________________________________。

(3)若A中共有a個堿基對,其中腺嘌呤有b個,則③④⑤過程連續(xù)進行5次,至少需要提供鳥嘌呤________個。

(4)下列四條DNA分子,彼此間能夠粘連起來拼接成新的DNA分子的一組是(    )

A.①②     B.②③     C.③④     D.②④

(5)在利用AB獲得C的過程中,必須用____________(2分)切割A和B,再加入________,才可以形成C。

(6)在進行基因工程操作過程中,胰島素基因必需與運載體——質(zhì)粒結(jié)合后才能進入大腸桿菌體內(nèi),并且在細菌內(nèi)增殖。質(zhì)粒從分子結(jié)構(gòu)看,它是一種________,它的增值方式在遺傳學上稱為________。

(7)不同生物間基因的移植成功,說明生物共有一套________。

 

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科目: 來源:2010年黑龍江省哈爾濱市高二下學期期中考試生物卷 題型:綜合題

由于在涉及胚胎干細胞和哺乳動物DNA重組方面的一系列突破性發(fā)現(xiàn),兩位美國科學家和一位英國科學家分享了2007年的諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。這些發(fā)現(xiàn)導致了一種通常被人們稱為“基因靶向”的強大技術(shù)。

所謂“基因靶向”技術(shù)是指利用細胞脫氧核糖核酸(DNA)可與外源性DNA同源序列發(fā)生同源重組(指同源性強的外源DNA片段與宿主基因片段互補結(jié)合時,結(jié)合區(qū)的任何部分都有與宿主的相應片段發(fā)生交換的可能)的性質(zhì)將一個結(jié)構(gòu)已知但功能未知的基因去除或用其他序列相近的基因取代(又叫基因敲除),然后從整體觀察實驗動物,從而推測相應基因的功能。有了這種人為地把實驗動物某一種有功能的基因完全缺失的技術(shù),人們就可以瞄準某一特定基因,使其失去活性,進而研究該特定基因的功能。打個比方來說,使用“基因靶向”這具高精度瞄準鏡,科學家們就能夠精確瞄準任何一個基因,并對它進行深入研究。

⑴ 基因靶向技術(shù)需要使用的ES細胞的________高,能夠分化出各種細胞,包括生殖細胞系。

⑵ 通過基因敲除,可以確定己知________的特定基因具有什么功能。

⑶ 同源重組實現(xiàn)的重組類似于減數(shù)分裂中________期的________現(xiàn)象。

⑷ 為什么基因敲除可以用于特定基因疾病的治療? ____________________________。

⑸ 基因敲除主要是用同源DNA片段替代靶基因片段,從而達到基因敲除的目的,在此技術(shù)中涉及到的變異類型是(   )

    A.基因重組       B.基因突變        C.人工誘變       D.染色體變異

⑹ 下列可以使用基因敲除技術(shù)進行治療的疾病包括(   )(2分)

    A.21三體綜合癥       B.白化病       C.血友病      D.艾滋病

⑺ 在利用基因靶向技術(shù)研究小鼠某特定基因的功能的實驗中,對照組的處理方法是____________________________。

 

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科目: 來源:2010年黑龍江省哈爾濱市高二下學期期中考試生物卷 題型:綜合題

人的血清白蛋白在臨床上需求量很大,通常從人血中提取。由于艾滋病病毒(HIV) 等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對血液制品顧慮重重。如果應用一定的生物工程技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細胞中,利用牛的乳腺細胞生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能。大致過程如下

a.將人體血清白蛋白基因?qū)雽戆l(fā)育成雌性奶牛的胚胎細胞,形成重組細胞①;

b.取出重組細胞①的細胞核,注入去核牛卵母細胞中,形成重組細胞②;

c.電脈沖刺激重組細胞②促使其形成早期胚胎;

d.將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi),最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛。

請回答下列問題:

(1)重組細胞①和②中____(①或②)實現(xiàn)了基因的重組,血清白蛋白基因表達包括____和____兩個過程。

(2)在實驗過程a中要選擇“將來發(fā)育成雌性奶牛的胚胎”的原因是____________________________。

(3)實驗過程b利用的技術(shù)是______,胚胎工程操作中最后環(huán)節(jié)是________。

(4)上述整個過程實現(xiàn)了____工程、____工程和胚胎工程的綜合應用。

 

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科目: 來源:2010年黑龍江省哈爾濱市高二下學期期中考試生物卷 題型:綜合題

據(jù)英國著名醫(yī)學雜志《柳葉刀》網(wǎng)站2006年4月4日公布的研究報告說,美國科學家已經(jīng)在實驗室中成功培育出膀胱,并順利移植到7名患者體內(nèi)。由于用于移植的膀胱是由接受移植者的體內(nèi)細胞培育產(chǎn)生,所以移植后的膀胱不會在患者體內(nèi)發(fā)生排異現(xiàn)象。這是世界上第一次將實驗室培育出的完整器官成功移植到患者體內(nèi),這次重大突破將為今后其他器官的培育研究增添希望,也將為成千上萬苦苦等待器官移植的患者帶來福音。

    該培育過程是:從患者的膀胱上取下普通郵票一半大小的活細胞樣本,膀胱從外到內(nèi)是由三層構(gòu)成,即肌肉、膠原質(zhì)和膀胱上皮。研究人員將活細胞樣本中膠原質(zhì)剝下,將肌肉細胞和膀胱上皮細胞分別置于不同的培養(yǎng)皿中培養(yǎng),約一周后將這些細胞放在一些海綿形狀的可生物降解的由膠原質(zhì)制成的“支架”上繼續(xù)培養(yǎng),再過7周左右,原先的數(shù)萬個細胞已經(jīng)繁殖到15億個左右,布滿“支架”,膀胱上皮在內(nèi),肌肉在外。醫(yī)生將“新膀胱”移植到患者膀胱的上面。這樣新器官會繼續(xù)生長并與老器官“重組”取代老器官中喪失功能的部分。培育過程如下圖所示:

根據(jù)以上資料回答下列同題:

(1)a過程屬于細胞工程中的____________技術(shù),其培養(yǎng)基與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)液的主要不同點是前者含有________等。在a過程之中對膀胱上皮剝離后處理方法是____________,使其分散成________。在此培養(yǎng)基中的培養(yǎng)相當于___代培養(yǎng)。

(2)新器官與老器官的“重組”是否為基因重組? ____為什么? ____________________________________________。

 

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科目: 來源:2010年黑龍江省哈爾濱市高二下學期期中考試生物卷 題型:綜合題

生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、優(yōu)良畜群繁育、疾病征服等方面,展現(xiàn)出誘人的前景。請根據(jù)以下材料回答相關(guān)問題:

材料一:經(jīng)過一個世紀的發(fā)展,植物細胞工程技術(shù)解決了人類生存的關(guān)鍵問題(如糧食問題、花卉苗木生產(chǎn)等),為人類創(chuàng)造了巨大的財富

(1)植物細胞工程最基本的技術(shù)是植物組織培養(yǎng),它所依據(jù)的生物學原理是____________。

(2)廣東順德的蘭花、高洲的香蕉等優(yōu)良植物的生產(chǎn)都可通過微型繁殖技術(shù)來提供試管苗,其優(yōu)點是不僅可以____________________,還可以高效快速地實現(xiàn)無病毒種苗的大量繁殖。

(3)植物體細胞雜交技術(shù)的關(guān)鍵是獲取有活力的________以及誘導其融合。

(4)人工種子的主體是什么?________。人工種皮對胚狀結(jié)構(gòu)起保護作用。

(5)在制備時可據(jù)需要添加防霉藥物,它應加在哪一部分?________。

材料二:下圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過程,請據(jù)圖回答:

(6)超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對供體母牛注射________。

(7)沖卵實質(zhì)上是用特定裝置,將供體母牛子宮內(nèi)的____沖洗出來。

(8)圖中標號3為________,它將來可發(fā)育為____________。

(9)若一次給受體母牛移入多個胚胎,產(chǎn)生的多個后代基因型相同嗎? ________為什么? ________________________________。

 

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科目: 來源:2010年黑龍江省哈爾濱市高二下學期期中考試生物卷 題型:綜合題

下圖是某生態(tài)農(nóng)業(yè)的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是圖中的_____,它是生態(tài)系統(tǒng)的基石。

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中未標出的是____________。

(3)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是________、________和________,從生態(tài)學角度分析,人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的目的是(     )(從下列選項中選擇,填字母代號)

A.實現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用     B.減少環(huán)境污染

C.提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量             D.延長食物鏈,使系統(tǒng)總能量利用效率降低

(4)一般地說,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的_____穩(wěn)定性較低,若此生態(tài)系統(tǒng)遭到酸雨危害,首先受到影響的是_____,從而影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

(5)該圖中捕食關(guān)系的食物鏈_____條。如果一個人的食物有1/2來自農(nóng)作物,1/4來自家禽,1/4來自豬肉,假如能量傳遞效率為10%,那么此人每增加1千克體重,約消耗農(nóng)作物_____千克。

 

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科目: 來源:2010年黑龍江省哈爾濱市高二下學期期中考試生物卷 題型:綜合題

某課外小組同學用愈傷組織同時進行了兩組實驗:甲組培養(yǎng)基中含3%的蔗糖,乙組培養(yǎng)基中不含蔗糖,經(jīng)滅菌后接種,每組實驗再分成兩個小組,分別在光下和暗處培養(yǎng)。1個月后,觀察植物生長、分化情況,結(jié)果如下表:

由此得出的結(jié)論是:

(1)_________________________;

(2)_________________________。

 

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科目: 來源:2010年黑龍江省高一下學期模塊考試生物卷 題型:選擇題

下列各組中不屬于相對性狀的是(   )     

A.水稻的早熟和晚熟                  B.豌豆的紫花和紅花

C.小麥的抗病和不抗病                D.綿羊的長毛和細毛

 

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科目: 來源:2010年黑龍江省高一下學期模塊考試生物卷 題型:選擇題

番茄高莖(T)對矮莖(t)為顯性,圓形果實(S)對梨形果實(s)為顯性(這兩對基因按基因的自由組合規(guī)律遺傳)。現(xiàn)將兩個純合親本雜交后得到的F1與表現(xiàn)型為高莖梨形果的植株雜交,其雜交后代的性狀及植株數(shù)分別為高莖圓形果120株,高莖梨形果128株,矮莖圓形果42株,矮莖梨形果38株。這雜交組合的兩個親本的基因型是(   )

A.TTSS×ttSS                        B.TTss×ttss      

C.TTSs×ttss                        D.TTss×ttSS

 

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