科目: 來源:2010年黑龍江省四校聯(lián)考一模(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列敘述不正確的是 ( )
A.酶的催化功能具有專一性和高效性 B.神經(jīng)遞質(zhì)與受體的結(jié)合具有特異性
C.氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞依賴膜的流動性 D.活細(xì)胞具有選擇透過性
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科目: 來源:2010年黑龍江省四校聯(lián)考一模(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列關(guān)地人體對甲型H1N1流感病毒免疫過程的說法,不正確的是( )
A.甲流病毒可以引起人體發(fā)生特異免疫反應(yīng)
B.效應(yīng)T細(xì)胞能使被病毒入侵的宿主細(xì)胞裂解死亡
C.對抗甲流病毒,除了淋巴細(xì)胞,還需要吞噬細(xì)胞參與
D.注射用的甲流疫苗在免疫學(xué)上屬于抗體,能對抗該病毒
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科目: 來源:2010年黑龍江省四校聯(lián)考一模(理綜)生物部分 題型:選擇題
關(guān)于正常人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是 ( )
A.體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡的調(diào)節(jié),都與下丘腦有關(guān)
B.當(dāng)人體缺水時(shí),血漿的滲透壓會降低,從而產(chǎn)生渴覺
C.寒冷時(shí),體內(nèi)甲狀腺激素分泌增加,促甲狀腺激素也隨之增加
D.血糖低于正常值時(shí),肝糖原、肌糖原可以分解成葡萄糖入血
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科目: 來源:2010年黑龍江省四校聯(lián)考一模(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列對遺傳信息傳遞和表達(dá)的敘述,不正確的是 ( )
A.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄幸均涉及堿基互補(bǔ)配對
B.細(xì)菌不能獨(dú)立完成遺傳信息的傳遞和表達(dá)
C.人體NDA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄的主要場所都是細(xì)胞核
D.翻譯過程需要tRNA和核糖體共同參與
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科目: 來源:2010年黑龍江省四校聯(lián)考一模(理綜)生物部分 題型:選擇題
下圖示人體細(xì)胞的生命歷程,圖中①~⑤為細(xì)胞,a~d表示生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是 ( )
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A.②比①的相對表面積大,物質(zhì)運(yùn)輸效率高
B.④⑤的遺傳信息相同,蛋白質(zhì)的種類也相同
C.b過程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目最多時(shí)92條
D.d過程總是與機(jī)體的衰老同步進(jìn)行
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科目: 來源:2010年黑龍江省四校聯(lián)考一模(理綜)生物部分 題型:選擇題
科研人員測定了生活在南方和北方的兩種植物葉片在不同溫度下的光合作用強(qiáng)度,并分別與30°C時(shí)測定的數(shù)據(jù)比較,以其百分比為給坐標(biāo),溫度為橫坐標(biāo),結(jié)果如圖所示,下列說法不正確的是 ( )
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A.溫度超過40°C時(shí)A的氧氣生成量減少
B.溫度高于50°C時(shí)B不能生長
C.B是南方植物,A是北方植物
D.大約在47°時(shí)A不能積累有機(jī)物
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科目: 來源:2010年黑龍江省四校聯(lián)考一模(理綜)生物部分 題型:綜合題
(10分)材料一:某小組同學(xué)在探究IAA促進(jìn)插條生根的最適濃度(單位:mg/mL)時(shí)得到的預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
|
生根 天數(shù) 數(shù) |
0 |
0.4 |
0.8 |
1.2 |
1.6 |
2.0 |
2.4 |
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1 |
0 |
1 |
2 |
2 |
0 |
0 |
0 |
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2 |
0 |
3 |
5 |
4 |
1 |
0 |
0 |
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3 |
0 |
5 |
10 |
6 |
2 |
0 |
0 |
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4 |
0 |
6 |
12 |
8 |
3 |
0 |
0 |
材料二:細(xì)胞分裂素可以抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解,抑制葉片衰老,可用作蔬菜的保鮮劑。請根據(jù)以上材料及所學(xué)相關(guān)知識完成下列問題:
(1)植物激素的生產(chǎn)生活中的應(yīng)用越來越廣泛,生長素除了促進(jìn)插條生根,還能促進(jìn)果實(shí) 。而 可以促進(jìn)果實(shí)成熟。
(2)由材料一可以看出生長素的作用表現(xiàn)出 。根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,進(jìn)一步探究的濃度范圍應(yīng)設(shè)在 mg/mL之間。在實(shí)驗(yàn)過程中,控制無關(guān)變量非常重要,該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有 (兩項(xiàng)即可)。
(3)某同學(xué)在材料二的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步了解細(xì)胞分裂素的保鮮效果,請你幫助擬一個(gè)具體的探究課題,并寫出相應(yīng)的自變量。
①探究課題: 。
②相應(yīng)的自變量: 。
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科目: 來源:2010年黑龍江省四校聯(lián)考一模(理綜)生物部分 題型:綜合題
(12分)某校學(xué)生在調(diào)查一塊大麥田生態(tài)系統(tǒng)的成分時(shí),發(fā)現(xiàn)麥田中長有許多狗尾巴草,還有食草昆蟲、青蛙、鳥和鼠類等動物活動,并研究了各種生物之間的關(guān)系。
(1)大麥田生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物種群的集合,叫做 ,其中生產(chǎn)者有 。
(2)大麥快成熟時(shí),農(nóng)民會在麥田豎幾個(gè)“稻草人”以驅(qū)趕鳥,這是利用了 信息,這種控制鳥害的方式屬于 。
(3)若某種食草昆蟲只攝食大麥和狗尾草且比例是4:1,則僅以該昆蟲為食的青蛙增加1克體重,至少需要消耗大麥 克。
(4)某些植物根能自然分泌一些化學(xué)物質(zhì)用于抑制別種植物在其周圍生長,稱為他感作用。同學(xué)們?yōu)榱蓑?yàn)證大麥對狗尾草有他感作用,他們用完全培養(yǎng)液(甲)、已培養(yǎng)過大麥的培養(yǎng)液(乙)做了以下實(shí)驗(yàn):
第一步:把長勢相同的狗尾草幼苗分別分為A、B兩組,每組各20株。
第二步:A組用甲液培養(yǎng),B組用乙液培養(yǎng),光照、溫度等其它條件相同且適宜。
第三步一段時(shí)間后觀察
結(jié)果:B組狗尾草的生長情況明顯不如A組。
由此得出結(jié)論:大麥的根部能分泌化學(xué)物質(zhì)抑制狗尾草的生長,具有他感作用。
老師認(rèn)為不足以得出此結(jié)論,①請你說明理由: 。
②請簡要寫出改進(jìn)方案: 。
③寫出兩項(xiàng)具體的檢測指標(biāo): 。
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科目: 來源:2010年黑龍江省四校聯(lián)考一模(理綜)生物部分 題型:綜合題
(8分)下圖甲表示小麥種子在不同氧氣濃度下的氧氣吸收和無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量。圖乙表示等量的A、B兩份小麥種子分別置于兩個(gè)容積相同、密封的廣口瓶內(nèi),各加入適量(等量)的水,在不同溫度下瓶內(nèi)O2含量變化。請回答:
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(1)甲圖中 曲線表示無氧呼吸過程中二習(xí)化碳的釋放量,氧濃度為d時(shí)種子的呼吸方式是 。若P代表的呼吸方式在氧濃度為b時(shí)消耗了Amol的葡萄糖,則Q代表的呼吸方式在氧濃度為b時(shí)消耗的葡萄糖為 。
(2)乙圖在t1~t2期間,瓶內(nèi)O2含量的降低主要是由種子的 引起的,如果A種子是放在條件下,則B種子所處的溫度 (高于、低于、等于)15°C。在0~t1期間,廣口瓶內(nèi)的CO2有少量增加,主要原因可能是 。
(3)為了做到種子安全貯藏,抑制其呼吸作用,應(yīng)控制的條件是 。
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科目: 來源:2010年黑龍江省四校聯(lián)考一模(理綜)生物部分 題型:綜合題
(9分)家兔有三種體色:白色、灰色和黑色,假設(shè)其生化反應(yīng)的原理如圖所示。且基因A控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3;騛控制合成的蛋白質(zhì)無酶活性,基因a純合后,物質(zhì)甲在體內(nèi)過多積累,表現(xiàn)為黑色;丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰色;丁物質(zhì)各界表現(xiàn)為白色;若控制家兔體色的兩對基因獨(dú)立遺傳。請回答下列問題:
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(1)灰毛兔的基因型可能是 。
(2)兩只灰毛兔交配后,后代只有灰色和黑色,且比例為3:1,則親本基因型組合為AaBb× ,若讓的代中灰兔隨機(jī)交配,其子代出現(xiàn)灰毛兔的概率 。
(3)AaBb×AaBb雜交,后代的表現(xiàn)型及比例為 。
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