科目: 來源:2010廣東揭陽市第二次高考模擬考試(理綜生物)試卷 題型:選擇題
廣東的濕地是候鳥南下過冬的重要棲息地,下列相關敘述錯誤的是
A.濕地的破壞不會影響該生態(tài)系統生物多樣性的間接價值
B.濕地生態(tài)系統恢復力穩(wěn)定性比農田生態(tài)系統高
C.濕地生態(tài)系統中存在負反饋調節(jié)
D.濕地生態(tài)系統遭受污染,魚類死亡進而加劇污染屬于正反饋調節(jié)
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科目: 來源:2010廣東揭陽市第二次高考模擬考試(理綜生物)試卷 題型:綜合題
(16分)下圖表示某高等植物細胞部分結構,請據圖回答:(“[ ]”內填寫代號,
橫線上填寫相關內容)。
(1)大氣中的CO2在圖中
所示的[ ]細胞器內的[ ]處合成有機物,含碳有機物可以在圖中所示的[ ]和[ ]處分解為CO2。
(2)生態(tài)系統中有一類生物,雖不能進行光合作用,但能通過 作用合成有機物,這類生物的細胞與高等植物細胞相比,主要特點是
(3)甲、乙二支大小相同的試管,都盛有等量的丙酮酸和NaHCO3的混合溶液,向甲試管加入從高等植物細胞內提取的完整細胞器A,向乙試管加入從高等植物細胞內提取的完整細胞器B,然后給予充足光照,二支試管都會產生氣泡。這兩種氣泡成分是不一樣的,請解釋原因。
。
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科目: 來源:2010廣東揭陽市第二次高考模擬考試(理綜生物)試卷 題型:綜合題
(18分)某茶場有四種表現型(葉片顏色)不同的茶樹品系,其表現型和基因型
的對應關系見下表,①②③品系均有不同的基因型,回答問題:
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茶樹品系 |
① |
② |
③ |
④ |
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表現型 |
黃綠葉 |
濃綠葉 |
黃葉 |
淡綠葉 |
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基因型 |
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(1)品系①和②雜交,后代中出現淡綠葉類型,則雜交親本的基因型為:
____ _____ ,后代中淡綠葉類型占 。
(2)請從品系②和③中各選擇一棵茶樹做親本進行雜交,選用
基因型的茶樹為親本時F1只有一種表現型,F1的表現型是 __ 。
你如何利用F1該快速獲得能穩(wěn)定遺傳的黃綠葉茶樹品種?
(3)科學家利用植物組織培養(yǎng)技術實現優(yōu)良茶種的大量繁殖,請回答:
① 在組織培養(yǎng)過程中,無菌操作是成功的關鍵,因此用于培養(yǎng)的外植體要先
做 處理;
② 用莖尖組織培養(yǎng)的方法,還可獲得脫毒苗,原理是
和 。
③ 動物細胞培養(yǎng)過程所用培養(yǎng)基與植物組織培養(yǎng)過程所用培養(yǎng)基的成分
主要不同點是 。
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科目: 來源:2010廣東揭陽市第二次高考模擬考試(理綜生物)試卷 題型:綜合題
(14分)下圖是下丘腦參與的人體部分生理調節(jié)過程,請回答相關問題。
![]()
![]()
(1)已知物質c由下丘腦分泌,可促進腎小管和集合管對水分的重吸收,則物質
c是 ,當刺激a處時,該部位的膜內電位變化情況是
(2)若物質e能促進甲狀腺的生長和發(fā)育,則物質d是 。
物質e的分泌量除了受到物質d的調節(jié)外,還會受到 激素的調節(jié)。
(3)當身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時,產生的興奮由傳入神經傳至
體溫調節(jié)中樞。
(4)免疫調節(jié)也是機體維持穩(wěn)態(tài)的重要機制。某人已接種過針對某病毒的疫苗,
用簡單的圖示表示該病毒入侵后,此人體內免疫系統發(fā)生體液免疫作用的
主要過程。
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科目: 來源:2010廣東揭陽市第二次高考模擬考試(理綜生物)試卷 題型:綜合題
(16分)請回答以下與實驗操作相關的問題。
(1)提取和分離該植物綠葉中色素時,繪制了四種色素在濾紙條上的分離情況
(如下圖),據圖分析,溶解度最大的色素是 (填序號)。
(2)為了研究該植物染色體數目、大小和形態(tài)特征,應以顯微鏡觀察并計數根尖
的分生區(qū)處于 期的細胞染色體,所用的染色劑是 。
(3)植物纖維素可用于生產乙醇,纖維素分解菌的接種可用平板劃線法
和 法。
(4)假設:溫度過低,會降低唾液淀粉酶的催化能力;溫度過高酶會被破壞。
為了驗證這一假設,某同學根據實驗條件(米湯、唾液、熱水、冰水、碘液等)
設計了實驗方案,如下圖所示:
![]()
根據題中信息,請你把實驗方案補充完整:甲裝置中的①是指 ;
②是指 。
請你說出檢測因變量的方法: 。
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科目: 來源:2010新課程高考(理綜生物)部分預測試題 題型:選擇題
運用“人工膜技術”制作的攜有單克隆抗體的磷脂微球體藥
物如圖所示。當藥物被注射到實驗鼠血液中一段時間后,首
先在某種癌細胞內檢測到藥物已進入。據此認為,藥物進入
細胞的方式最可能是 ( )
A.藥物分子透過微球體與細胞膜的自由擴散
B.抗體與細胞識別后誘發(fā)膜融合或細胞內吞
C.藥物分子通過識別細胞膜載體的主動運輸
D.抗體與細胞識別后誘發(fā)微球體的主動侵染
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科目: 來源:2010新課程高考(理綜生物)部分預測試題 題型:選擇題
圖①表示某生物b基因正常轉錄過程中的局部圖解;圖②表示該生物正常個體的體細胞部分基因和染色體的關系;該生物的黑色素產生需要如圖③所示的3類基因參與控制,三類基因的控制均表現為完全顯性。下列說法正確的是 ( )
A.圖②所示的生物體中肯定不存在含有4個b基因的某細胞
B.由圖②所示的基因型可以推知:該生物體肯定不能合成黑色素
C.若圖③中的1個b基因突變?yōu)锽,則該生物體仍然可以合成出物質乙
D.圖①中,若b2為RNA鏈,則b1鏈的(A+T+C)/ b2鏈的(A+U+G)=1
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科目: 來源:2010新課程高考(理綜生物)部分預測試題 題型:選擇題
已知小麥抗病對感病為顯性,無芒對有芒為顯性,兩對性狀獨立遺傳。用純合的抗病無芒與感病有芒雜交,F1自交,播種所有的F2,假定所有的F2植珠都能成活,對幼苗進行病毒感染,去掉所有不抗病個體,在F2植株開花前,拔掉所有的有芒植株,并對剩余植株套袋。假定剩余的每株F2收獲的種子數量相等,且F3的表現型符合遺傳定律。從理論上講F3中表現有芒感病植株的比例為( )
A.1/2 B.1/4 C.5/18 D.5/36
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科目: 來源:2010新課程高考(理綜生物)部分預測試題 題型:選擇題
經調查,某生態(tài)系統的食物鏈中共有三個營養(yǎng)級的生物,分別用X、Y、Z表示第一、二、三營養(yǎng)級,每個營養(yǎng)級不同物種的個體數量如圖甲所示(圖中每一柱條代表一個物種)。一段時間后變化成如圖乙所示,下列敘述正確的是( )![]()
A.X、Y、Z可以稱之為群落
B.變化前后該群落的豐富度沒有發(fā)生變化
C.X營養(yǎng)級的生物之間存在明顯的競爭關系,且其中某種生物處于競爭劣勢
D.Z營養(yǎng)級生物個體數量的變化是由于捕食者對捕食對象沒有選擇性的結果
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科目: 來源:2010新課程高考(理綜生物)部分預測試題 題型:選擇題
2009年12月18日閉幕的哥本哈根氣候變化峰會讓“新能源”、“低碳經濟”、“低碳生活”再次成為人們熱議的話題,下列有關氣候變化問題的敘述中,錯誤的是 ( )
A.由于碳循環(huán)具有全球性,因此控制氣候變化應該是全人類的共同責任。
B.從新陳代謝的角度分析,全球變暖對光能利用率的提高是有利。
C.全球氣候變暖的原因是由于水汽(H2O)、二氧化碳(CO2)、氧化亞氮 (N2O)、甲烷(CH4)及氯氟烴的過量排放。
D.控制氣候變化的根本措施是減少化石燃料的燃燒。
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