科目: 來源:2010~2011學(xué)年安徽省高二下學(xué)期期中考查生物試卷 題型:選擇題
隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展,“基因污染”應(yīng)運而生,關(guān)于基因污染的下列說法不正確的是
A.轉(zhuǎn)基因作物可通過花粉散落到它的近親作物上,從而污染生物基因庫
B.基因污染是一種不可以擴散的污染
C.雜草、害蟲從它的近親獲得抗性基因,可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D.轉(zhuǎn)基因生物有可能成為“入侵的外來物種”,威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年安徽省高二下學(xué)期期中考查生物試卷 題型:選擇題
在植物細胞工程中,當原生質(zhì)體融合成一個細胞后,需要誘導(dǎo)產(chǎn)生出細胞壁,參與這一過程的細胞器是
A.葉綠體、高爾基體 B.線粒體、高爾基體
C.葉綠體、線粒體 D.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年安徽省高二下學(xué)期期中考查生物試卷 題型:選擇題
英國科學(xué)家應(yīng)用哪一種關(guān)鍵的細胞工程技術(shù),培育出著名的“克隆綿羊”——多利
A.細胞和組織培養(yǎng) B.細胞融合
C.動物胚胎移植 D.細胞核移植
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年安徽省高二下學(xué)期期中考查生物試卷 題型:選擇題
設(shè)計植物體細胞雜交實驗時,如果期望獲得性狀優(yōu)良的作物新品種,不需要考慮的是
A.親本細胞的生殖隔離問題 B.選擇具有優(yōu)良性狀的親本
C.親本細胞的融合技術(shù) D.雜種細胞愈傷組織的誘導(dǎo)和再分化
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年安徽省高二下學(xué)期期中考查生物試卷 題型:選擇題
植物細胞表現(xiàn)出全能性的必要條件和增殖方式是
A.脫離母體后,給予適宜的營養(yǎng)和外界條件;減數(shù)分裂
B.導(dǎo)入其他植物細胞的基因;有絲分裂
C.將成熟篩管的細胞核移植到去核的卵細胞內(nèi);減數(shù)分裂
D.脫離母體后,給予適宜的營養(yǎng)和外界條件;有絲分裂
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年安徽省高二下學(xué)期期中考查生物試卷 題型:選擇題
以下不能說明細胞全能性的實驗是
A. 胡蘿卜的韌皮部細胞培育出完整的植株
B. 紫色糯性玉米種子培育出的植株
C. 轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細胞培育出的植株
D. 番茄與馬鈴薯體細胞雜交后培育出的植株
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年安徽省高二下學(xué)期期中考查生物試卷 題型:選擇題
利用細胞工程方法,以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體
B. 體外培養(yǎng)單個效應(yīng)B細胞可以獲得大量針對SARS病毒的單克隆抗體
C. 將等量效應(yīng)B細胞和骨髓瘤細胞混合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細胞均為雜交瘤細胞
D. 利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年安徽省高二下學(xué)期期中考查生物試卷 題型:選擇題
制備單克隆抗體采用的細胞工程技術(shù)包括
①細胞培養(yǎng) ②細胞融合 ③胚胎移植 ④細胞核移植
A. ①② B. ①③ C. ② D. ④
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年安徽省高二下學(xué)期期中考查生物試卷 題型:選擇題
植物體細胞雜交和動物細胞融合比較,正確的是
A. 誘導(dǎo)融合的方法完全相同 B. 所用的技術(shù)手段基本相同
C. 所采用的原理完全相同 D. 都能形成雜種細胞
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年安徽省高二下學(xué)期期中考查生物試卷 題型:選擇題
用a表示骨髓瘤細胞,b表示效應(yīng)B細胞,則細胞融合過程中兩次篩選的目的分別是
A. a、aa、ab、bb、b→a、aa、ab→ab培養(yǎng)
B. a、aa、ab、bb、b→ab、bb、b→ab培養(yǎng)
C. a、aa、ab、bb、b→ab→產(chǎn)生特定抗體的ab培養(yǎng)
D. a、aa、ab、bb、b→aa→能無限增殖的aa培養(yǎng)
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