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科目: 來源:2010~2011學(xué)年安徽蚌埠二中第二學(xué)期高二期中考試生物試卷 題型:綜合題

(每空1分,共10分)根據(jù)下圖回答問題:

(1)乙圖中,N釋放神經(jīng)遞質(zhì)是否耗能?      (是/否)。神經(jīng)遞質(zhì)與激素一樣,是信息傳遞過程中的           ,作用于突觸后膜會引起M                   。

(2)當(dāng)刺激e點(diǎn)時(shí),則電流表偏轉(zhuǎn)     次;當(dāng)刺激a點(diǎn)時(shí),則此電流表偏轉(zhuǎn)      次。

(3)某種藥物可以阻斷青蛙的曲肌反射活動,但是不知道該藥物是抑制神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)還是抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞。為探究這一問題,某生物活動小組做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),請完善有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟(甲圖中各點(diǎn)可作為投藥或者刺激的地點(diǎn)),回答相關(guān)問題。

①第一步:電刺激e處用以檢測肌肉是否具有生理機(jī)能:若出現(xiàn)肌肉收縮,這種現(xiàn)象是否為反射?               。

②第二步:藥物投放在b處,刺激     點(diǎn)肌肉無反應(yīng),刺激c處肌肉      (有;無)反應(yīng),證明藥物抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞。

③第三步:藥物投放在d處,刺激       點(diǎn)肌肉無反應(yīng),刺激      點(diǎn)肌肉有反應(yīng),證明藥物抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)。

 

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年安徽蚌埠二中第二學(xué)期高二期中考試生物試卷 題型:綜合題

(每空1分,共10分) 下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請據(jù)圖作答:

(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為                、                   。通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是            。

(2)圖乙中,若A表示圖1中營養(yǎng)級II所攝入的全部能量,則B表示                 ,C表示                   。若圖甲中營養(yǎng)級I所固定的太陽能總量為y,營養(yǎng)級I、Ⅱ間的能量傳遞效率是             (用圖中所給字母的表達(dá)式表示)。

(3)由乙圖可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點(diǎn)是                                。

(4)若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如下圖。其中,甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加

AkJ,至少需要消耗甲的能量               kJ(用所給字母的表達(dá)式表示)。

(5)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動相互依存,不可分割:物質(zhì)作為能量的         ,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動;能量作為             ,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落與無機(jī)環(huán)境間循環(huán)往復(fù)。

 

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年安徽蚌埠二中第二學(xué)期高二期中考試生物試卷 題型:綜合題

據(jù)圖完成下列問題:(每空1分,共10分)

(1)寫出下列標(biāo)號所示的細(xì)胞名稱:

                   ;  ④             。

(2)I物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是     ,參與該物質(zhì)合成和分泌的細(xì)胞器有                 。

(3)當(dāng)用同一抗原刺激⑤時(shí),⑤就會              ,形成大量的               ,產(chǎn)生更強(qiáng)的              。

(4)重癥肌無力患者由于體內(nèi)存在某種抗體,該抗體與神經(jīng)--肌肉突觸的受體特異性結(jié)合,使該受體失去功能,最終導(dǎo)致肌肉不能收縮。這種疾病在免疫上稱為                  。

(5)在抗體,溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是_  ____      。在吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和紅細(xì)胞這三類細(xì)胞中不屬于免疫細(xì)胞的__     _。

 

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年安徽蚌埠二中第二學(xué)期高二期中考試生物試卷 題型:綜合題

(每小題2分,共10分)在l~5號五個(gè)三角瓶中分別加入某種培養(yǎng)液,把瓶口封閉后在高溫下滅菌處理。冷卻后,在l號瓶內(nèi)放入草履蟲,2號瓶內(nèi)放入小球藻.3號瓶內(nèi)放入某種細(xì)菌。結(jié)果l號、2號瓶內(nèi)的草履蟲與小球藻不能繁殖。3號瓶內(nèi)的細(xì)菌個(gè)體數(shù)變化如 A 圖所示。4號瓶內(nèi)同時(shí)放入草履蟲與細(xì)菌,兩者個(gè)體數(shù)目變化如B圖所示。5號瓶內(nèi)同時(shí)放入等量的細(xì)菌和小球藻,兩者個(gè)體數(shù)目變化如C圖。以上實(shí)驗(yàn)是在25℃、光照充足條件下進(jìn)行的;卮鹣铝懈鲉栴}:

(1)請將 A 圖的個(gè)體數(shù)量變化曲線轉(zhuǎn)換成種群中個(gè)體數(shù)量增長率變化曲線。

(2)由A圖可知,瓶內(nèi)細(xì)菌在第1天至第3天的生長特點(diǎn)是                      

(3)在第3天至第6天的細(xì)菌數(shù)量變化原因是                                      。

(4)由B圖可知,細(xì)菌與草履蟲的關(guān)系屬于                  。

(5)根據(jù)C圖,試分析細(xì)菌與小球藻兩者個(gè)體數(shù)能得以不斷增加的原因              

                                                                 。

 

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年山東省兗州市高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

在植物雜交育種實(shí)驗(yàn)中,將紙袋套在花上是為了( 。

A、給花保溫  B、防止花粉被風(fēng)吹走  C、防止自花授粉  D、防止外來花粉干擾

 

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年山東省兗州市高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

如圖所示的細(xì)胞最可能是(    )

A、精細(xì)胞        B、卵細(xì)胞      C、初級精母細(xì)胞      D、次級精母細(xì)胞

 

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年山東省兗州市高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

若某動物細(xì)胞內(nèi)有兩對同源染色體,分別用A和a ,B和 b表示,下列各組精子中,哪組是該動物的一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂后形成的(    )

A、 AB 、Ab、aB、ab                 B、 AB、 ab、ab、AB

C、 aB、aB 、ab 、ab                    D、 AB、 aB 、ab 、ab

 

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年山東省兗州市高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

等位基因一般位于(    )

A、一個(gè)DNA分子的兩條鏈上               B、一對同源染色體上

C、兩個(gè)四分體上                         D、一條染色體的兩個(gè)姐妹染色單體上

 

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年山東省兗州市高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

噬菌體在繁殖后代過程中利用的原料是(    )

A、噬菌體的核苷酸和氨基酸           B、細(xì)菌的核苷酸和氨基酸

C、噬菌體的核苷酸和細(xì)菌的氨基酸         D、細(xì)菌的核苷酸和噬菌體的氨基酸

 

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年山東省兗州市高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

家兔的黑毛對褐毛是顯性,要判斷一只黑毛兔是否是純合子,選用與它交配的兔最好是(    )

A、純種黑毛兔        B、雜種黑毛兔       C、褐毛兔       D、長毛兔

 

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