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科目: 來源:2010~2011學(xué)年山東省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:選擇題

下圖是獲得抗蟲棉的技術(shù)流程示意圖?敲顾乜剐曰(kanr)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。下列敘述正確的是(  )

A.構(gòu)建重組質(zhì)粒過程中需要限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶

B.愈傷組織的分化產(chǎn)生了不同基因型的植株

C.卡那霉素抗性基因(kanr)中有該過程所利用的限制性內(nèi)切酶的識別位點(diǎn)

D.抗蟲棉有性生殖后代都能保持抗蟲性狀的穩(wěn)定遺傳

 

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年山東省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:選擇題

下列敘述符合基因工程概念的是(  )

A.B淋巴細(xì)胞與腫瘤細(xì)胞融合,雜交瘤細(xì)胞中含有B淋巴細(xì)胞中的抗體基因

B.將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌,獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株

C.用紫外線照射青霉菌,使其DNA發(fā)生改變,通過篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株

D.自然界中天然存在的噬菌體自行感染細(xì)菌后其DNA整合到細(xì)菌DNA上

 

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年山東省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:選擇題

某實(shí)驗(yàn)室做了下圖所示的實(shí)驗(yàn)研究,下列相關(guān)敘述,正確的是 (  )

A.與纖維母細(xì)胞相比,過程①形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較低

B.過程②是誘導(dǎo)干細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

C.每個Y細(xì)胞只產(chǎn)生一種抗體,故過程③不需要選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選

D.過程④產(chǎn)生的單抗,不需細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助就能釋放到細(xì)胞外

 

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年山東省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

(14分)下圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線。圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因,ampR表示氨芐青霉素抗性基因,BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ直線所示為三種限制酶的酶切位點(diǎn)。

據(jù)圖回答:

(1)圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體,需用________________限制酶同時酶切載體和人乳鐵蛋白基因。篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含________的培養(yǎng)基上進(jìn)行。

(2)能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是________(填字母代號)。

A.啟動子    B.tetR

C.復(fù)制原點(diǎn)  D.ampR

(3)過程①可采用的操作方法是________(填字母代號)。

A.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化  B.大腸桿菌轉(zhuǎn)化

C.顯微注射    D.細(xì)胞融合

(4)過程②采用的生物技術(shù)是________________。

(5)對早期胚胎進(jìn)行切割,經(jīng)過程②可獲得多個新個體。這利用了細(xì)胞的________性。

(6)為檢測人乳鐵蛋白是否成功表達(dá),可采用________(填字母代號)技術(shù)。

A.核酸分子雜交    B.基因序列分析

C.抗原—抗體雜交  D.PCR

 

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年山東省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

(10分)紅細(xì)胞生成素(EPO)是體內(nèi)促進(jìn)紅細(xì)胞生成的一種糖蛋白,可用于治療腎衰性貧血等疾病。由于天然EPO來源極為有限,目前臨床上使用的紅細(xì)胞生成素主要來自于基因工程技術(shù)生產(chǎn)的重組人紅細(xì)胞生成素(rhEPO),其簡要生產(chǎn)流程如下圖。

請回答:

(1)圖中①所指的是         技術(shù)。

(2)圖中②所指的物質(zhì)是           ,③所指的物質(zhì)是             。

(3)培養(yǎng)重組CHO細(xì)胞時,為便于清除代謝產(chǎn)物,防止細(xì)胞產(chǎn)物積累對細(xì)胞自身造成危害,應(yīng)

定期更換         _。

(4)檢測rhEPO的體外活性需用抗rhEPO的單克隆抗體。分泌該單克隆抗體的______細(xì)胞,可由rhEPO免疫過的小鼠B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合而成。

 

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年山東省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

(12分)草莓生產(chǎn)上傳統(tǒng)的繁殖方式易將所感染的病毒傳播給后代,導(dǎo)致產(chǎn)量降低、品質(zhì)變差。運(yùn)用微型繁殖技術(shù)可以培育出無病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本過程如下:

外植體愈傷組織芽根―→植株

請回答:

(1)微型繁殖培育無病毒草莓時,一般選取____________作為外植體,其依據(jù)是________________。

(2)在過程①中,常用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和____________,在配制好的培養(yǎng)基中,常常需要添加____________,有利于外植體啟動細(xì)胞分裂形成愈傷組織。接種后2~5 d,若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染,原因可能是____________。

(3)在過程②中,愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是____________________________________________。

 

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年山東省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

(14分)人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖:

請回答:

(1)過程①代表的是         。

(2)過程②構(gòu)建A基因表過載體時,必須使用___                  兩種工具酶。

(3)過程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是        ,其原理是             。

(4)對健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的          所制備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時,可從疑似患者體內(nèi)分離病毒,與已知病毒進(jìn)行                比較。

 

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年山東省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

番茄不易儲存與多聚乳糖醛酸酶(PG)有關(guān),科學(xué)家將人工合成的反義多聚乳糖醛酸酶基因?qū)敕,獲得轉(zhuǎn)基因延熟番茄,是番茄的存儲時間大大延長。已知質(zhì)粒上有Pst I、Sma I 、Hind III 、 Alu I 等四種限制酶切割位點(diǎn)。下圖是轉(zhuǎn)基因延熟番茄培育過程的示意圖(a mpr為抗氨芐青霉素基因),其中1~ 4是培育過程中的相關(guān)步驟,I 、II是相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。請據(jù)圖作答。

例1  在構(gòu)建含反義多聚乳糖醛酸酶基因的表達(dá)載體時,若用Sma I與Pst I完全酶切含目的基因的DNA后,反應(yīng)管中有________種片段。為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,實(shí)際操作中,一般應(yīng)選用限制酶___________,分別同時對_____________進(jìn)行切割。

例2  通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,可將帶有目的基因的T-DNA(重組質(zhì)粒)導(dǎo)入番茄細(xì)胞。導(dǎo)入番茄細(xì)胞的目的基因,通常插入到細(xì)胞核某一條染色體的DNA上,使目的基因的遺傳特性得以____________________。上述途徑所獲得的番茄,其后代并非每一個個體都含目的基因,原因是                   

 (3) 為了檢測番茄細(xì)胞是否導(dǎo)入了目的基因,可以采用特定的DNA分子探針進(jìn)行檢測,也可以向植物組織培養(yǎng)基中加入_______________,以篩選獲得導(dǎo)入上述重組質(zhì)粒的特定受體細(xì)胞。

向正常番茄細(xì)胞內(nèi)導(dǎo)入反義多聚乳糖醛酸酶基因后,發(fā)現(xiàn)多聚乳糖醛酸酶基因能正常轉(zhuǎn)錄形成mRNA,但細(xì)胞內(nèi)卻不再合成多聚乳糖醛酸酶(PG),其原因最可能是____________。

 

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年山東省高一第一次階段檢測生物試卷 題型:選擇題

下列哪一項(xiàng)不屬于“細(xì)胞學(xué)說”的主要內(nèi)容(  )

A.所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B.所有植物和動物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D.細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來

 

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年山東省高一第一次階段檢測生物試卷 題型:選擇題

對下圖所示細(xì)胞的概述正確的是(    )

A.甲、乙、丙和丁四種細(xì)胞中都有核糖體

B.依據(jù)同化作用方式劃分,乙和丙代表的生物為異養(yǎng)型,甲和丁代表的生物為自養(yǎng)型

C.細(xì)胞核或擬核中含有自身全部遺傳信息,是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中最重要的部分

D.丙和丁細(xì)胞只含有細(xì)胞膜,沒有核膜和細(xì)胞器

 

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