科目: 來源:2010~2011學(xué)年廣東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)溫室無土栽培技術(shù)已廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),請回答有關(guān)問題:
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(1)無土栽培所用的營養(yǎng)液中的無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的作用是 。
(2)若栽培池較長時(shí)間通氣不暢,作物出現(xiàn)爛根現(xiàn)象的主要原因是 。
(3)若培養(yǎng)一段時(shí)間后,植物開始萎蔫,其根表皮細(xì)胞出現(xiàn)上圖現(xiàn)象。該現(xiàn)象稱為 ,圖中 (填標(biāo)號)共同構(gòu)成的結(jié)構(gòu)相當(dāng)于半透膜;此時(shí)可采用的補(bǔ)救措施是 。
(4)下圖表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度與作物光合速率的關(guān)系。
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在溫度、水分和無機(jī)鹽均適宜的條件下,AB段光合速率增加的限制因素是 ;限制CD段作物增產(chǎn)的主要因素是 。
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年廣東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(6分)健康是人類社會永恒的主題,下圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),激素①分泌量增加,請據(jù)圖分析回答:
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(1)正常人飯后,血液中明顯增多的激素是圖中的
(2)激素②的作用結(jié)果反過來會影響激素②的分泌,該調(diào)節(jié)方式稱為
(3)圖中的激素②是由 細(xì)胞分泌的。機(jī)體內(nèi) (存在、不存在)與其功能相同的激素。
(4)有人試圖通過研磨胰腺的方法獲得激素②,均未獲得成功,由圖可知原因是 。(2分)
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年廣東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(12分)某學(xué)校生物小組對該校03、04、05、06級學(xué)生紅綠色盲發(fā)病情況進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查400人(男、女各200人),其中紅綠色盲患者12人(男性10人,女性2人)。
(1)該小組選擇紅綠色盲進(jìn)行調(diào)查,對保證調(diào)查活動的成功有什么意義?
(2)我國人群中紅綠色盲男性發(fā)病率為7%,女性發(fā)病率為0.5%,上述調(diào)查結(jié)果(假設(shè)還有16個(gè)攜帶者)與之是否吻合?如果有偏差,列舉兩個(gè)可能的原因。
(3)對兩個(gè)家庭進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn),在一個(gè)家庭中沒有發(fā)現(xiàn)紅綠色盲,卻發(fā)現(xiàn)了另一種很少見的藍(lán)色盲,繪制了系譜圖甲(III7和III8為異卵雙生);在另一個(gè)家庭中發(fā)現(xiàn)4名紅綠色盲患者,繪出遺傳系譜圖乙(II6和II7為同卵雙生)。請分析回答:
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①圖甲中藍(lán)色盲的遺傳方式為___________。
②圖乙中紅綠色盲男孩(III10)的色盲基因來自I代中的___________個(gè)體。
③乙圖中II6和II7的表現(xiàn)型是否一定相同?說明理由。
④據(jù)(2)中調(diào)查的數(shù)據(jù),推算甲圖中III8同時(shí)患紅綠色盲和藍(lán)色盲的概率是___________。
⑤Leber遺傳性視神經(jīng)。↙HON)是一種線粒體基因控制的遺傳病,若甲系譜中II5患該病,則該家系中患有該病的個(gè)體還有___________。
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年廣東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)下圖表示用某種作物品種和兩個(gè)品系培育出品種的可能方法,請回答:
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(1)指出下列各種交配方式:由品種①和②培育出③的過程Ⅰ是 ,由品系③培育出品種⑥經(jīng)過的過程Ⅴ是 。
(2)品種④是一種 植株,由品系③經(jīng)過過程Ⅲ培育品種④常用的方法是 。
(3)品種④形成品種⑥經(jīng)過的過程Ⅵ中常用
處理幼苗。
(4)由品種①直接形成品種⑤的過程需經(jīng) ,這可以大大縮短育種年限。
(5)你認(rèn)為成功率最高且工作量最小的培育品種⑥的途徑是 (用過程Ⅰ、Ⅱ等及“→”表示)。
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年廣東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)疫苗對預(yù)防傳染病具有重要意義。為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗,研究人員設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下:
(1)制備疫苗
將純化的某種病毒在特定的______________________中培養(yǎng)、增殖。收獲病毒后用滅活劑殺死,但要確保滅活病毒的________________不被破壞且能被免疫細(xì)胞識別。這樣得到的滅活病毒即為本實(shí)驗(yàn)所用的疫苗。
(2)用實(shí)驗(yàn)動物檢測疫苗刺激機(jī)休產(chǎn)生抗體的能力
① 實(shí)驗(yàn)原理:通過接種疫苗,滅活病毒進(jìn)入實(shí)驗(yàn)動物體內(nèi)可刺激B細(xì)胞,使之增殖、分化形成效應(yīng)B細(xì)胞并產(chǎn)生相應(yīng)的________________;當(dāng)____________病毒再次入侵時(shí),機(jī)體能產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng),包括_______________________________________。
② 實(shí)驗(yàn)過程:將健康的實(shí)驗(yàn)動物分成對照組和多個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組若干只動物。
對照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時(shí)間后再_____________________。
實(shí)驗(yàn)組的處理:接種_____________________________。一段時(shí)間后再接種病毒。
為確定該疫苗的有效濃度,不同實(shí)驗(yàn)組動物需接種_______________________的疫苗。
③分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。
若該疫苗可以刺激機(jī)體產(chǎn)生足夠的抗體,則實(shí)驗(yàn)組比對照組發(fā)病率______,存活率_____。
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年廣東省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于同源染色體的敘述,不正確的是
A.一條來自父方,一條來自母方的染色體 B.由一條染色體復(fù)制而成的兩條染色體
C.在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體 D.形狀和大小一般相同的兩條染色體
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年廣東省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:選擇題
關(guān)于右圖說法正確的是
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A.該圖表示減數(shù)第一次分裂后期 B.該圖可以表示次級卵母細(xì)胞
C.該圖中含有4個(gè)染色體和4個(gè)染色單體 D.能產(chǎn)生該圖的體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年廣東省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:選擇題
右圖所示細(xì)胞的名稱是
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A.精細(xì)胞 B.卵細(xì)胞
C.初級精母細(xì)胞 D.次級精母細(xì)胞
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年廣東省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:選擇題
高等動物的某器官中,發(fā)現(xiàn)了如下圖所示的細(xì)胞分裂圖像,下列敘述錯(cuò)誤的是
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A.甲圖處于減數(shù)第一次分裂時(shí)期,含有2個(gè)四分體
B.乙圖含有4條染色單體,無同源染色體
C.丙圖含有4條染色體,8條染色單體
D.丁圖細(xì)胞中由于姐妹染色單體分開,所以無同源染色體存在
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